2012屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 第八單元第26講 人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變課件 湘教版

1、第第26講人類面臨的主要環(huán)境講人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變問題和人地關(guān)系思想的演變考能聯(lián)動提升考能聯(lián)動提升考向真題探究考向真題探究專題優(yōu)化演練專題優(yōu)化演練第第26講講人類人類面臨面臨的主的主要環(huán)要環(huán)境問境問題和題和人地人地關(guān)系關(guān)系思想思想的演的演變變考基自主落實考基自主落實考基自主落實考基自主落實一、環(huán)境問題的概念與類型一、環(huán)境問題的概念與類型1概念：由于概念：由于_或或_使環(huán)境使環(huán)境條件發(fā)生了變化，并對條件發(fā)生了變化，并對_的生存的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問題。和發(fā)展造成影響和破壞的問題。人類活動人類活動自然原因自然原因人類及其他生物人類及其他生物2類型類型名師點撥名師點撥環(huán)

2、境問題的成因機理環(huán)境問題的成因機理人類與環(huán)境的關(guān)系是對立統(tǒng)一的，當(dāng)這種關(guān)系被人類與環(huán)境的關(guān)系是對立統(tǒng)一的，當(dāng)這種關(guān)系被破壞時，環(huán)境問題隨之產(chǎn)生。其機理表現(xiàn)為兩個破壞時，環(huán)境問題隨之產(chǎn)生。其機理表現(xiàn)為兩個方面：一是人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資方面：一是人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，表現(xiàn)為生態(tài)破壞源本身及其替代品的再生速度，表現(xiàn)為生態(tài)破壞和資源短缺；二是人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量和資源短缺；二是人類向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力，表現(xiàn)為環(huán)境污染。如下超過了環(huán)境的自凈能力，表現(xiàn)為環(huán)境污染。如下圖所示：圖所示：二、人類面臨的主要環(huán)境問題二、人類面臨的主要環(huán)

3、境問題1部分資源趨于部分資源趨于_，_擁有量減擁有量減少。少。2_，生物多樣性受損。，生物多樣性受損。3環(huán)境污染，人類生存環(huán)境質(zhì)量下降。環(huán)境污染，人類生存環(huán)境質(zhì)量下降。枯竭枯竭人均資源人均資源生態(tài)破壞生態(tài)破壞主要主要類型類型主要污染物主要污染物危害危害水污水污染染_、工業(yè)廢水、工業(yè)廢水、_、化肥及畜禽糞便等、化肥及畜禽糞便等影響水的有效利用，危害影響水的有效利用，危害_或破壞或破壞_，造成造成_大氣大氣污染污染氣溶膠狀態(tài)污染物和氣體氣溶膠狀態(tài)污染物和氣體狀態(tài)污染物，常見的有狀態(tài)污染物，常見的有_、硫化氫、硫化氫、_、一氧化碳等、一氧化碳等影響人類和動物的健康，影響人類和動物的健康，危害植被，腐

4、蝕材料，影危害植被，腐蝕材料，影響氣候，降低能見度，引響氣候，降低能見度，引發(fā)發(fā)_、_和和_等等土壤土壤污染污染有機污染物、有機污染物、_、放、放射性元素、射性元素、_等等使土壤的性質(zhì)、組成及性使土壤的性質(zhì)、組成及性狀等發(fā)生變化，并導(dǎo)致狀等發(fā)生變化，并導(dǎo)致_、_生活污水生活污水農(nóng)藥農(nóng)藥人體健康人體健康生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境二氧化硫二氧化硫一氧化氮一氧化氮溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)臭氧層空洞臭氧層空洞酸雨酸雨重金屬重金屬病原體病原體土壤自然功能失調(diào)土壤自然功能失調(diào)土壤質(zhì)量惡化土壤質(zhì)量惡化水質(zhì)惡化水質(zhì)惡化釋疑解惑釋疑解惑環(huán)境問題的實質(zhì)就是發(fā)展問題，在發(fā)展的過程中環(huán)境問題的實質(zhì)就是發(fā)展問題，在發(fā)展的過程中產(chǎn)生，也必

