先進(jìn)班集體事跡材料

1、精選文檔 先進(jìn)班集體事跡材料懷著同樣幻想的28個(gè)孩子共同組成了四班級(jí)這樣一個(gè)優(yōu)秀群眾。這是一個(gè)由28孩子能夠同舟共濟(jì)，同甘共苦的班級(jí)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的群眾。這是一個(gè)奮勉向上，用語挑戰(zhàn)自我的群眾。這是一個(gè)有著強(qiáng)大分散力、制造力的群眾。這是一個(gè)以“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出我們的風(fēng)采”為我們的奮斗目標(biāo)的群眾。一學(xué)年的努力，老師和同學(xué)們的共同努力，我們由相知到相惜到相愛，取得了一個(gè)又一個(gè)的成果。首先，以榮辱觀為導(dǎo)向，以制度為保障，以細(xì)節(jié)為抓手，促進(jìn)健康禮貌班風(fēng)的構(gòu)成。我們充分發(fā)揮民主集中制，先后制定了一系列管理制度，班級(jí)工作中，力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將我們班分散成團(tuán)結(jié)向上的群眾。我們有

2、一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班干隊(duì)伍，他們珍惜榮譽(yù)，處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，樂于服務(wù)同學(xué)。全部這些促使了大家為班群眾服務(wù)的職責(zé)心和仆人翁精神。并且提高了班級(jí)分散力，使得班級(jí)始終持續(xù)著認(rèn)真向上的進(jìn)展姿勢。其次，于微小處見班風(fēng)，同學(xué)們綜合素養(yǎng)顯著提高。同學(xué)是班風(fēng)的建設(shè)者，也是良好班風(fēng)的受益者。這一學(xué)年來，同學(xué)們徜徉在良好的班風(fēng)中，德、智、體各方面素養(yǎng)都有顯著提高，受到老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。其三，有優(yōu)秀的成果作鋪墊，有良好的學(xué)風(fēng)做基礎(chǔ)，有向上的思想作后盾。這些莫非不能使我們成為一個(gè)優(yōu)秀班群眾嗎？本學(xué)年，在班主任的正確引導(dǎo)和全班同學(xué)的共同努力下，我們在市內(nèi)為舉辦的各極各類競賽和活動(dòng)中，取得了必需的成果。

3、這是大家共同努力的成果，是我們班擁有的榮譽(yù)與輝煌，是全體同學(xué)的傲慢。其四，組織豐富的活動(dòng)，促進(jìn)孩子們健康成長?；顒?dòng)辦得多姿多彩，同學(xué)們也表現(xiàn)得認(rèn)真活潑。一次班會(huì)的主題為“歡快成長”，舉辦的形式是選出一小組的同學(xué)來主持此次活動(dòng)，并以小品形式表演。同學(xué)們很認(rèn)真的預(yù)備，包括寫劇本、開場白、排練等，最終取得了圓滿的成功。同時(shí)，我們還組織了各式體育活動(dòng)，如拔河競賽、籃球競賽等，迎接奧運(yùn)。在這些活動(dòng)中促進(jìn)孩子的健康成長和提升班級(jí)分散力。這一學(xué)年，我們有過很多的歡快，同學(xué)們一齊體驗(yàn)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活、體驗(yàn)成長。雖有不足，但我信任只要同學(xué)們一向手握著手，一齊朝同一個(gè)目標(biāo)奮斗，就必需會(huì)不負(fù)眾望，取得傲慢的成果回報(bào)學(xué)

4、校和社會(huì)，迎接絢爛的明天！先進(jìn)班集體事跡材料回顧六班級(jí)走過的路，可謂一步一個(gè)深深的腳印，扎實(shí)而有序，灑下了師生同舟共濟(jì)、奮力拼搏的汗水。透過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使我們這個(gè)大家庭找到了支點(diǎn)，更加團(tuán)結(jié)向上，布滿分散力。一股拼搏爭先的士氣油然而生，大家心向一處使，汗往一處流，擰成一股繩，在各個(gè)方面都取得了突出的成果。一、開放、民主的創(chuàng)新管理。同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，教育要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，培育同學(xué)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。這一新課程的指導(dǎo)思想同樣適應(yīng)于班級(jí)工作，因此在班級(jí)工作中，我盡可能讓同學(xué)參與主持班級(jí)工作，使同學(xué)都能“動(dòng)起來

5、”，人人有機(jī)會(huì)得到熬煉，成為班級(jí)管理的小仆人。1、班級(jí)工作“我能說”。首先樹立公平意識(shí)，把同學(xué)視為自主的人；其次，樹立服務(wù)意識(shí)，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中遇到難解決的問題時(shí)，提出自己的看法時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)地賜予幫忙；再次，樹立民辦法識(shí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中，充分接受同學(xué)的意見，使同學(xué)敢于參與、樂于參與班級(jí)的管理。班晨會(huì)課上，同學(xué)們暢所欲言，在民主的氛圍中發(fā)表搞好班級(jí)工作的見解，構(gòu)成了一個(gè)認(rèn)真向上的班群眾。2、班級(jí)工作“我有金點(diǎn)子?！卑嗉?jí)工作是繁雜、瑣碎的，大到班級(jí)制度的制定，小到課桌凳的排放，無一不是一個(gè)班群眾所關(guān)注的。如何在這些大事小事中發(fā)揮同學(xué)作用呢？我們班設(shè)立了“金點(diǎn)子信箱”。每一位同學(xué)都能夠?qū)Π嗉?jí)工作提出自

