研究性學(xué)習(xí)——水污染

1、研究性學(xué)習(xí)方案-水污染研究課題名稱：關(guān)于水污染的調(diào)查設(shè)計(jì)者單位：設(shè)計(jì)日期：所屬年級(jí)：指導(dǎo)教師：課題組成員（有哪些人參與本課題的研究）：九年級(jí)一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：水是我們生命的源泉，水也是一切生物賴以生存的基本條件之一，更是人類生存和發(fā)展的重要條件。目前，全世界都為潔凈水危機(jī)的面臨而煩惱，盡管我國(guó)的水資源總量在世界居第六位，但仍然屬于嚴(yán)重的缺水國(guó)之一。我們鎮(zhèn)和其他各地一樣，許多原來清澈見底的小河，已不復(fù)存在，取而代之的是一條條臭氣熏天的水溝。為弄清其原因，減少水污染對(duì)人們的危害，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，我們利用暑假期間對(duì)我們鎮(zhèn)水污染比較嚴(yán)重的地區(qū)進(jìn)行了觀察，并想出

2、辦法，解決水污染的問題。課題的意義與價(jià)值（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：1、通過本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生知道我市淡水資源的緊乏，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，從而使人們更好地了解家鄉(xiāng)，熱愛美麗的大自然，珍惜人們的寶貴生命之源一一水。2、通過參與實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學(xué)習(xí)、利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力。3、通過調(diào)查使市民建立自我保護(hù)意識(shí)，環(huán)境保護(hù)意識(shí)，了解食品安全與環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。地球只有一個(gè)，不是取之不盡，用之不竭的，她是唯一的，但不是永遠(yuǎn)的，為了我們和我們的未來，一起努力！二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的知識(shí)與技能：1、初步了解世界和我國(guó)的水資源狀況，水體污染的重要來源和危害。2、

3、通過調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力和與他人交往、表達(dá)的能力。3、了解相關(guān)的水污染原因、知道污水治理的科學(xué)知識(shí)。4、學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。5、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。過程與方法：1、對(duì)各大企業(yè)、火力發(fā)電廠、農(nóng)業(yè)等的用水、廢氣、廢渣排放進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)地調(diào)查，初步學(xué)會(huì)如何與人交際、與人協(xié)作。2、對(duì)各年齡段的群眾進(jìn)行問卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析。經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出調(diào)查報(bào)告。3、向環(huán)保局及污水處理廠工作人員進(jìn)行訪問。4、到圖書館查閱相關(guān)資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱，并能對(duì)各種資源進(jìn)行篩

4、選、整理、分析。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、對(duì)水污染的嚴(yán)重現(xiàn)狀產(chǎn)生危機(jī)感。2、懂得在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中及以后生產(chǎn)生活中自覺保護(hù)環(huán)境、減少污染。3、更好地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。4、通過活動(dòng)，增強(qiáng)相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。智力因素方面：知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。非智力因素：動(dòng)機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。1、學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生；2、學(xué)生已經(jīng)有800到1000字的作文能力；3、學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較好；4、學(xué)生對(duì)問卷調(diào)查、采訪等活動(dòng)比較熟悉；5、學(xué)生思維活躍，善于

5、和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許；6、學(xué)生對(duì)研究問題有著濃厚的興趣。7、學(xué)生對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)不深，對(duì)保護(hù)環(huán)境只停留在口頭認(rèn)識(shí)上。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)，學(xué)生可能的選題內(nèi)容是什么：課題研究所要解決的主要問題：(1)使我們了解水污染的危害，廢水凈化實(shí)施的現(xiàn)狀，深刻理解國(guó)家對(duì)廢水、廢渣、廢氣凈化處理的目的和必要性了解。(2)豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。(3)提高學(xué)生組織合作能力，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、讓作為國(guó)家建設(shè)著的我們有明確的目標(biāo)和充足的準(zhǔn)備。(4)通過我們的宣傳，讓身邊的人也能自覺地參與到減少水污染的行列中來