5、須在發(fā)展的過程中解決。產(chǎn)生，也必須在發(fā)展的過程中解決。三、人地關(guān)系思想的演變?nèi)?、人地關(guān)系思想的演變1古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生古代人地關(guān)系思想的產(chǎn)生階段階段人類活動對環(huán)境的影響人類活動對環(huán)境的影響對人地關(guān)系的對人地關(guān)系的認(rèn)識認(rèn)識人類人類社會社會早期早期對環(huán)境影響極為有限，處于對環(huán)境影響極為有限，處于_的境地的境地很膚淺很膚淺農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)革命革命以后以后隨著人口增加，對隨著人口增加，對_和和_開發(fā)利用的強度與廣開發(fā)利用的強度與廣度增大，出現(xiàn)各種環(huán)境問題度增大，出現(xiàn)各種環(huán)境問題認(rèn)為人類社會認(rèn)為人類社會發(fā)展是由發(fā)展是由_決定的決定的被動地適應(yīng)環(huán)境被動地適應(yīng)環(huán)境資源資源環(huán)境環(huán)境地理環(huán)境地理環(huán)境2現(xiàn)代人地關(guān)系思

6、想的發(fā)展現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展時間時間人地關(guān)系理論人地關(guān)系理論主要核心思想主要核心思想19世紀(jì)世紀(jì)地理環(huán)境決定地理環(huán)境決定論論各地區(qū)人類活動的特征取決于所各地區(qū)人類活動的特征取決于所在的在的_的性質(zhì)的性質(zhì)20世紀(jì)世紀(jì)初初可能論可能論人對環(huán)境具有適應(yīng)與利用的選擇人對環(huán)境具有適應(yīng)與利用的選擇能力能力“二戰(zhàn)二戰(zhàn)”以后以后和諧論和諧論(人地人地協(xié)調(diào)論協(xié)調(diào)論)人類應(yīng)主動謀求與自然地理環(huán)境人類應(yīng)主動謀求與自然地理環(huán)境的的_，使人地之間得到協(xié)調(diào)發(fā)，使人地之間得到協(xié)調(diào)發(fā)展展20世紀(jì)世紀(jì)80年代年代可持續(xù)發(fā)展論可持續(xù)發(fā)展論社會經(jīng)濟的發(fā)展要與社會經(jīng)濟的發(fā)展要與_、_、_等諸多因素相協(xié)調(diào)等諸多因素相協(xié)調(diào)地理環(huán)境地理

7、環(huán)境和諧和諧人口人口資源資源環(huán)境環(huán)境釋疑解惑釋疑解惑以人類為中心的地理環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)以人類為中心的地理環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，但在境，但在“地理環(huán)境決定論地理環(huán)境決定論”中所說的地理環(huán)境中所說的地理環(huán)境僅指自然環(huán)境，與社會環(huán)境無關(guān)，其實質(zhì)是自然僅指自然環(huán)境，與社會環(huán)境無關(guān)，其實質(zhì)是自然環(huán)境決定論。環(huán)境決定論。1環(huán)境污染及其衍生出的問題環(huán)境污染及其衍生出的問題(1)環(huán)境污染問題環(huán)境污染問題人類面臨的主要環(huán)境問題人類面臨的主要環(huán)境問題考能聯(lián)動提升考能聯(lián)動提升表現(xiàn)表現(xiàn)原因原因典例或分布典例或分布大氣污染大氣污染水體污染水體污染土壤污染土壤污染工業(yè)工業(yè)“三廢三廢”和和有害人體健康的有害人

8、體健康的農(nóng)藥任意排放農(nóng)藥任意排放洛杉磯的光化學(xué)煙霧、泰洛杉磯的光化學(xué)煙霧、泰晤士河上的悲劇、部分農(nóng)晤士河上的悲劇、部分農(nóng)業(yè)區(qū)的業(yè)區(qū)的“有毒農(nóng)作物有毒農(nóng)作物”固體廢棄固體廢棄物污染物污染(垃圾污染垃圾污染)生產(chǎn)和生活中的生產(chǎn)和生活中的大量垃圾隨意堆大量垃圾隨意堆放放太原礦區(qū)的煤矸石隨意堆太原礦區(qū)的煤矸石隨意堆放放噪聲污染噪聲污染交通運輸、工業(yè)交通運輸、工業(yè)生產(chǎn)等生產(chǎn)等許多城市噪聲超標(biāo)許多城市噪聲超標(biāo)放射性污染放射性污染 放射性物質(zhì)泄漏放射性物質(zhì)泄漏前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏泄漏海洋污染海洋污染各類污染物排入各類污染物排入海洋海洋渤海灣大赤潮、日本九州渤海灣大赤潮、日本九州島

