翻轉課堂測驗題目答案

1、5下面哪個活動是在激活學生的已有知識？正確答案：A、讓學生舉例說明其經歷oC、讓學生做些復習題O6在傳統(tǒng)的學校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績仍舊不好的學生是因為正確答案：A、未能得到合理的幫助oB、學習過程中的失誤積累o7學生的先前已有知識會影響對新知識的學習，這個影響過程是自動發(fā)生的，無需教師觸發(fā)。（判斷1分）正確答案：A、X。8翻轉課堂實施改變并不難，只要老師將新授課當作復習課來上就可以了。正確答案：A、/9在教授技能的時候，會出現(xiàn)專家盲點，那是指專家不知道新手學習中會遇到的一些問題。正確答案：B、/10山東昌樂一中2008年開始實施的課堂教學模式用四個字總結是：、。（只填四個字）正確答案是

2、：學議導練。1整體化教學設計最關鍵的是什么？正確答案：D、其設計應包含學生所有的學習活動O2實施翻轉課堂的老師職業(yè)滿意度正確答案：A、上升3美國林地中學的亞倫老師認為：翻轉課堂的本質是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來:正確答案：A、滿足學生的個性化需要4下列哪些是翻轉課堂的益處？（多選1分）正確答案：A、在群體學習中也能為學生提供一對一的個性化、針對性的輔導oB、更多的與同伴協(xié)作oC、在課堂紀律管理上花時更少oD、缺勤或生病的學生有資料可學o5翻轉課堂通過哪些方式使得掌握學習理論得以實現(xiàn)？（多選1分）正確答案：A、教學中的形成性測試，是為了是教師及時根據(jù)學生學習情況作出適當?shù)恼{整

3、，對學生遇到的問題做及時的反饋和矯正。C、教師在正式上課之前，首先對學生進行診斷性測試，了解學生認知準備狀態(tài)和情感準備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個學生的不同情況，提供個性化的指導和幫助。D、學生可以自定步調地學習，教師將講授錄成視頻，學生可以根據(jù)自己的情況選擇快進或反復觀看。1實施翻轉課堂的老師職業(yè)滿意度正確答案：C、上升2美國林地中學的亞倫老師認為：翻轉課堂的本質是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來:正確答案：B、滿足學生的個性化需要3翻轉課堂教學法中教學視頻是老師的正確答案：A、延伸4為什么說技術支持下的翻轉課堂教學法可以實現(xiàn)掌握學習理想？（多選1分）正確答案：A、學生學習掌握新知的速

4、度有差異，教學視頻可以滿足其需要。oB、學生能夠掌控自己的學習就會產生學習興趣OC、計算機上的自測系統(tǒng)可以讓學生花足夠的時間來診斷發(fā)現(xiàn)和自我矯正oD、老師省下批改作業(yè)的時間，可以用來更有針對性的幫助需要幫助的學生。5教授技能型知識，重要的是：正確答案：A、遷移練習。B、整合練習oC、充分練習。D、診斷反饋。6在傳統(tǒng)的學校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績仍舊不好的學生是因為（正確答案：A、學習過程中的失誤積累oD、未能得到合理的幫助。7布魯姆認為學生對所學內容的動機、態(tài)度、興趣等會影響其學業(yè)成績，其重要程度等同于教學質量。正確答案：A、/8如果給予學生充分的時間以達到掌握，如果對于什么構成掌握有了某

5、種明確的準則的話，如果學生在學習中遇到困難時得到了幫助，那么所有學生事實上都能掌握他們在學校所學的大量事物。（判斷1分）正確答案：A、/9布魯姆認為學生對所學內容的動機、態(tài)度、興趣等會影響其學業(yè)成績，其重要程度等同于教學質量。正確答案：A、/10布魯姆認為影響學業(yè)成績的三個主要變量是：前期知識準備，和。（只填8個字）正確答案是：情感前提教學質量。1從美國翻轉課堂網(wǎng)的調查數(shù)據(jù)來看，實施翻轉課堂后，學生方面有哪些變化是常見的，除了？正確答案：A、學生比以往會看更多的書，做更多的題，負擔加重，叫苦連天o2掌握教學法要求老師在教授新課前，應對學生的先備知識予以（）了解。正確答案：C、充分O3實施翻轉課

