人物寫生——教學設計

1、第五課 簡潔地捕捉物象的方法線描寫生人物寫生教學設計 李春來 教材版本：普通高中美術課程標準試驗教科書（繪畫）人教版教學時間：1課時教學對象：全體學生教學方法：講授法 多媒體展示 現(xiàn)場示范學情分析：大多數(shù)學生沒有受過專業(yè)的繪畫訓練，但對繪畫有很強的好奇心。并認為人物繪畫應該是比較難畫難學的科目，針對這種情況，抓住學生的好奇心用通俗易懂的語言和直觀的現(xiàn)場示范，調(diào)動學生想要嘗試的欲望，并給以鼓勵。教學目標：1、知識與技能：了解和掌握人物頭部以及五官的基本造型與比例結(jié)構。同時學會發(fā)現(xiàn)人與人的不同特征。2、過程與方法：通過現(xiàn)場示范讓學生初步了解人物寫生的要點和方法，3情感態(tài)度價值觀：提高對人物造型中線

2、的感覺和對繪畫藝術中線的審美感受能力。教學重點：了解人物繪畫中各個器官的表現(xiàn)方法和結(jié)構特點。教學難點：如何表現(xiàn)人物的特征，已達到形神兼?zhèn)洹＝鉀Q難點的方法：掌握人物頭部基本結(jié)構，注意觀察人的外在特征和表情的細微變化，并多加練習。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備1 教師制作多媒體課件； 點名;2 準備上課。學生進入教室就坐。引入新課回顧上一節(jié)課內(nèi)容，將個別學生作品投影展示，（提出問題“大家覺得華的怎么樣？）并做適當點評，給以鼓勵，對于作品當中的不足。從好與不好，像與不像中引入新課。學生回答：“好或不好?！薄跋窕蛘卟幌瘛?。 集中學生注意力，調(diào)動學生的好奇心和學習興趣。課堂發(fā)展欣賞講

3、授示范提出問題（如何判定一個人的長相是否好看）總結(jié)：“拋開個人喜好，如果一個人五官正常，比例準確，那么這個人就不會丑到哪里去。美（西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán)）烏云疊鬢，杏臉桃腮, 臉若朝霞，膚如白雪，目似秋水，眉比遠山.丑（四大丑女：嫫母、鐘離春、孟光、阮氏）額頭前突，雙眼下凹，鼻孔向上翻翹，頭顱大，頭發(fā)少.1.人物臉部五官比例和位置介紹三庭五眼五官基本機構和畫法五官：鼻、眼、嘴、眉、耳。提問（五官有那幾個？你認為那個最重要？）正常比例不是絕對，觀察人的個性特征具體情況還是要因人而異。2.作畫基本步驟 1. 觀察人物的五官特征，抓住所描繪對象個人特點。 2. 用較輕松的虛線把人物頭部的外輪廓勾

4、畫出來，注意五官的位置和比例。 3. 從你感興趣的部位著手，用較準確肯定而有力的線勾畫，也可施加簡潔的明暗關系。3.作品展示表現(xiàn)人物可用寫實和夸張?zhí)攸c這兩種方法把人物畫像。 寫實 適當夸張4.現(xiàn)場示范 邊示范邊講解細節(jié)要點。學生回答：“白、五官好看、個子高、眼睛大、等”。 親自觀察和衡量自己是否符合常規(guī)比例。學生回答：“眼睛”(眼睛是心靈的窗口)學生欣賞并注意五官的處理方法。注意觀察作畫過程和細節(jié)處理.讓學生了解人的常規(guī)比例對人相貌的影響，拓展學生的審美視野，培養(yǎng)正確的審美觀。通過教師的引導和學生的觀察了解人臉部的基本比例關系。提高課堂愉悅的氣氛。增強歡樂氣氛下記憶的效率。 初學繪畫的一般步驟。借鑒學習不同的表現(xiàn)方法。直觀了解作畫過程，更具說服力。課后作業(yè)找個自己有興趣或