9、水俁灣汞污染、海上石島水俁灣汞污染、海上石油泄漏油泄漏(2)由環(huán)境污染演化而來的問題由環(huán)境污染演化而來的問題表現(xiàn)表現(xiàn)原因原因典例或分布典例或分布全球全球變暖變暖自然：氣候的變化人為：自然：氣候的變化人為：燃燒礦物燃料、排放溫室燃燒礦物燃料、排放溫室氣體、亂砍濫伐森林氣體、亂砍濫伐森林全球全球臭氧層臭氧層破壞破壞自然：太陽活動人為：大自然：太陽活動人為：大量排放氟氯烴等消耗臭氧量排放氟氯烴等消耗臭氧的物質(zhì)的物質(zhì)兩極和青藏高原兩極和青藏高原上空出現(xiàn)臭氧層上空出現(xiàn)臭氧層空洞空洞酸雨酸雨自然：地形造成酸性氣體自然：地形造成酸性氣體不易擴散不易擴散人為：燃燒礦物燃料排放人為：燃燒礦物燃料排放二氧化硫、氮

10、氧化物等酸二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體性氣體世界：西歐、北世界：西歐、北美、日本中國：美、日本中國：南方地區(qū)南方地區(qū)2生態(tài)破壞問題生態(tài)破壞問題表現(xiàn)表現(xiàn)原因原因典例或分布典例或分布森林的環(huán)森林的環(huán)境調(diào)節(jié)功境調(diào)節(jié)功能下降能下降濫伐森林濫伐森林巴西熱帶雨林遭破壞巴西熱帶雨林遭破壞水土流失、水土流失、土地荒漠土地荒漠化加劇化加劇自然植被遭破壞自然植被遭破壞黃土高原的水土流失、我國黃土高原的水土流失、我國西北地區(qū)的荒漠化趨勢與沙西北地區(qū)的荒漠化趨勢與沙塵暴、巴比倫王國的消失塵暴、巴比倫王國的消失土壤鹽堿土壤鹽堿化化不合理的灌溉等不合理的灌溉等黃淮海平原的次生鹽堿化、黃淮海平原的次生鹽堿化、內(nèi)陸干旱區(qū)原生

11、鹽堿化內(nèi)陸干旱區(qū)原生鹽堿化生物多樣生物多樣性減少性減少生物的生存環(huán)境生物的生存環(huán)境遭到破壞或過度遭到破壞或過度捕獵等原因捕獵等原因過度捕獵華南虎、藏羚羊，過度捕獵華南虎、藏羚羊，濕地、森林破壞等濕地、森林破壞等3自然資源衰竭問題：由于人類大規(guī)模、長期開自然資源衰竭問題：由于人類大規(guī)模、長期開采與破壞，自然資源尤其是不可再生資源面臨枯采與破壞，自然資源尤其是不可再生資源面臨枯竭，成為全球普遍的環(huán)境問題之一。竭，成為全球普遍的環(huán)境問題之一。4我國當(dāng)前突出的環(huán)境問題我國當(dāng)前突出的環(huán)境問題(1)我國北方的沙塵暴愈來愈頻繁。我國北方的沙塵暴愈來愈頻繁。(2)我國東部季風(fēng)區(qū)的水旱災(zāi)害問題。我國東部季風(fēng)區(qū)的

12、水旱災(zāi)害問題。(3)我國土地的荒漠化、土地的鹽堿化、土壤的侵我國土地的荒漠化、土地的鹽堿化、土壤的侵蝕蝕(水土流失水土流失)問題。問題。(4)我國華北地區(qū)水資源日趨緊張。我國華北地區(qū)水資源日趨緊張。(5)我國三河我國三河(海河、遼河、淮河海河、遼河、淮河)和三湖和三湖(太湖、太湖、巢湖、滇池巢湖、滇池)的水質(zhì)惡化問題。的水質(zhì)惡化問題。方法突破方法突破解答有關(guān)環(huán)境問題的思路解答有關(guān)環(huán)境問題的思路(1)環(huán)境問題的類型、表現(xiàn)與分布環(huán)境問題的類型、表現(xiàn)與分布首先從題目所給的圖、表、文字等資料判斷出環(huán)首先從題目所給的圖、表、文字等資料判斷出環(huán)境問題是什么，屬于哪種類型境問題是什么，屬于哪種類型(生態(tài)破壞