6、堂的老師職業(yè)滿意度正確答案：B、上升O4翻轉課堂比起傳統(tǒng)課堂，能夠提升學習績效的依據(jù)是？（多選1分）正確答案：A、老師在課堂上進行個性化輔導。B、老師可以從學生那里得到及時反饋。G學生可以按照自己的步調安排學習。D、學生們可以相互討論從同伴那里獲取資源。6SalmanKhan（可汗）為什么認為將科技應用于教育提高了教育的人性化？下面哪些觀點他沒有提到。（多選1分）正確答案：A、計算機系統(tǒng)可以自動判題，允許多次嘗試，不怕犯錯，只要最后掌握了即可。B、人性化教育不看師生比，而是看老師有多少時間能用在學生身上oC、老師從計算機系統(tǒng)中可以了解到班上學生的學習掌握情況，而不用問學生：你懂了嗎？oD、學生

7、可以按照自己的步調看教學視頻，滿足不同學生需要O7山東昌樂一中的翻轉課堂模式是結合中國國情的模式，通過將一些課時用于學生自學質疑，一些課時用于訓練展示，在現(xiàn)有的條件下進行翻轉，與美國林地中學學生在家自學的翻轉模式很不相同。（判斷1分）正確答案：A、/8布魯姆認為評價教學質量的好壞就看教學與學習者程度的適切性。（判斷1分）正確答案：A、Vo9不少學校的翻轉就是課上做題，做好多題，所以翻轉課堂本質上還是應試教育的工具。正確答案：B、X。10布魯姆認為影響學業(yè)成績的三個主要變量是：前期知識準備，和。（只填8個字）正確答案是：情感前提教學質量。1根據(jù)你對布魯姆分類法的理解，下列屬于“應用”的是正確答案

8、：A、運用三角形內角和解答應用題。2下列選項中，對arcs模型當中的“注意”因素描述錯誤的是：正確答案：D、要引起學生對學習內容的注意，要依次進行知覺喚醒和激發(fā)探究兩個步驟o3下列關于翻轉課堂課前任務和傳統(tǒng)課堂預習的說法正確的是：正確答案：D、翻轉課堂的課前任務是與課上緊密相關的4下列關于自主學習描述錯誤的是：正確答案：B、自主學習是學生完全脫離教師指導的學習5以下關于ARC勵機模型中“關聯(lián)”的描述不全面的是：正確答案：A、所謂“關聯(lián)”就是建立新知識與以往學過的舊知識之間的聯(lián)系6下列關于ARCS勺敘述中錯誤的是：正確答案：C、ARCSg型就是對學生需求的匹配和順從7下來關于翻轉課堂課前任務和傳

9、統(tǒng)課堂預習的說法不正確的是：正確答案：B、這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別。C、翻轉課堂課前任務依靠學生自由發(fā)揮，不需要學習反饋。8以下策略中，不是ARC醐機設計模型中“關聯(lián)”策略的是：正確答案：B、給學生提供表述清晰的、進行自我評估的手段oD、給學生學業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵9以下選項中，學生的哪些想法反應了其內部動機得到滿足：正確答案：A、今天老師教的知識非常有用oB、老師采用的評價方式很公平oC、今天的活動中，我做的還不錯oD、老師對我的學習進行了鼓勵和肯定10下列關于自主學習描述正確的是：正確答案：A、自主學習是一種與“他主”學習相對立的學習方式oB、自主學習的理論基礎包括建構主義學習

10、理論和人本主義學習理論oC、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學生的自主學習能力的。D、自主學習是指學生自己選擇、調控、評價自己的學習獲得并為之負責1教學目標分類的主要理論是：正確答案：D、布魯姆分類法2下列組合中，都能夠為學生的學習建立“關聯(lián)”的是：正確答案：C、自主選擇需求匹配自主選擇示范作用3ARC勵機模型中“信心”的含義正確答案：C、信心能夠幫助學習者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性4下列關于自主學習描述錯誤的是：正確答案：B、自主學習是學生完全脫離教師指導的學習5下列能夠幫助學生逐漸養(yǎng)成自主學習能力的方法是：正確答案：C、教師以輔助者的角色為學生的學習提供必要的支持和幫助6請

