最新教科版一年級科學(xué)上冊《校園里的植物》教案

1、一上?植物?單元教學(xué)設(shè)計6.校園里的植物【教材簡析】在前5課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過運用看、摸、聞等方法去觀察,先整體再局部地熟悉了植物以及植物的葉、莖等結(jié)構(gòu),并通過種養(yǎng)植物等活動知道植物會生長,植物的生存需要水和陽光,進(jìn)而熟悉到植物是“活的,是有生命的.在本課中,學(xué)生將綜合運用在前面兒課中學(xué)習(xí)的觀察方法,再次走出教室,觀察、記錄和熟悉校園里的植物,這也是對本單元的整體回憶.走出教室,學(xué)生將運用在前幾課中學(xué)習(xí)的觀察和記錄方法,觀察、記錄和熟悉校園植物的特征、名稱、生長地點,發(fā)現(xiàn)室內(nèi)觀察之外的新信息,進(jìn)一步了解植物的生存需要,再次感受“植物是有生命的并強化共識,增強保護(hù)植物、不傷害植物的意識.聚焦

2、板塊：通過出示一幅校園中的植物的照片,提問學(xué)生熟悉這個植物嗎；教師適時介紹植物名稱,梳理各局部特征及生存環(huán)境,形成初步的“班級記錄表,激發(fā)學(xué)生到校園中探究植物的興趣.探索板塊：教師先引導(dǎo)學(xué)生討論去觀察和熟悉植物前應(yīng)該做的準(zhǔn)備和相關(guān)考前須知.帶著學(xué)生出去觀察時,對事先確定的一株植物一起進(jìn)行觀察,再次明確觀察和記錄方法后,學(xué)生以小組為單位自由開展觀察記錄.教師巡視指導(dǎo),注意學(xué)生平安,并答疑解惑.研討板塊：觀察、記錄活動結(jié)束后,教師組織學(xué)生有序回到教室,學(xué)生分享觀察及記錄的結(jié)果,通過研討活動,了解相關(guān)植物的名稱、特點及生存環(huán)境.此時需要教師輔以追問和引導(dǎo).拓展板塊：教師設(shè)疑,在觀察記錄的過程中有什么

3、新的發(fā)現(xiàn),從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察和探究的興趣.【學(xué)情分析】一年級的學(xué)生在前幾課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過觀察和記錄方法,本課再次走出教室進(jìn)行活動,學(xué)生觀察、記錄和熟悉校園植物的名稱、生長地點及特征,學(xué)生有著極其濃厚的興趣.但是,記錄水平以及對植物的特征熟悉的缺乏,讓學(xué)生會有無從下手的情況.所以需要老師積極引導(dǎo)觀察,講解名稱和特征,同時指導(dǎo)學(xué)生如何用畫圖來描述和記錄植物的形態(tài)特征.【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1 .在實地觀察中,發(fā)現(xiàn)校園里生長著不同的植物,它們有各自的名稱和特征.2 .再一次感受植物是有生命的,植物生長在自然環(huán)境中.科學(xué)探究目標(biāo)1 .通過實地觀察,熟悉校園常見植物的名稱及其特征.2 .在教師指導(dǎo)下,

4、能用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài).3 .在教師指導(dǎo)下,能從對植物的觀察中提出感興趣的問題.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)L學(xué)會在科學(xué)探究活動中主動與他人合作,積極參與交流和討論,尊重他人.2.產(chǎn)生熟悉植物的興趣,養(yǎng)成珍愛生命、保護(hù)植物的意識.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1 .人類與植物共同生存在地球上,兩者相互作用、相互影響.2 .植物可以美化人類的生活環(huán)境.【教學(xué)重難點】重點：熟悉校園常見植物,并能知道其名稱及特征.難點：用自己的語言向大家介紹一種植物.【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件,教師課前需要先對校園里的植物進(jìn)行觀察,弄清校園里植物的名稱及生活習(xí)性,有條件的學(xué)?？梢灾谱髦参锩?輔助學(xué)生觀察.注：選擇幾個地點進(jìn)

5、行課堂觀察,更多的可以留到課后讓學(xué)生自己去觀察.小組：鉛筆、橡皮、放大鏡、學(xué)生活動手冊.【教學(xué)過程】一、聚焦：激發(fā)興趣、揭示課題預(yù)設(shè)5分鐘材料準(zhǔn)備：課件,校園中植物的照片1 .出示校園中一種常見的植物之前課堂觀察過的一種植物.提問：同學(xué)們,你們見過這種植物嗎它叫什么在校園的哪里見過預(yù)設(shè)：根據(jù)之前幾節(jié)課的觀察,學(xué)生熟悉了這個植物,并且可以說出大概的生活地點2 .多角度圖片展示,包括樹冠、莖、葉等結(jié)構(gòu).提問：這個植物是什么樣子的呢預(yù)設(shè)：植物的樹冠怎么樣、葉怎么樣、莖怎么樣等.3 .通過學(xué)生描述,初步形成班級記錄表,從而啟發(fā)學(xué)生在之后的活動中應(yīng)該觀察什么,怎么描述.4 .講述：校園中除了這種植物外,