13、或環(huán)境污生態(tài)破壞或環(huán)境污染染)，它的表現(xiàn)特征、分布等。每類環(huán)境問題都有，它的表現(xiàn)特征、分布等。每類環(huán)境問題都有不同的表現(xiàn)、分布等特征。弄清環(huán)境問題的類型，不同的表現(xiàn)、分布等特征。弄清環(huán)境問題的類型，便容易與自己已有的有關(guān)環(huán)境問題的知識結(jié)構(gòu)進便容易與自己已有的有關(guān)環(huán)境問題的知識結(jié)構(gòu)進行聯(lián)系。行聯(lián)系。(2)成因分析成因分析環(huán)境問題的產(chǎn)生包括自然原因和人為原因。一般環(huán)境問題的產(chǎn)生包括自然原因和人為原因。一般來講，要著重分析人為原因，環(huán)境問題多數(shù)是由來講，要著重分析人為原因，環(huán)境問題多數(shù)是由不合理地利用資源和能源造成的，但也不要忽略不合理地利用資源和能源造成的，但也不要忽略自然原因。明確成因有助于環(huán)境

14、問題的解決。自然原因。明確成因有助于環(huán)境問題的解決。(3)后果與危害后果與危害對環(huán)境問題帶來的后果及其對自然環(huán)境和人類社對環(huán)境問題帶來的后果及其對自然環(huán)境和人類社會帶來的影響，要能準(zhǔn)確全面地進行分析。例如會帶來的影響，要能準(zhǔn)確全面地進行分析。例如溫室效應(yīng)的加強對地理環(huán)境、人類的生產(chǎn)與生活溫室效應(yīng)的加強對地理環(huán)境、人類的生產(chǎn)與生活產(chǎn)生的重大影響等。產(chǎn)生的重大影響等。(4)解決的措施和建議解決的措施和建議針對環(huán)境問題的原因、危害提出有針對性的解決針對環(huán)境問題的原因、危害提出有針對性的解決措施，這是對理論聯(lián)系實際、解決實際問題能力措施，這是對理論聯(lián)系實際、解決實際問題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

15、學(xué)以致用學(xué)以致用1讀下圖，分析回答問題。讀下圖，分析回答問題。(1)A地區(qū)沙漠化的自然原因是地區(qū)沙漠化的自然原因是_；人；人為原因是為原因是_。(2)近年來導(dǎo)致近年來導(dǎo)致A周邊地區(qū)沙塵暴常有發(fā)生的氣候周邊地區(qū)沙塵暴常有發(fā)生的氣候原因是原因是_。(3)對對A周邊地區(qū)沙塵暴現(xiàn)象的出現(xiàn)應(yīng)采取哪些治周邊地區(qū)沙塵暴現(xiàn)象的出現(xiàn)應(yīng)采取哪些治理措施？理措施？(4)B地區(qū)酸雨現(xiàn)象嚴(yán)重，其原因是地區(qū)酸雨現(xiàn)象嚴(yán)重，其原因是_，治理措施是，治理措施是_。(5)圖中部分河流水質(zhì)嚴(yán)重下降的原因是圖中部分河流水質(zhì)嚴(yán)重下降的原因是_。解析：解析：從圖中可看出，從圖中可看出，A地區(qū)為我國西北地區(qū)，地區(qū)為我國西北地區(qū)，由于氣候干

16、旱、風(fēng)力作用強，加上人類不合理的由于氣候干旱、風(fēng)力作用強，加上人類不合理的開墾及過度放牧，致使土地沙化現(xiàn)象嚴(yán)重，而且開墾及過度放牧，致使土地沙化現(xiàn)象嚴(yán)重，而且在風(fēng)力作用下易產(chǎn)生沙塵暴現(xiàn)象。在風(fēng)力作用下易產(chǎn)生沙塵暴現(xiàn)象。B地區(qū)有色金地區(qū)有色金屬資源豐富，工業(yè)排放的廢氣中含有大量的二氧屬資源豐富，工業(yè)排放的廢氣中含有大量的二氧化硫。從圖中可以看出，長江、黃河、珠江部分化硫。從圖中可以看出，長江、黃河、珠江部分河段水質(zhì)較差，其原因是流域內(nèi)工農(nóng)業(yè)發(fā)達，廢河段水質(zhì)較差，其原因是流域內(nèi)工農(nóng)業(yè)發(fā)達，廢水排放量大。水排放量大。答案：答案：(1)氣候干旱、風(fēng)力作用強過度放牧，不氣候干旱、風(fēng)力作用強過度放牧，不合