11、你判斷下列那一項任務是“過程性知識”的“應用”正確答案：D、操作數(shù)控機床來車削一個倒角7下來關于翻轉課堂課前任務和傳統(tǒng)課堂預習的說法不正確的是：正確答案：A、翻轉課堂課前任務依靠學生自由發(fā)揮，不需要學習反饋oB、傳統(tǒng)課堂的預習是翻轉課堂課前任務的簡化版oD、這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別8以下方法，能夠引起學生對學習內容注意的是：正確答案：A、講述與學生已有認知或經驗發(fā)生沖突的事例或現(xiàn)實oB、設置能夠讓學生參與其中的游戲或活動oC、在授課之前設置探究問題。D、使用變化多樣的多媒體形式來展現(xiàn)教學內容9下列選項，對維持學生在學習過程中的自信不利的是：正確答案：C、教師對學生的回答保持沉默，不予以任何反

12、饋oD、將學生在學習過程中出現(xiàn)的錯誤歸結于其自身能力的不足o10下列關于自主學習描述正確的是：正確答案：B、自主學習是指學生自己選擇、調控、評價自己的學習獲得并為之負責oD、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學生的自主學習能力的1翻轉課堂課前學習老師與學生應該達成什么三個最重要的目標：正確答案：A、學習知識、暴露問題、銜接課上2教學目標分類的主要理論是：正確答案：A、布魯姆分類法3下列對于ARC函機設計模型的描述正確的是：正確答案：D、ARCS動機模型的四個字母分別代表：注意、關聯(lián)、信心和滿足。4ARC劭機模型中“信心”的含義正確答案：A、信心能夠幫助學習者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可

13、能性5下列關于ARCS勺敘述中錯誤的是：（單選0.5分）正確答案：B、ARCS模型是上世紀60年代提出的6以下關于ARCSg!機模型中“注意”的描述錯誤的是：正確答案：C、“注意”是ARC劭機模型的四個因素中最重要的7以下策略中，不是ARCSgl機設計模型中“關聯(lián)”策略的是：17正確答案：A、給學生提供表述清晰的、進行自我評估的手段oC、給學生學業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵oD、使學生在學習和練習某一項技能時能逐漸提高獨立性8下列選項中，對arcs模型當中的“關聯(lián)”因素描述正確的是：正確答案：A、關聯(lián)是指讓學生發(fā)現(xiàn)新知識和已有知識或生活經驗之間的聯(lián)系oC、關聯(lián)是指讓學生發(fā)現(xiàn)使用新知識能夠解決

14、生活中的實際問題9在教學設計中，注重建立“關聯(lián)”的原因在于：正確答案：A、讓學生發(fā)現(xiàn)所學的新知識是有用的，能夠解決生活中的實際問題oB、通過講所學知識付諸實踐，能夠激發(fā)學生的學習動機oC、讓學生對所學知識維持較長時間的學習興趣10下列關于ARCS勺敘述中正確的是：正確答案：A、ARCS模型要求老師充分考慮學生非智力因素。D、ARCSg型需要老師不斷鼓勵學生、給學生信心1下列關于翻轉課堂教學視頻表述不準確的是正確答案：C、翻轉課堂教學視頻應該盡可能把所有問題講透摸清，內容應該多一些O2當自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時候，感覺很難找到講課感覺的時候，可以在教學視頻的制作形式上考慮一下采用正確答案：

15、D、采訪式o解析：C、計算機錄屏式；3如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機床上制作零件或在實驗室中進行試驗操作的場景，采用那種形式組織視頻最為合適？（正確答案：D、實地拍攝式O4在“五步完成翻轉課堂教學視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學視頻的形式與風格。正確答案：A、哪種教學視頻最容易被學生接受，取得的效果最好oC、教師本身的時間、能力和技術水平oD、學習者的學習能力、學習習慣、學習時間等基本要素O5下面關于成功錄制教學視頻的要點和原則，表述正確的是正確答案：B、教學視頻應該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學生們的進一步思考，而不是看完視頻就結束。C、不同學習者對教