6、還有很多不同的植物,大家想去校園中觀察一下嗎揭示課題：校園里的植物板書二、探索：觀察校園里的植物預(yù)設(shè)25分鐘材料準(zhǔn)備：放大鏡、鉛筆、橡皮、學(xué)生活動手冊、教師拍照1 .外出觀察活動前討論預(yù)設(shè)5分鐘1外出活動的工具提問：為了到校園中熟悉了解更多的不同的植物,出去前,我們要做些準(zhǔn)備,我們需要帶哪些工具幫助我們觀察記錄呢預(yù)設(shè)：放大鏡、鉛筆、橡皮活動手冊2外出活動的方法提問：那出去后,如何對一株植物進(jìn)行觀察呢我們有哪些觀察方法預(yù)設(shè)：用眼睛看、用耳朵聽、用手摸、用鼻子聞、借助放大鏡觀察3外出活動的注意提問：走出教室,除了要認(rèn)真觀察植物之外,我們還要注意其他什么問題嗎預(yù)設(shè)：教師引導(dǎo)：小組活動,不亂跑；注意平

7、安,防受傷；舉手示意,提問題；保護(hù)植物,不亂拔；活動手冊,要記好；聽到鈴聲,快集合.提問：用什么方法記錄呢預(yù)設(shè)：畫簡圖,要求及時記錄,實事求是,注意統(tǒng)計.2 .外出觀察活動預(yù)設(shè)20分鐘1教師指導(dǎo),集體觀察教師帶學(xué)生到事先確定好的一株植物前,組織學(xué)生進(jìn)行集體觀察.提問：我們現(xiàn)在確定觀察這株植物,請你們說說看,我們怎么進(jìn)行觀察,觀察什么,它長在哪里,如何去記錄預(yù)設(shè)：教師引導(dǎo)介紹：先遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,描述整株植物的輪廓,簡單地畫下來,再走近看一看,觀察其他你能觀察到的地方,并做好畫圖記錄2分組活動,教師巡視學(xué)生以小組為單位,在平安區(qū)域內(nèi)自主選擇植物進(jìn)行觀察,盡量不同小組間觀察不同的植物,從而發(fā)現(xiàn)校園植物具有

8、多樣性.同時教師巡視指導(dǎo),解決個別學(xué)生的提問,并拍攝各組觀察的植物的照片,以備研討時輔助交流.三、研討：交流我們觀察的植物預(yù)設(shè)8分鐘材料準(zhǔn)備：照片、學(xué)生活動手冊1 .觀察活動結(jié)束后,教師組織學(xué)生有序回到教室,并組織進(jìn)行交流.提問：你們觀察到了什么植物長在校園中的哪個地方這個植物有什么特征我們可以這樣來匯報：我觀察的植物叫,它生活在,它的特征是預(yù)設(shè)：學(xué)生上臺展示自己畫下來的植物,介紹植物的名稱并描述相關(guān)植物的特點及生存環(huán)境；同時教師展示之前拍下的植物圖片,以輔助學(xué)生交流2 .小結(jié)：校園中不同的地點長著不同的植物,它們有著各自的特點和名稱,植物是有生命的,我們要保護(hù)植物.四、拓展：觀察活動中的新發(fā)

9、現(xiàn)預(yù)設(shè)2分鐘材料準(zhǔn)備：課件提問：在觀察和記錄過程中,同學(xué)們有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎有什么新的問題嗎預(yù)設(shè)：很多植物不知道名字,怎么辦小結(jié)：如果在課后有興趣的小朋友在保證平安的情況下,還可以繼續(xù)觀察,有問題可以及時找老師解決,保持這一份探索的興趣,你會有更多收獲！【板書設(shè)計】6校園里的植物一班級記錄表一有葉子、有的在開花、有果實、有氣味、在泥土里【活動手冊使用說明】1 .繼續(xù)學(xué)習(xí)通過畫圖記錄植物的方式,不要求畫得很像,畫出植物的一些特征即可.2 .方框一共有8個,不要求全部畫滿,學(xué)生根據(jù)實際情況,找到幾種就畫幾種,確保真實記錄觀察結(jié)果,實事求是.3 .不要忽略記錄表最后的植物數(shù)量填寫,一方面教育學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計,另一方面,統(tǒng)計結(jié)果也指向植物的多樣性.【作業(yè)設(shè)計】1.到