17、理的墾殖，過度樵采，使植被遭到嚴(yán)重破壞合理的墾殖，過度樵采，使植被遭到嚴(yán)重破壞(2)降水少，春季風(fēng)力強降水少，春季風(fēng)力強(3)退耕還牧、植樹種草。退耕還牧、植樹種草。(4)該區(qū)有色金屬冶煉該區(qū)有色金屬冶煉發(fā)達，排出的廢氣中含有大量的二氧化硫，易形發(fā)達，排出的廢氣中含有大量的二氧化硫，易形成酸雨減少成酸雨減少SO2的排放或回收利用，制成硫酸的排放或回收利用，制成硫酸(5)工業(yè)廢水、生活污水大量排入河流工業(yè)廢水、生活污水大量排入河流時期時期生產(chǎn)生產(chǎn)力水力水平平對人地關(guān)對人地關(guān)系的認(rèn)識系的認(rèn)識人類活人類活動動環(huán)境問題環(huán)境問題人地關(guān)人地關(guān)系思想系思想人類社人類社會發(fā)展會發(fā)展早期早期極為極為低下低下被動

18、地適被動地適應(yīng)環(huán)境，應(yīng)環(huán)境，對人地關(guān)對人地關(guān)系認(rèn)識膚系認(rèn)識膚淺淺采集和采集和狩獵，狩獵，對環(huán)境對環(huán)境的影響的影響極為有極為有限限生物資源遭生物資源遭破壞，引起破壞，引起物種滅絕。物種滅絕。但環(huán)境問題但環(huán)境問題對人類的威對人類的威脅并不嚴(yán)重脅并不嚴(yán)重崇拜自崇拜自然然不同時期人地關(guān)系理論不同時期人地關(guān)系理論時期時期生產(chǎn)生產(chǎn)力水力水平平對人地關(guān)對人地關(guān)系的認(rèn)識系的認(rèn)識人類活人類活動動環(huán)境問題環(huán)境問題人地關(guān)人地關(guān)系思想系思想農(nóng)業(yè)社農(nóng)業(yè)社會時期會時期生產(chǎn)生產(chǎn)力有力有了較了較大發(fā)大發(fā)展展不能正確不能正確認(rèn)識人地認(rèn)識人地關(guān)系的協(xié)關(guān)系的協(xié)調(diào)性，但調(diào)性，但開始探索開始探索人地關(guān)系人地關(guān)系大規(guī)模大規(guī)模地開發(fā)地開發(fā)

19、和利用和利用資源，資源，人與自人與自然的對然的對抗性增抗性增強強出現(xiàn)各種環(huán)出現(xiàn)各種環(huán)境問題境問題人定勝人定勝天的思天的思想觀念、想觀念、天人相天人相關(guān)論和關(guān)論和因地制因地制宜思想宜思想時期時期生產(chǎn)生產(chǎn)力水力水平平對人地關(guān)對人地關(guān)系的認(rèn)識系的認(rèn)識人類活人類活動動環(huán)境問題環(huán)境問題人地關(guān)人地關(guān)系思想系思想工業(yè)社工業(yè)社會時期會時期生產(chǎn)生產(chǎn)力有力有了極了極大提大提高高人類試圖人類試圖成為自然成為自然的主宰的主宰人類對人類對資源的資源的開發(fā)利開發(fā)利用達到用達到了空前了空前的規(guī)模的規(guī)模和高度和高度人地矛盾迅人地矛盾迅速激化，環(huán)速激化，環(huán)境問題日趨境問題日趨尖銳尖銳出現(xiàn)了出現(xiàn)了地理環(huán)地理環(huán)境決定境決定論、可論