16、學視頻時長的可接受程度是不一樣的，因此對學習者的提前分析是關鍵，而不是固定的3-7分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學習者的參與程度將下降oD、現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學們某件事情，就可以隨時錄一段視頻。只要達到教學目的，就是好的教學視頻。o6關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正確答案：A、要對學生觀看視頻的行為進行反饋，對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注oC、要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調整自己的課上活動設計oD、由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動，所以必須給老師

17、留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況，這就對翻轉課堂教學視頻發(fā)布的時間有了一些要求o7當我們采用計算機錄屏進行教學視頻的制作的時候，應該注意正確答案：B、單頁畫面盡可能不要停留太長時間oC、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點。8翻轉課堂的教學視頻在制作上同樣也是存在著一個“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學生，另外，要注意在日后的使用過程中對教學視頻做出一定的調整和修正。正確答案：B、/9在制作翻轉課堂的教學視頻的時候，必須要學會的一點是把一節(jié)課變成若干個時間不長的小視頻，這對于學生更好的學習很有幫助。正確答案：B、/10教師提供給學生的教學視頻應該盡可能做到有

18、分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結構，這也是前面章節(jié)中整體化教學設計的要求。正確答案：A、Vo前面教學活動介紹過要提供一個講解析：翻轉課堂在教學視頻的制作和發(fā)放的過程中應該做到有分有合,解課程結構的小視頻和進行最后總結就是出于此種思考。1下列關于翻轉課堂教學視頻表述不準確的是正確答案：C、翻轉課堂教學視頻尤其強調制作技術，沒有好的技術條件就無法進行翻轉課堂的教學2如果你想在你的視頻中表現(xiàn)在機床上制作零件或在實驗室中進行試驗操作的場景，采用那種形式組織視頻最為合適？正確答案：D、實地拍攝式3我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉課堂教學視頻的時候，應該

19、有一份詳盡的制作腳本。下面,關于腳本的表述中，你認為不準確的是正確答案：A、一旦腳本確定，就必須按照腳本進行視頻的制作而不可以更改o4下列有關自己制作教學視頻和網(wǎng)絡資源之間關系的表述中，正確地有：正確答案：A、使用網(wǎng)絡上的資源應該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學內容、教學目標等做到契合和一致。oB、在使用網(wǎng)絡上的資源的時候應該把其中的冗余信息進行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學生的學習。oC、有時候，網(wǎng)絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。o5我們使用攝影機對教師進行拍攝并以此作為教學視頻內容的時候，應該讓正確答案：

20、B、教師盡可能在拍攝正式進行前對著鏡子排演一次oC、教師可以適當增加手部動作和肢體語言o6關于翻轉課堂教學視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是正確答案：A、可以從學生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進自己日后的教學視頻制作oB、要對學生觀看視頻的行為進行反饋，對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，讓學生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關注oC、要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調整自己的課上活動設計oD、由于教師需要從學生觀看視頻的情況中獲取反饋以調整課上活動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學生的課前學習情況，這就對翻轉課堂教學視頻發(fā)布的時間有了一些要求O7在我們的翻轉課堂教學視頻中

21、，不止一次的強調要讓學習者產生“一對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實現(xiàn)這一目標，可以采用的策略包括正確答案：A、在教學視頻中盡可能用“我們”而不是“同學們”，對一個人說而不是對一群人說oB、帶入一些個人的因素，或者采用一些講故事等的形式oC、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度oD、邀請學生一起拍攝o8制作翻轉課堂的教學視頻，視頻里的教師應該盡可能地莊重嚴肅，突出“教師”的身份。正確答案：B、X。9在每一段教學視頻中，教師提供的教學信息或者教學內容都應該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對學生學習能力、年齡年級、學習習慣、時間等得安排和分析

