師生相長(zhǎng)潤(rùn)物無聲

1、師生相長(zhǎng)、潤(rùn)物無聲攝影教學(xué)發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)研究香坊區(qū)勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)校 馬學(xué)良綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們老師來說也是一個(gè)全新的開始，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。對(duì)于評(píng)價(jià)，無論是老師對(duì)于學(xué)生，還是學(xué)生作品、課堂教學(xué)交流都時(shí)刻離不開評(píng)價(jià)。對(duì)于一線教學(xué)的老師，我覺得老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重過程，點(diǎn)滴中關(guān)注學(xué)生發(fā)展，潤(rùn)物無聲。在此我談?wù)勛约涸诰C合實(shí)踐活動(dòng)過程中的一些體會(huì)。一、 他們有興趣了綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，綜合活動(dòng)課題的選擇尤

2、為重要。提起“研究”或許你會(huì)習(xí)慣地把它與艱深、有學(xué)問等聯(lián)系在一起，因而有些教師在看學(xué)生選擇的課題時(shí)，往往會(huì)覺得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。我們要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，活動(dòng)課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。例如：攝影教學(xué)中，我們采用首先以學(xué)生感興趣的話題入手，逐步引導(dǎo)我們的學(xué)生對(duì)攝影產(chǎn)生興趣。從問題的角度激發(fā)他們的積極性，世界上第一臺(tái)相機(jī)的發(fā)明人是誰？世界上最早的攝像機(jī)是什么樣子的？愛迪生對(duì)攝影的貢獻(xiàn)是什么？照片是如何制作出來的？照相機(jī)是如何形成影象的？等等。興趣有了，研究的熱情

3、高了，課堂效果就有了，再加之得當(dāng)、有力的評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更加高漲了。二、 教師角色轉(zhuǎn)變了教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。此外，在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。攝影教學(xué)，時(shí)刻離不開指導(dǎo)

4、，在外拍、沖卷、洗照片時(shí)。我們都會(huì)對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與跟蹤。只有教師能俯下身子，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)我們的學(xué)生，他們才能更好的掌握技能，增強(qiáng)動(dòng)手能力。三、 過程精彩、結(jié)果就差不了課堂真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題沒有，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)

5、踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過程中，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)所以我們必須把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，從而發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。攝影課程的過程性極強(qiáng)，在某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就會(huì)導(dǎo)致最終結(jié)果的失敗。尤其是拍攝和沖卷，膠卷曝光、沖卷不成，都是攝影教學(xué)中的“突發(fā)事件”。所以，我們關(guān)注的不僅是教學(xué)過程，還有就是評(píng)價(jià)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過程。過程滿意，結(jié)果才會(huì)更滿意。四、 個(gè)性凸顯了面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，給予

6、每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。在我自己指導(dǎo)的研究小組內(nèi)一開始就出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，總是幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在忙乎，而平時(shí)成績(jī)差、不太發(fā)言的學(xué)生好像并沒有多少在參與，對(duì)這些學(xué)生應(yīng)給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵(lì)，使他們有機(jī)會(huì)、有信心參與到活動(dòng)中來。后來有些不太愛發(fā)言的同學(xué)在我和小組成員的鼓勵(lì)下，也積極參與了調(diào)查研究。因此我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂。同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們?cè)谧约旱脑械幕A(chǔ)上

7、有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，要知道教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。五、 橋梁與紐帶通了在這學(xué)期我們兩個(gè)小組開展的實(shí)踐活動(dòng)中，很多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我們的這項(xiàng)活動(dòng)以他們的方式給予了支持和幫助，有給自己孩子物質(zhì)上幫助的，也有精神上鼓勵(lì)的。作為綜合實(shí)踐活動(dòng)主體的學(xué)生，在開展活動(dòng)時(shí)，涉及有關(guān)安全、與人交往、策略指導(dǎo)等方面的問題，如果沒有家長(zhǎng)的支持，活動(dòng)很可能就不能進(jìn)行。因此，在平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)過程中努力與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們參與到我們的活動(dòng)中來，讓他們也成為我們實(shí)踐中的一位積極參與者。我們相信，只要我們將活動(dòng)真正落到實(shí)處，讓家長(zhǎng)真切地感受到：通過活動(dòng)，自己孩子的見識(shí)廣了，能力強(qiáng)了，腦子活了，家長(zhǎng)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，他們就會(huì)全力以赴地加入到我們這一行列中來，就會(huì)不遺余力地支持我們的這項(xiàng)活動(dòng)。   我們的學(xué)校、我們的專業(yè)剛剛起步，但只要我們?cè)诖竽憣?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在積極的反思中不斷的成長(zhǎng)；只要我們?cè)?/p>