20、、可能論、能論、適應(yīng)論、適應(yīng)論、生態(tài)論生態(tài)論等理論等理論時期時期生產(chǎn)生產(chǎn)力水力水平平對人地關(guān)對人地關(guān)系的認(rèn)識系的認(rèn)識人類活人類活動動環(huán)境問題環(huán)境問題人地關(guān)人地關(guān)系思想系思想“二戰(zhàn)二戰(zhàn)”以后以后生產(chǎn)生產(chǎn)力水力水平迅平迅速發(fā)速發(fā)展展人類認(rèn)識人類認(rèn)識到應(yīng)主動到應(yīng)主動謀求與自謀求與自然地理環(huán)然地理環(huán)境的和諧，境的和諧，走可持續(xù)走可持續(xù)發(fā)展之路發(fā)展之路改變傳改變傳統(tǒng)的發(fā)統(tǒng)的發(fā)展模式，展模式，走可持走可持續(xù)發(fā)展續(xù)發(fā)展的道路的道路人口激增、人口激增、資源短缺、資源短缺、環(huán)境污染、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等生態(tài)破壞等問題日益嚴(yán)問題日益嚴(yán)重重出現(xiàn)了出現(xiàn)了人地和人地和諧論、諧論、可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展論發(fā)展論方法突破方法突破

21、圖示現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展圖示現(xiàn)代人地關(guān)系思想的發(fā)展學(xué)以致用學(xué)以致用2中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會中國科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組將人類社會劃分為四個發(fā)展階段，下圖是劃分為四個發(fā)展階段，下圖是“人類社會不同發(fā)人類社會不同發(fā)展階段經(jīng)濟增長主導(dǎo)要素構(gòu)成示意圖展階段經(jīng)濟增長主導(dǎo)要素構(gòu)成示意圖”。據(jù)此完。據(jù)此完成成(1)(3)題。題。(1)在人類社會發(fā)展的四個階段中，人類只是被動在人類社會發(fā)展的四個階段中，人類只是被動地適應(yīng)環(huán)境的是地適應(yīng)環(huán)境的是()A原始文明時代原始文明時代B農(nóng)業(yè)文明時代農(nóng)業(yè)文明時代C工業(yè)文明時代工業(yè)文明時代D環(huán)境文明時代環(huán)境文明時代(2)甲、乙、丙、丁四種圖例中，代表土地

22、要素的甲、乙、丙、丁四種圖例中，代表土地要素的是是()A甲甲B乙乙C丙丙D丁丁(3)下列行為和認(rèn)識符合環(huán)境文明時代社會發(fā)展所下列行為和認(rèn)識符合環(huán)境文明時代社會發(fā)展所遵循的基本原則的是遵循的基本原則的是()A竭澤而漁，焚藪而田竭澤而漁，焚藪而田B退耕還林，合理放牧退耕還林，合理放牧C增加溫室氣體的排放量增加溫室氣體的排放量D倡導(dǎo)高消費，刺激經(jīng)濟增長倡導(dǎo)高消費，刺激經(jīng)濟增長解析：解析：第第(1)題，原始文明時期，由于生產(chǎn)力水平題，原始文明時期，由于生產(chǎn)力水平低下，人類改造環(huán)境的能力微弱，人類對環(huán)境既低下，人類改造環(huán)境的能力微弱，人類對環(huán)境既崇拜又依賴。第崇拜又依賴。第(2)題，農(nóng)業(yè)文明時代，耕作和

23、灌題，農(nóng)業(yè)文明時代，耕作和灌溉技術(shù)的發(fā)展，使人類大規(guī)模開發(fā)利用土地，這溉技術(shù)的發(fā)展，使人類大規(guī)模開發(fā)利用土地，這一時期土地所占比例最高。第一時期土地所占比例最高。第(3)題，環(huán)境文明時題，環(huán)境文明時代倡導(dǎo)人與環(huán)境和諧相處，遵循可持續(xù)發(fā)展的原代倡導(dǎo)人與環(huán)境和諧相處，遵循可持續(xù)發(fā)展的原則。則。答案：答案：(1)A(2)B(3)B考向真題探究考向真題探究考情分析考情分析分析近三年課改地區(qū)的高考題可知高考中針對本分析近三年課改地區(qū)的高考題可知高考中針對本講的命題有以下特點：講的命題有以下特點：1從考查內(nèi)容來看：人類面臨的主要環(huán)境問題從考查內(nèi)容來看：人類面臨的主要環(huán)境問題是高考的重要考點，出現(xiàn)次數(shù)較多，