22、。（判斷0.5分）正確答案：A、/10在制作翻轉課堂的教學視頻的時候，必須要學會的一點是把一節(jié)課變成若干個時間不長的小視頻，這對于學生更好的學習很有幫助。正確答案：B、Vo1在我們制作翻轉課堂教學視頻的過程中，有一些經驗性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經驗中，你認為表述不準確的是正確答案：D、為了讓教學視頻看起來向對著某個人進行講解，所以在錄制的時候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等o2在制作教學視頻的過程中，我們應該注意到一些原則、策略和經驗。在下面關于這些內容的表述中，正確的是正確答案：D、可以采用幽默的話語或多樣的展現(xiàn)形式以吸引學生的注意解析：Dk要提前設計好視頻內容的難易程度

23、，既不可以太難，也不可以太簡單。3我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉課堂教學視頻的時候，應該有一份詳盡的制作腳本。下面,關于腳本的表述中，你認為不準確的是正確答案：C、一旦腳本確定，就必須按照腳本進行視頻的制作而不可以更改o4下列有關自己制作教學視頻和網(wǎng)絡資源之間關系的表述中，正確地有：（多選0.5分）正確答案：A、在使用網(wǎng)絡上的資源的時候應該把其中的冗余信息進行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學生的學習。oB、有時候，網(wǎng)絡上的視頻資源能夠為教師制作教學視頻提供很好的思路和借鑒。oC、使用網(wǎng)絡上的資源應該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的

24、教學內容、教學目標等做到契合和一致。oD、使用網(wǎng)絡上的資源要注意版權的引用，對下載的內容標明出處，這一點是十分重要的。o5在“五步完成翻轉課堂教學視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學視頻的形式與風格。正確答案：A、哪種教學視頻最容易被學生接受，取得的效果最好oB、教學的具體內容和特點oC、學習者的學習能力、學習習慣、學習時間等基本要素o6在我們的翻轉課堂教學視頻中，不止一次的強調要讓學習者產生“一對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實現(xiàn)這一目標，可以采用的策略包括正確答案：A、盡可能地增加一些眼神、神態(tài)、表情的交流和溝通oB、

25、在教學視頻中盡可能用“我們”而不是“同學們”，對一個人說而不是對一群人說oC、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度oD、邀請學生一起拍攝o7當我們采用計算機錄屏進行教學視頻的制作的時候，應該注意正確答案：A、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點oB、單頁畫面盡可能不要停留太長時間o8制作翻轉課堂的教學視頻，視頻里的教師應該盡可能地莊重嚴肅，突出“教師”的身份。正確答案：B、X。9教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學生都沒有疑問為止。正確答案：A、X。解析：教師在制作翻轉課堂教學視頻的時候要學會給學生留出思考的空間，不要把所有問題都講得很滿，這

26、樣就無法起到促進學生主動思考的目的了。10由于地區(qū)差異，在一些學校里，相當一部分學生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉課堂和視頻教學。正確答案：B、X。1翻轉課堂面授活動中，有時教師需要進行精講，精講的內容可以通過下列哪些方式確定？正確答案：D、瀏覽學生課前任務完成情況，總結共性問題O2下列活動步驟符合同伴教學法的是正確答案：A、教師簡單講解后，進行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學生沒有做對，則重新講解，然后再進行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%勺學生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)70%的學生都做對了，就簡單解釋，然后進入下一個主題o3實施同伴教學法

27、的課堂中，學生的概念性認識是如何建立的？（單選0.5分）正確答案：B、以教師設計的概念性問題的為先導進行獨立思考，在學生產生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補充總結。o4周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經常回面臨學生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？正確答案：A、營造寬松的回答問題的氣氛，讓學生覺得自己回答錯了問題也沒有關系。oC、在問題的設計和提問的時機上多下工夫，讓學生在面臨問題時，不會不知所措。oD、可以引用學生之前的回答，明確表現(xiàn)對學生發(fā)言的重視。o5

28、在課堂教學活動設計四步法中提到了檢測、作業(yè)、協(xié)作與展示四個方法，“檢測”是在學生完成自主學習任務之后進行的，那么下列選項屬于檢測目的的是：正確答案：A、讓學生體驗自主學習的成就感。B、讓學生更加有興趣，更加有信心面對接下來的學習oC、發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以便針對性調整后續(xù)的教學oD、了解學生的思維過程，發(fā)現(xiàn)他們遇到的困難點，以及學習的誤解之處o6下面哪個活動，不分組也可以開展？正確答案：B、用提問推進討論。C、集體頭腦風暴7在設計小組活動時，下列做法能促進小組內有效合作發(fā)生的有正確答案：A、采用自由組合，教師協(xié)調的方式進行分組oB、事先培訓學生一些溝通交流的技巧oC、制定合作規(guī)則，并幫助各個小