6、，讓我們生活的環(huán)境越來越好。通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：三、主要內(nèi)容1、長(zhǎng)期使用被污染的水對(duì)人類健康的危害，對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的危害。2、水污染有哪些種類？3、如何正確認(rèn)識(shí)日常生活中有哪些行為會(huì)造成水污染？4、各企業(yè)對(duì)廢水處理的具體措施有哪些？是否達(dá)標(biāo)再排放？5、生活中有哪些行為會(huì)造成水污染？如何處理生活污水？學(xué)生可能的選題內(nèi)容是：1:什么是水污染？2:水污染的來源3:水污染的危害性4:你在生活中是否注意水污染的問題5:你認(rèn)為消除水污染的最佳途徑是什么？預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物還是其他形式）：每個(gè)專題都會(huì)有一份調(diào)查報(bào)告，每個(gè)專題都會(huì)通

7、過小論文，幻燈片等形式展示出來。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同時(shí)期的活動(dòng)體會(huì)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評(píng)價(jià)形成的綜合評(píng)價(jià)。五、資源設(shè)計(jì)根據(jù)主題教師提供的資源:1、有關(guān)水污染的一些圖片。2、城市環(huán)保局、污水處理廠、火電廠、互益染印廠的聯(lián)系電話以及聯(lián)系人。3、學(xué)校圖書館、電腦室、多媒體教室。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：調(diào)查問卷、照相機(jī)，筆和筆記本。六、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)在這里先概述一下整個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間的安排，以及各活動(dòng)之間的關(guān)系，包括評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段動(dòng)員和培訓(xùn)階段（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1接觸、討論問題。2了解本次

8、活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的。3學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟、方法、要求。1呈現(xiàn)周圍水污染的照片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2組織學(xué)生就問題談感受，提問題。3利用演示文稿介紹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟與方法。1課時(shí)第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題列舉課題名稱1組織學(xué)生討論。2與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的課題。4課時(shí)1討論要比較全面地了解水污染的情況，應(yīng)該從哪些方面展開調(diào)查呢？2經(jīng)過師生共同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題，比如：1、人們?cè)谏町?dāng)中什么行為會(huì)造成水污染。2、企業(yè)廢水處理過程及方法。3、水污染的危害。4、水污染的來源。5、減少水污染的有效措施的設(shè)想。成立課題組1 .學(xué)生根據(jù)自己的專

9、長(zhǎng)和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。2 .各小組成立后，選定組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。3 .根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工，小組內(nèi)分，可以為收集資料小隊(duì)、實(shí)地考察小隊(duì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)等。1在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。2制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)）提供給學(xué)生。3組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。形成小組實(shí)施力殺各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究?jī)?nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。1設(shè)計(jì)“研究方案”模版，為學(xué)生制打研究方案提供指引。2設(shè)計(jì)“調(diào)查記錄表”（表一），為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。3設(shè)計(jì)成果展示槿版，為

10、學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。開題報(bào)告和評(píng)審1各小組向全班分享研究計(jì)劃（方案）2小組成員根據(jù)所制定的計(jì)劃，所須完成的任務(wù)，所須呈現(xiàn)的成果，共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同約定，做出怎樣的行動(dòng)才能評(píng)出最高等級(jí)，如：五星級(jí)等。1組織學(xué)生聆聽各組的活動(dòng)計(jì)劃，組織學(xué)生商討出功效的活動(dòng)內(nèi)容。2參與學(xué)生的討論，適時(shí)給予建議。3為學(xué)生提供研究結(jié)果的評(píng)價(jià)量規(guī)。第三階段課題實(shí)施階段一、收集資料活動(dòng)本活動(dòng)采取的形式多樣：走訪、上網(wǎng)下載、上圖書館查閱?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段：組織學(xué)生到市環(huán)保局采訪專家，第二階段采取分散方式，一部分向?qū)W上網(wǎng)卜載，其余的同學(xué)廣泛搜集各類相關(guān)書籍資料。二、實(shí)地考察活動(dòng)計(jì)劃對(duì)各大企業(yè)、火力發(fā)電廠、

