高中化學實驗教學設計

1、-1 -高中化學實驗教學設計江蘇省建湖高級中學袁高玉課題名稱：氧化鋁性質(zhì)探究實驗教學目標：培養(yǎng)學生設計實驗、操作實驗、觀察實驗和分析實驗能力實驗內(nèi)容：（1）實驗名稱：氧化鋁的制備和性質(zhì)探究實驗器材和材料：鋁條砂紙棉簽表面皿試管硝酸汞溶液 3mol/L鹽酸3mol/L NaOH（3）實驗教學設計思路：導入新課 -激發(fā)興趣-自主探究-得出結(jié)論教學重點、難點：學生主動探究習慣的養(yǎng)成教學策略：引導自主探究實驗類型：學生實驗實驗教學過程:教師活動【引人】在上課之前先問大家?guī)讉€問 題，你們見過這種長白毛的豆腐嗎？見 過饅頭長白毛嗎？那你們信不信金屬 也能長出白毛來？不信，你看。【投影】豆腐表面長毛的圖片【

2、師】你們想不想親手創(chuàng)造出這個奇 跡？今天我就和大家一起用一種神奇 的方法使得你們桌上的這塊金屬薄片 上長出白毛來?！就队啊夸X汞齊實驗步驟及注意事項1、用砂紙均勻的打磨金屬薄片表面兩 次。2、取盒中（事先蘸有神秘液體）的棉 簽涂抹在金屬薄片表面，然后用一支干 棉簽將多余的液體吸干。（注意：反應中有 Hg生成，勿與皮膚 接觸）3、將兩支棉簽都放到盒中，觀察金屬表 面現(xiàn)象后將金屬薄片也平放到盒中，學生活動看圖（徽州毛豆腐）、思考按照提示做實驗觀察實驗現(xiàn)象設計意圖引發(fā)學生興趣,由學生親手制出 氧化鋁，引發(fā)他 們探究的熱情， 讓學生體會綠色 化學的理念以便后面實驗使用。【師】解釋實驗原理，以及白毛成份：

3、 剛才做的一系列操作是為了除去金屬 表面致密的氧化膜，使得金屬鋁與空氣 充分接觸發(fā)生反應生成氧化鋁。思考、討論、交流實驗方案培養(yǎng)學生的分類觀【師】下面同學們在取完樣品后就可以 按照你們設計的方案，開始動手操作驗 證氧化鋁的化學性質(zhì)了?！編煛客队皹悠啡∮貌襟E，并強調(diào)注意 事項1用鑷子將金屬薄片取出，用牙簽將 金屬薄片上的白色物質(zhì)分別撥入點 滴板的兩個孔穴中。2、將牙簽和金屬薄片放入盒中，并蓋上蓋子。3、按照自己設計的實驗方案進行實驗。根據(jù)投影提示，做實驗匯報實驗現(xiàn)象【師】通過實驗大家發(fā)現(xiàn)， 這種白色固 體既溶于鹽酸又溶于氫氧化鈉，我們把 象氧化鋁這樣既可以與酸又可以與堿 反應生成鹽和水的氧化物稱為兩性氧 化物。書寫方程式Al 2O3+6HCI=AICI 3+3H2OAl 2O3+2NaOH=2NaAIO 2+H2O養(yǎng)成學生利用化 學方程式或離子 方程式等化學用 語表示化學反應 的習慣實驗設計說明:該實驗在蘇教版教材中沒安排演示和學生實驗，主要原因是實驗室中的氧化鋁固體由于晶型的原因根本不能和酸堿反應，而利用鋁汞齊來制備出的氧化鋁可以迅速與酸堿反應，課堂一開始通過“鋁長毛” 現(xiàn)象充分激發(fā)學生興趣， 然后讓學生親自制出氧化鋁，再來探究它 的性質(zhì)，這樣能最大限度的激發(fā)學生探究的熱情，同時盡量利用生活中的材料使這個實驗微量化、生活化，使得實驗的污染最小化， 氧化鋁制備出來后對下面的氧化鋁