29、組形成自己的合作規(guī)則oD、調整教室內的座位擺放方式，使得小組成員可以圍坐在一起，彼此都能看到o8將復雜的問題拆解成細小問題序列，引導學生循序漸進地理解掌握，這是翻轉課堂面授活動的問題設計原則之一。正確答案：B、/9對于教師來說，復述學生的回答是沒有意義的行為，因此，教師要多鼓勵讓其他同學進行復述。正確答案：B、X。10教師是否表現(xiàn)出愿意聆聽并重視學生的發(fā)言，會影響學生參與課堂教學活動的程度。正確答案：A、Vo1下面哪一項不是學生在小組活動的自我評價當中需要考慮的？正確答案：A、表情與儀態(tài)o2翻轉課堂面授活動中，有時教師需要進行精講，精講的內容可以通過下列哪些方式確定？正確答案：C、課前進行小測

30、試，分析學生對重點和難點的掌握程度O3下列活動步驟符合同伴教學法的是正確答案：C教師簡單講解后，進行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70減上的學生沒有做對，則重新講解，然后再進行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%勺學生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)70%的學生都做對了，就簡單解釋，然后進入下一個主題O4周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經?；孛媾R學生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？正確答案：A、營造寬松的回答問題的氣氛，讓學生覺得自己回答錯了問題也沒有關系。oB、可以引用學生之前的回答，明確表現(xiàn)對學生發(fā)言的重視。oD、在問題的設計和提問的時機上多下

31、工夫，讓學生在面臨問題時，不會不知所措。o5在小組制定活動參與規(guī)則時，以下哪些內容是教師可以幫助學生明確的？正確答案：A、小組任務的分工oD、已知的問題和困難的界定6在設計小組活動時，下列做法能促進小組內有效合作發(fā)生的有正確答案：A、結合小組任務、活動時間、環(huán)境與資源等因素來設計小組規(guī)模的大小，即小組人數(shù)oD、設計合理的小組活動評價機制，從小組合作成果和合作表現(xiàn)兩個角度綜合評價o7學生在課堂上保持沉默的原因之一是自己感覺準備不充分，為給這類學生創(chuàng)造參與課堂的機會，教師應該怎樣做？正確答案：B、提前把討論材料發(fā)給學生oC、提問后留出一定的思考時間。D、為較難的問題提供提示O8在北京119中鄭濤老

32、師的案例中，她實施“可作弊考試”做法的目的是她認為學生在準備“小抄”的時候也是一個認真的復習過程。正確答案：B、/9對于教師來說，復述學生的回答是沒有意義的行為，因此，教師要多鼓勵讓其他同學進行復述。正確答案：B、X。10小組活動中，參與規(guī)則的制定能夠幫助減少小組活動學習的障礙。正確答案：A、/1下面哪一項不是學生在小組活動的自我評價當中需要考慮的？正確答案：A、表情與儀態(tài)O2布盧姆教育目標分類學可以作為教學問題設計的模型。那么，下列對“評價”層次的分析正確的是正確答案：D、在新版布盧姆教育目標分類學中，評價位于創(chuàng)新的下一層次。這個層次的要求不是憑借直觀的感受或觀察的現(xiàn)象作出評判，而是理性的深

33、刻的對事物本質的價值作出有說服力的判斷，它綜合內在與外在的資料、信息，作出符合客觀事實的推斷。3實施同伴教學法的課堂中，學生的概念性認識是如何建立的?正確答案：A、以教師設計的概念性問題的為先導進行獨立思考，在學生產生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補充總結。o4在小組制定活動參與規(guī)則時，以下哪些內容是教師可以幫助學生明確的？正確答案：A、已知的問題和困難的界定oB、誰是發(fā)言人和誰是組長oD、小組任務的分工O5在課堂教學活動設計四步法中提到了檢測、作業(yè)、協(xié)作與展示四個方法，“檢測”是在學生完成自主學