11、農(nóng)業(yè)等的用水、廢氣、廢渣排放進(jìn)行實(shí)地考察。并對(duì)路人進(jìn)行問卷調(diào)查。三、參觀活動(dòng)并整理活動(dòng)資料。參觀污水處理廠，了解污水的危害以及處理的方法。各小組及時(shí)把當(dāng)天活動(dòng)內(nèi)容集中起來，在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行分類處理，并做好記錄工作，指導(dǎo)教師主動(dòng)向各組了解獲得的信息資料。各活動(dòng)小組行動(dòng)結(jié)束后，如實(shí)地向同學(xué)們展示活動(dòng)中的不足之處，再將所有資料進(jìn)行綜合整理。列出活動(dòng)主要內(nèi)容，寫出簡(jiǎn)單的活動(dòng)結(jié)論。1組織學(xué)生到市環(huán)保局、垃圾處理廠采訪專家；2給學(xué)一些明確的考察路段；3給學(xué)L些考察重點(diǎn)提示；4聯(lián)系好環(huán)保局及污水處理廠的領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，約定時(shí)間觀看并參與廢水處理的過程。5給組長(zhǎng)發(fā)放“活動(dòng)記錄表”，以用作每次小組

12、活動(dòng)后收集整理信息。6及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，為學(xué)生出謀劃策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動(dòng)的開展，不斷修改活動(dòng)方案，調(diào)整活動(dòng)方式，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。半個(gè)學(xué)期1各小組分組匯報(bào)自己將學(xué)期的研究成果，可以把成果制作成PPT,也可以是一些照片、手老師根據(jù)一個(gè)學(xué)期以來，各小組活動(dòng)情況，利用（評(píng)價(jià)表3）給出3到4課時(shí)教師意見。老師根據(jù)整個(gè)活動(dòng)過程給出評(píng)價(jià)意見和指導(dǎo)意見。抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。第四階段評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段2各成員參照（評(píng)價(jià)表1）進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，由小組長(zhǎng)收集，整理匯報(bào)。3小組參照（評(píng)價(jià)表2）匯報(bào)小組自評(píng)。4當(dāng)所有組成果匯報(bào)完畢，各小組還要參照（評(píng)價(jià)表2）整理意見，對(duì)其他小組的活動(dòng)成果展

13、開評(píng)價(jià)。5各組長(zhǎng)整理匯報(bào)本組的“被訪者評(píng)價(jià)”以及“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”。6各成員集成自評(píng)、組評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)價(jià)，填寫完成（評(píng)價(jià)表4）。調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容所占比例（）請(qǐng)問您知道什么是水污染嗎？A、知道B、不知道C、知道一些64.3%14.3%21.4%請(qǐng)問您知道水污染的來源嗎？A、知道B、不知道C、知道一些57.1%28.5%28.5%請(qǐng)問您知道水污染的主要危害嗎？A、知道B、不知道C、知道一些50%14.3%42.8%請(qǐng)問您家附近水污染嚴(yán)重嗎？A、嚴(yán)重B、不嚴(yán)重C、一般23.5%41.4%35.1%你認(rèn)為造成“水污染”的主要原因是什么？A、工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排放B、農(nóng)業(yè)濫用農(nóng)藥、化肥C、人們的環(huán)保意識(shí)太差，

14、生活污水隨意排放71.4%14.3%14.3%你認(rèn)為消除水污染的最佳途徑是什么？A、集中處理B、自然凈化63.6%20.5%關(guān)于控制水污染您會(huì)選擇？（可多選）A、工業(yè)廢水集中處理達(dá)標(biāo)后再排放B、日常生活盡量少用水C、農(nóng)業(yè)不用化肥農(nóng)藥D、生活污水集中處理E、日常生活不用對(duì)水污染大的物質(zhì)94.1%38.7%100%85.3%25.3%,調(diào)查結(jié)論：調(diào)查工作結(jié)束后，我們便在一起討論并分析總結(jié)我市河水污染的原因主要由以下幾個(gè)方面形成的：1 .人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，亂扔垃圾。2 .工業(yè)生產(chǎn)中排出了大量的油污，廢水和廢渣。3 .城鎮(zhèn)生活污水以及農(nóng)牧業(yè)的排水等等。而所有污染中，工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的工業(yè)廢水的污染尤

