初中信息技術(shù)教案第28課時(shí)

1、課時(shí)二十八 第二節(jié) 精彩的多媒體世界（一）教學(xué)目標(biāo)1體驗(yàn)多媒體作品的表現(xiàn)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作多媒體作品的興趣。2了解多媒體作品的構(gòu)成元素和多媒體作品的制作工具。3通過(guò)賞析多媒體作品，讓學(xué)生選擇合適的多媒體制作工具。教學(xué)重點(diǎn)  賞析多媒體作品。教學(xué)難點(diǎn)  了解多媒體作品的構(gòu)成元素和多媒體作品的制作工具。教學(xué)方法分析采用情境啟發(fā)、自主探究、協(xié)商合作的方式組織教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體作品。多媒體制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual Basic。網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)主要流程教學(xué)素材第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課，通過(guò)單純文字和多媒體作品的生動(dòng)展示產(chǎn)生強(qiáng)烈

2、對(duì)比，引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)多媒體及其制作工具的興趣 教師：同學(xué)們，你欣賞過(guò)著名詩(shī)人徐志摩的詩(shī)歌再別康橋嗎？這首詩(shī)字句清新，韻律諧和，想象豐富，意境優(yōu)美，并追求藝術(shù)形式的整齊、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性，下面讓我們一起來(lái)欣賞吧。投影：再別康橋文字。教師：同學(xué)們，詩(shī)歌中所體現(xiàn)出來(lái)的“音樂(lè)的美”“繪畫(huà)的美”“建筑的美”，你體會(huì)到了嗎？讓每個(gè)讀者都能從中讀出屬于自己的感悟才是詩(shī)歌的魅力所在.讓我們?cè)俅稳ジ形虬?。投影：多媒體作品再別康橋教師：大家有沒(méi)有感覺(jué)到兩次欣賞有區(qū)別？分享你的收獲與感受。學(xué)生熱烈討論并回答問(wèn)題。 再別康橋文字     Flash作品

3、再別康橋 第二環(huán)節(jié)賞析作品，通過(guò)多媒體作品剪紙藝術(shù)強(qiáng)烈的藝術(shù)美感再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和學(xué)習(xí)的欲望，并了解熟悉構(gòu)成多媒體作品的基本元素 教師：大家肯定都體驗(yàn)到了多媒體作品非凡的表現(xiàn)魅力！多媒體作品一般包含文本、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等元素，當(dāng)然要比單純的文字表達(dá)豐富的多。同學(xué)們肯定還意猶未盡吧，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞剪紙藝術(shù)，大家要帶著以下問(wèn)題仔細(xì)欣賞，并填寫表格。作品名稱主要欄目包含元素交互操作總體印象     注：多媒體作品一般包含文本、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等元素。學(xué)生欣賞多媒體作品剪紙藝術(shù)。  學(xué)生展示完成的表格，老師協(xié)

4、助完成。作品名稱主要欄目包含元素交互操作總體印象剪紙藝術(shù)概述溯源種類工具步驟欣賞文本圖像聲音動(dòng)畫(huà)通過(guò)超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)頁(yè)面之間的跳轉(zhuǎn)圖文并茂聲畫(huà)俱佳 注：多媒體作品一般包含文本、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等元素         PowerPoint作品剪紙藝術(shù)第三環(huán)節(jié)欣賞由不同工具制作的多媒體作品，并探討常見(jiàn)的多媒體制作工具 教師：看，老師還準(zhǔn)備了四件作品，我們來(lái)一起來(lái)欣賞。投影PowerPoint作品。 投影Flash作品。投影Ahthorware作品。 投影Visual Basic

5、作品。    教師：現(xiàn)代社會(huì)中多媒體技術(shù)在各方面的應(yīng)用已相當(dāng)普遍，看了剛才的四組作品以后，同學(xué)們肯定也躍躍欲試想動(dòng)手制作自己的多媒體作品了?？墒怯檬裁垂ぞ咄瓿赡?？下面給同學(xué)們介紹四類常見(jiàn)多媒體制作工具，相信大家掌握了它們之后也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)意，做出精彩的作品。1.第一類多媒體制作工具-基于頁(yè)面形式的制作工具這類制作工具將多媒體素材以頁(yè)面或卡片形式表現(xiàn)出來(lái)，并把所有頁(yè)面連接成一個(gè)序列，從而構(gòu)成一個(gè)多媒體作品。2.第二類多媒體制作工具-基于時(shí)間線的制作工具這類制作工具按播出時(shí)間組織多媒體素材，將文字、圖像、聲音、視頻等素材分布在不同的時(shí)間線上，實(shí)現(xiàn)同步播放。3.第三類多媒體制

6、作工具-基于流程圖的制作工具這類制作工具以事件、對(duì)象的順序組織多媒體素材。制作時(shí)以流程圖為主線。將文本、圖像、聲音等多種媒體素材組織在流程圖中，以合成完整的多媒體作品。4.第四類多媒體制作工具-基于程序語(yǔ)言的制作工具 這類制作工具提供一種可視化的編程環(huán)境，制作時(shí)既可用傳統(tǒng)語(yǔ)言編寫程序，也可借助文本、繪圖、按鈕等工具進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。老師：剛才我們欣賞的四件作品分別屬于其中的哪一類？學(xué)生討論回答。老師：每一類還有哪些典型的制作工具呢？大家可以查閱教材或者上網(wǎng)搜索去獲得答案？比比誰(shuí)先找到，填寫下表。多媒體制作工具種類典型的制作工具基于頁(yè)面形式的制作工具PowerPoint   T

7、oolBook基于時(shí)間線的制作工具Flash  Director  Action基于流程圖的制作工具Authorware基于程序語(yǔ)言的制作工具Visual Basic    Visual C+幻燈片播放第四環(huán)節(jié)自主探究，初步了解多媒體制作工具的功能和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力教師提供兩個(gè)作品，Powerpoint和Flash的半成品，學(xué)生分組合作，根據(jù)自己的能力，選擇任務(wù)來(lái)嘗試完成，自主探究這些制作工具的使用方法。Powerpoint作品和Flash作品的半成品第五環(huán)節(jié)結(jié)束總結(jié)教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們體驗(yàn)了多媒體作品的表現(xiàn)魅力，了解了多媒體作品的構(gòu)成元素和制作工具，現(xiàn)在你的頭腦里是否正涌出無(wú)數(shù)個(gè)奇思妙想急切想付諸實(shí)施呢？別著急，下節(jié)課開(kāi)始我們就可以把這些想法逐漸變成現(xiàn)實(shí)了。再見(jiàn)！教學(xué)反思知識(shí)不僅僅是通過(guò)教師傳授獲