教師師德學(xué)習(xí)體會

1、教師師德月學(xué)習(xí)體會克六中初二年級組石琳鈺在師德建設(shè)活動中，我最重要的體會就是：作為教師，一定要以學(xué)生的安全和健康成長為所有工作的重心。 我要努力成為一名 “愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的高素質(zhì)教師。我個人認(rèn)為師德是教師的職業(yè)道德，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師要善于把這些規(guī)范、準(zhǔn)則進(jìn)一步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀， 我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。一個為人師表的教師只有認(rèn)真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學(xué)生的表率，才能成為學(xué)生思想靈魂

2、的導(dǎo)航燈。 在危機關(guān)頭，我應(yīng)該忠于職守， 臨危不懼，舍生忘死，用愛與責(zé)任詮釋人民教師的神圣職責(zé)。著名的教育家陶行知先生曾說過： “學(xué)高為師，德高為范。 ”作為一名光榮的人民教師， 不僅要具有廣博的知識， 更要有高尚的道德。我該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣 “要人敬必先自敬，重師重在自重?！蔽乙跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境， 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求， 也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 誠信力教，我要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時

3、要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去， 這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。 如果我養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己， 這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。 一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省” ，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)

4、系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系；但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果。老師要多了解學(xué)生的要求， 不管是在思想工作還是教學(xué)工作中， 只有多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題才會更慎重。師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。作為教師，我深感責(zé)任重大。對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系。 因為這種不平等的

5、師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流。觀點具有“權(quán)威性” ，久之則會壓抑學(xué)生的潛能， 不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 我時常會注意到學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法；不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。 同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響。 不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和

6、諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。 ”老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道” ，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。 教師關(guān)心學(xué)生， 就能載起嚴(yán)格要求的這條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)； 有利于創(chuàng)造活潑、 生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可

7、少的條件。熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程。作為一名人類靈魂的工程師，教師在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像斯大林所說： “要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。 ”但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過： “愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。 ”只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師” 的最重要特征。 具有愛心和具有知識， 對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。 青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛， 師

8、生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果， 會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。我時常想想教育家們的諄諄告誡： “你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！苯處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。我應(yīng)踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾。因此，我一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是我要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。我只有做到嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成他們的良師和“益友”?？肆谐?/p>

9、二年級組石琳鈺2008年 10月 13日歲月如輪，也許還沒有做好準(zhǔn)備，就碾碎了絢爛多姿的夢想；流年似水，也許只是一個轉(zhuǎn)身，就沖淡了深情相依的誓言。生活不相信眼淚，只有堅強，才能把自己從痛苦的深淵中拔出來。要始終堅信，山重水復(fù)之后，總會呈現(xiàn)一派柳暗花明。女人，要學(xué)會寬容?！敖馃o足赤，人無完人”,誰都不可能十全十美，每個人都是被上帝咬過一口的蘋果。所以，不能只盯著這個丑陋的缺口，要嗅到蘋果的清香。包容他人缺點，寬容他人錯誤，給他解釋和改正的機會。自然，寬容不是沒有底線的縱容，如果他把寬容視為懦弱，肆意踐踏，就可以緊閉門扉，將之拒絕在寬容的門外。女人，要懂得愛自己。工作重要，但不要為了爭名奪利，身心俱疲；家人重要，但不要為了家人，失去自我。懂得做一只精瓷小碗，讓人珍惜惹人疼；