15、為嚴(yán)重。通過查閱資料，聽取別人的介紹，我們了解到：鋼鐵廠等排出的生產(chǎn)廢水中含有酚類化合物和氧化物。人們?cè)谙丛瑁匆路?、洗菜時(shí)，要用洗滌劑，含有洗滌劑的水流入下水道，而后進(jìn)入河流，這些生活污水雖然無毒，但水中無機(jī)鹽類、病原生物等等增多，也會(huì)造成嚴(yán)重的水質(zhì)污染。我們的建議:4 .我們要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水。5 .建議每個(gè)公民自覺維護(hù)我們的生存環(huán)境，從自我做起，從現(xiàn)在做起。6 .工廠里排出的臟水，要經(jīng)過回收處理，直到不污染任何東西，才可以排出。7 .政府有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加大管理和執(zhí)行力度，嚴(yán)格控制工業(yè)污染源，工業(yè)廢水排放，要經(jīng)過治理，達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)。8 .從今以后，要宣傳“只有一個(gè)地球”，呼吁所有的

16、人們、工廠，不要再制造污染了，要保護(hù)好我們美好的地球9 .建議我市化工廠改進(jìn)技術(shù)，更新設(shè)備，提高廢水、廢渣的治理效果，實(shí)行達(dá)標(biāo)排放，保證廠區(qū)周圍的環(huán)境不受污染。10 “亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚，千萬(wàn)注意不要再污染其它水域了，更不要污染地下水了。我們要盡快讓地球母親恢復(fù)它以前美麗的樣子吧！評(píng)價(jià)表1自評(píng)內(nèi)容方式(1)你是否一直對(duì)參與的主題活動(dòng)感興趣。每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，填寫“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用描述性語(yǔ)言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng)，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。(2)你是否參加過活動(dòng)主題的選擇。(3)你收集信息、資料的途徑有哪些？(4)你在活動(dòng)中遇到的最大問題是什么？(5)本次活動(dòng)中

17、你最感興趣的是什么？(6)你對(duì)活動(dòng)成果是否滿意。(7)本次活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？(8)活動(dòng)中，你最大的收獲是什么？評(píng)價(jià)表2同學(xué)互評(píng)互評(píng)內(nèi)容方式(1)小組成員合作是否愉快。每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，小組成員集體討論，組長(zhǎng)執(zhí)筆用描述性評(píng)價(jià)方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。(2)你們?cè)诨顒?dòng)中遇到哪些困難或問題？(3)你們是怎樣合作克服困難的？(4)你們認(rèn)為下次活動(dòng)還應(yīng)從哪些方面加以改進(jìn)？評(píng)價(jià)表3教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)等次(星級(jí)評(píng)定)1、活動(dòng)態(tài)度方圓A、態(tài)度是否積極，是否主動(dòng)組織或參與活動(dòng)。B、與小組同學(xué)合作是否良好。C、活動(dòng)是否認(rèn)真、善始善終。D、是否勇于克服困難。2、知識(shí)技能方面A、查閱資料技能。B、實(shí)地觀察記錄能力。C、調(diào)查研究能力。D、整理材料能力。3、完成活動(dòng)任務(wù)綜合情況方面A、運(yùn)用工具能力。B、交往與表達(dá)能力。C、分析總結(jié)能力。4、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方回A、選題新穎、獨(dú)特性。B、研究問題方法的積極性、多樣性。C、活動(dòng)方法的靈活性。D、獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、開展活動(dòng)能力。評(píng)價(jià)表4綜合評(píng)價(jià)水污染情況調(diào)查研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容得分自評(píng)互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)教師評(píng)一、在活動(dòng)中參與的態(tài)度1、認(rèn)真參加每次活動(dòng)2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)3、做好資料累積和處理工作4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想5、樂于合作