34、習任務之后進行的，那么下列選項屬于檢測目的的是：正確答案：B、發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以便針對性調整后續(xù)的教學oC、讓學生體驗自主學習的成就感oD、讓學生更加有興趣，更加有信心面對接下來的學習o6下面哪個活動，不分組也可以開展？正確答案：A、集體頭腦風暴oC、一分鐘紙上陳述O7學生在課堂上保持沉默的原因之一是自己感覺準備不充分，為給這類學生創(chuàng)造參與課堂的機會，教師應該怎樣做？（多選0.5分）正確答案：B、提前把討論材料發(fā)給學生oD、建議學生先寫下自己的答案，等幾個人發(fā)言后再叫他o8在北京119中鄭濤老師的案例中，她實施“可作弊考試”做法的目的是她認為學生在準備“小抄”的時候也是一個認真的復習過程。

35、正確答案：A、/9教師是否表現(xiàn)出愿意聆聽并重視學生的發(fā)言，會影響學生參與課堂教學活動的程度。正確答案：B、/10小組活動中，參與規(guī)則的制定能夠幫助減少小組活動學習的障礙。（判斷0.5分）正確答案：B、/1翻轉課堂中，教師由演員型向導演型轉變，可以嘗試，除了（單選0.5分）正確答案：B、課上完成大量書寫類作業(yè)o2期初、期中、期末均為教師與家長溝通的關鍵時間段，其中，期中的溝通主要是為了正確答案：B、翻轉實施效果反饋O3在本講案例中上海交通大學教師發(fā)展中心，為什么要以立項的方式鼓勵老師來參與翻轉課堂研究？正確答案：A、幫助教師出教學成果oB、教學研究是教學發(fā)展的重要抓手oC、想檢驗翻轉課堂的有效性

36、oD、希望教師可以體驗“翻轉課堂”這一新型的教學方式o4中小學教師在翻轉課堂實施過程中，與家長交流的方式有正確答案：A、就像本講案例中那樣，拍一段給家長看的視頻oB、家長滿意度調查問卷。C、電子郵件oD、致家長的一封信。5JonathanBergmann和BrianBennett給出了對學校校長與教務長們如何支持翻轉的12條建議，包括:正確答案：A、讓學生們參與到評估過程中來，找到一些能夠提出問題、并能與其它學生溝通、能夠解決問題的孩子。oB、告訴教師們允許他們失敗，努力的過程就是學習的過程，積累經驗，下一次做出改變。oD、對教師們的意見要有回應，為他們成為變革的推動者提供建設性反饋。o6以下

37、哪些方式屬于形成性評價：正確答案：A、收集學生常問問題oB、學生課上活動參與記錄。C、平時成績oD、建立學生學習檔案。7總結性評價更傾向考定乾坤”正確答案：B、/8在行動研究中，教師有雙重身份，既是實踐者又是研究者。正確答案：A、/9老師們多聽多學，就一定能一步完成由演員型向導演型教師的轉型。正確答案：A、X。1對待一名剛剛參與翻轉課堂的學生，您最好扮演怎樣的角色與之相匹配？正確答案：C、權威人士、專家。2翻轉課堂中，教師由演員型向導演型轉變，可以嘗試，除了正確答案：B、課上完成大量書寫類作業(yè)O3怎樣的課前學習，可能更有效：正確答案：A、運用了以前學過的知識oB、應用了課前學習資料中的內容oC、完成了課前學習任務。D、使用了專業(yè)術語。4想在翻轉課堂中實現(xiàn)“導學一體”，老師需要：正確答案：A、點化學生智慧oB、關注學生學習oD、啟迪學生思維o5中小學教師在翻轉課堂實施過程中，與家長交流的方式有正確答案：A、就像本講案例中那樣，拍一段給家長看的視頻oB、家長滿意度調查問卷oC、致家長的一封信。D、電子郵件O6以下哪些方式屬于形成性評價：正確答案：A、平時成績oB、建立學生學習檔案oC、收集學生常問問題oD、學生課上活動參與