表演游戲小熊請客教案

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2、過程：一、,出示字卡“小熊請客進行認讀,引起幼兒活動的興趣.二、第一遍觀看表演,并提問.1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾.2、剛才表演的叫什么？3、小熊請了誰到它家做客？三、第二遍觀看表演.1、表演中講了一件什么事呢？2、各種小動物都是怎么說的？引導幼兒說說各只動物的對話四、第三次觀看表演,并學習角色間的對話及動作.1、當小動物們來小熊家時,它是怎么說？怎么做的？鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物.2、當狐貍來時,小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作.五、幼兒分大組表演,教師指導.1、提醒扮演小動物們的幼兒根據順序出場.2、鼓勵水平弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色.六、結束.文檔僅供參

3、考文檔僅供參考師：今天,我們觀看了表演?小熊請客?,也表演了一會兒,下次,我們也來表演好嗎？反應：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比擬熟悉,也比擬喜歡,能比擬安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協(xié)商水平還得有所增強.第二階段預設活動目的：1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征.2、讓幼兒學會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲.3、知道沒輪到自己表演應等待,養(yǎng)成等待的意識.活動準備：同第一次.活動過程：一、引起回憶,激發(fā)幼兒活動的興趣.師：上次,我們看了什么表演？?小熊請客?,今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況.1、個別角色的扮演者未能按順

4、序出場.2、表演時不夠大膽,各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出.三、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征.1、音色、語調1、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低.2、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調.2、動作1、小動物們快樂、害怕、緊張、勝利的動作.2、狐貍的動作.狡猾、眼珠轉、斜看人等動作.四、提出本次活動的要求.1、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征.2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演.文檔僅供參考文檔僅供參考3、保護游戲材料,不影響同伴.五、幼兒分小組游戲,教師指導.1、重點引導幼兒在語氣、聲調上表現(xiàn)角色的特征.2、幫助水平弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演.3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾

5、再次表演.4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演.六、評價及小結.1、請個別水平強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況.2、教師小結.反應：有了上次表演的經驗,孩子們的興致都比擬高,能與同伴協(xié)商選擇角色.原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導他們表演.孩子的表演水平,協(xié)商水平都有了提升.第三階段：預設活動目的：1 、繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色,并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征.2、能利用補助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演.3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心.活動準備：同上一周,并添加補助材料.活動過程：一、交代任務,激發(fā)幼兒表演的興趣.二、回憶上次幼兒的缺乏,提出本次游戲要求.1、能運用補助材料

6、布置游戲場景后開展游戲.2 、能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征.如：語氣、聲調等.3、與同伴協(xié)商分配游戲角色.三、幼兒布置游戲場景開展游戲,教師指導.1、自由結組協(xié)商分配角色,每組選擇一個負責人.2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景.文檔僅供參考文檔僅供參考3、沒輪到表演的演員要在一旁等候,不影響他人.4、演好后共同收拾游戲材料,道具.5、鼓勵水平弱的孩子大膽表現(xiàn),或請水平強的幼兒帶著他們表演.四、活動評價.重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價.反應：幼兒在游戲中比上次玩得更有經驗,他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演,而且合作的也比擬愉快,利用輔助材料創(chuàng)設游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性,如他

7、會利用瓶罐當作禮物.第四階段：預設活動目的：1、學習創(chuàng)編故事情節(jié)表演,開展幼兒的創(chuàng)造力.2、能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提升表演水平.活動準備：同第三次,并添加其它動物的頭飾.活動過程：一、回憶上次中的缺乏,提出本次活動要求：1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié).2、學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況.3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識.二、幼兒游戲,教師指導.1、幫助水平弱的幼兒布置游戲場景.2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié).3、提醒游戲保護游戲材料.三、游戲結束,并評價.反應：這次游戲,流動表演的幼兒交往水平有了一定的提升,能主動的參與游戲,在表演中能用形象生動的語言、動

8、作來表現(xiàn)不同的角色.表演的經驗進一步的豐富.文檔僅供參考文檔僅供參考天鵝活動目標：1、學習兒歌,學認字詞嚴寒冬天受傷脖子雙,并能用“雙組詞.2、通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人.活動構思：小朋友馬上要上小學了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動.活動準備：大范例要學的新字詞用紅色的筆寫字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡活動過程：一、開始局部復習已學過的字詞游戲神秘袋師：神秘袋真奇妙,里面的東西要不要？幼：要老師用手從口袋里摸出東西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以到達復習已學的字詞目的二、根本局部1、欣賞兒歌,引入課題.提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？在嚴寒的公園里過冬它怎么了？翅膀受傷了,很孤單小朋友怎樣幫助它的？變成一只天鵝跟它作伴那你怎么樣幫助天鵝呢？小朋友討論,個別答復,老師小結.2、出示大范例,學習兒歌.3、學習字詞引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶.A、出示表達能冬天的圖片,請幼兒說出圖的特征,引出“冬天.請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學習“嚴寒.用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞學文檔僅供參考文檔僅供參考一個字詞用磁鐵貼好于黑板上.b、穩(wěn)固字詞分男女