24、如是高考的重要考點，出現(xiàn)次數(shù)較多，如2009年山年山東卷，東卷，2010年廣東卷。年廣東卷。2從命題角度來看：以關(guān)聯(lián)圖、坐標(biāo)圖和統(tǒng)計圖、從命題角度來看：以關(guān)聯(lián)圖、坐標(biāo)圖和統(tǒng)計圖、表等為載體，對各種環(huán)境問題的形成原因及解決表等為載體，對各種環(huán)境問題的形成原因及解決措施進行考查是近幾年最常見的命題方式。措施進行考查是近幾年最常見的命題方式。3從考查能力來看：通過提供新概念和各種圖表從考查能力來看：通過提供新概念和各種圖表資料，注重對圖表資料的分析、推理判斷和獲取資料，注重對圖表資料的分析、推理判斷和獲取信息能力的考查，注重對基礎(chǔ)知識的識記、遷移信息能力的考查，注重對基礎(chǔ)知識的識記、遷移能力的考查。

25、能力的考查。(2009年高考山東文綜卷年高考山東文綜卷)艾丁湖的存在對艾丁湖的存在對吐魯番盆地綠洲的維持具有重要作用。下圖是吐魯番盆地綠洲的維持具有重要作用。下圖是1萬多年來艾丁湖變遷示意圖，回答萬多年來艾丁湖變遷示意圖，回答(1)(2)題。題。真題導(dǎo)航真題導(dǎo)航人類面臨的主要環(huán)境問題人類面臨的主要環(huán)境問題(1)圖中信息反映出艾丁湖圖中信息反映出艾丁湖()湖面低于海平面古湖盆地勢北陡南緩湖面低于海平面古湖盆地勢北陡南緩環(huán)境調(diào)節(jié)作用減弱含鹽量降低環(huán)境調(diào)節(jié)作用減弱含鹽量降低ABCD(2)艾丁湖艾丁湖1萬多年來變遷的主要原因是萬多年來變遷的主要原因是()A圍湖造田圍湖造田B綠洲萎縮綠洲萎縮C湖區(qū)匯水面

26、積減少湖區(qū)匯水面積減少D氣候變干氣候變干【命題立意命題立意】本題主要借助本題主要借助1萬多年來艾丁湖萬多年來艾丁湖的變遷示意圖，考查讀圖分析能力和橫向比較區(qū)的變遷示意圖，考查讀圖分析能力和橫向比較區(qū)域生態(tài)環(huán)境變遷的能力。正確理解圖中等高線的域生態(tài)環(huán)境變遷的能力。正確理解圖中等高線的含義是解答本題的關(guān)鍵。含義是解答本題的關(guān)鍵?！舅悸伏c撥思路點撥】第第(1)題，看清圖例運用等高線及題，看清圖例運用等高線及相關(guān)知識判斷分析，從相關(guān)知識判斷分析，從1.1萬年前到現(xiàn)在艾丁湖水萬年前到現(xiàn)在艾丁湖水位不斷降低、面積不斷縮小且等高線都在位不斷降低、面積不斷縮小且等高線都在100米米以下，所以判定艾丁湖對環(huán)境調(diào)

27、節(jié)作用減弱、含以下，所以判定艾丁湖對環(huán)境調(diào)節(jié)作用減弱、含鹽量升高、湖面低于海平面；北面的等高線稀疏，鹽量升高、湖面低于海平面；北面的等高線稀疏，南面的等高線密集，所以古湖盆地勢北緩南陡。南面的等高線密集，所以古湖盆地勢北緩南陡。第第(2)題，此題突破關(guān)鍵在于艾丁湖題，此題突破關(guān)鍵在于艾丁湖1萬多年來變遷萬多年來變遷的主要原因，由于時間跨度大，所以得從自然原的主要原因，由于時間跨度大，所以得從自然原因方面分析，在這漫長的變化過程此地區(qū)越來越因方面分析，在這漫長的變化過程此地區(qū)越來越干燥，是湖泊面積縮小的主要原因。干燥，是湖泊面積縮小的主要原因?！緲?biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案】(1)A(2)D(2010年高考廣東文綜卷年高考廣東文綜卷)中國是貿(mào)易大國，中國是貿(mào)易大國，政府高度重視出口商品生產(chǎn)的碳排放問題。根據(jù)政府高度重視出口商品生產(chǎn)的碳排放問題。根據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成(1)(2)題。題。材料材料1：2006年中國商品出口示意圖。年中國商品出口示意圖。材料材料2：中國生產(chǎn)出口商品的：中國生產(chǎn)出口商品的CO2排放。排放。(1)20002006年，中國生產(chǎn)出口商品的年，中國生