6、己的想法和推舉。3、班級(jí)工作我能行班長說：“凡是兒童能夠自己干得來的事情，總是讓他們自己干，老師最多在旁指導(dǎo)或看看，決不越俎代庖?！彼晕野殉砷L的舞臺(tái)還給同學(xué)。主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行。（1）當(dāng)“干部”我能行。如今的學(xué)校生有很強(qiáng)的自尊心，渴望在同學(xué)面前呈現(xiàn)自己，依據(jù)這一特點(diǎn)，本著“敬重同學(xué)，帶給機(jī)會(huì)，公平對(duì)待”的原則，我在班級(jí)中引入競爭機(jī)制，實(shí)行班干部競選制、輪番制。班級(jí)設(shè)立“常務(wù)班長”和“值日班長”，保證人人參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。有些一向被認(rèn)為是差生的同學(xué)，透過當(dāng)選“執(zhí)政”，紀(jì)律意識(shí)明顯增加，學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步了。有同學(xué)同學(xué)感慨地說：“當(dāng)值日班長使我獲得了從未有過的成就感，增加了自我約束力，我發(fā)覺，原

7、先我很棒?！保?）班級(jí)管理“我能行”。我們班設(shè)立了各種崗位，有“小老師”、“小督導(dǎo)”、“小管家”等。每一天早晨，小老師組織帶領(lǐng)同學(xué)早讀。小管家按時(shí)開門、鎖門。透過參與班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的管理，每位同學(xué)都能自主、自理和自制。（3）班級(jí)勞動(dòng)“我能行”。勞動(dòng)最光榮，因此要培育孩子們愛勞動(dòng)的品質(zhì)。先劃好勞動(dòng)示范區(qū)，實(shí)行勞動(dòng)承包制，每位同學(xué)自由擔(dān)當(dāng)其中一項(xiàng)任務(wù)，包干到人。如，每一天誰掃地，誰拖地，誰擺課桌椅，誰倒垃圾，誰負(fù)責(zé)門窗等，這樣每人各負(fù)其責(zé)，任務(wù)明確，職責(zé)到位。并以學(xué)校評(píng)比結(jié)果進(jìn)行考核。久而久之，同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)增加，班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境潔凈有序。二、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)良好的班風(fēng)構(gòu)成于

8、正確的群眾輿論。我們班有意識(shí)、有方案地透過對(duì)同學(xué)守則、道德問題的爭辯；書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來構(gòu)成同學(xué)的是非觀；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批判；運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣揚(yáng)正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯(cuò)誤的輿論；經(jīng)常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的群眾活動(dòng)；充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育同學(xué)要嚴(yán)格遵守。以無形的力氣影響和教育同學(xué)。三、樸實(shí)深厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高同學(xué)們不僅僅重視自身潛力的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，

9、講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不模糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不愿放松。學(xué)風(fēng)深厚還表此刻同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平常聚在一齊，爭辯學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友情，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也能夠引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的爭辯。四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會(huì)、

10、跳繩競賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班群眾團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷地進(jìn)步，整個(gè)群眾也就跟著不斷完善。我們班開展了系列活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成教育。首先，培育同學(xué)良好的言行習(xí)慣，開展了“禮貌與我同行”的活動(dòng)。在班級(jí)開展了演講競賽，從一篇篇資料豐富的演講稿中，同學(xué)們深刻生疏到了禮貌的重要性并踐行在自己的行動(dòng)中。每月一小結(jié)評(píng)比出“禮貌標(biāo)兵”。“校內(nèi)是我家，秀麗靠大家”，持續(xù)校內(nèi)的潔凈是每個(gè)同學(xué)的職責(zé)。我們開展了“進(jìn)校一彎腰”的活動(dòng)，無論在學(xué)校的哪個(gè)角落遇到垃圾，我們班同學(xué)都能主動(dòng)撿拾。從課前到課堂到課間，讓每一個(gè)同學(xué)都能到達(dá)“軍事”化的管理水平

11、。從課桌上簿本文具的擺放到抽屜里書包的擺放都提出統(tǒng)一的要求，由管理小組成員定時(shí)檢查或隨時(shí)抽查并記錄下來，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。課堂上同學(xué)們總是認(rèn)真舉手發(fā)言，課后總能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于一部分思想簡單、頑皮搗蛋的同學(xué)，我經(jīng)常利用早上、中午的時(shí)間，一方應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行急躁教育，另一方面進(jìn)行家訪，深化了解，透過家長和學(xué)校共同來教育孩子。為了全面了解同學(xué)，使全體同學(xué)進(jìn)步較快，我們班每月召開一次家長會(huì)，一方面介紹我們學(xué)校的教育教學(xué)狀況、師資水平、辦學(xué)方向等，另一方面了解孩子在家的表現(xiàn)、習(xí)性等，共同溝通，以便更好地教育孩子，使他們健康地成長，受到了家長們的好評(píng)。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的

12、奮斗目標(biāo)是班群眾不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班群眾就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步構(gòu)成和進(jìn)展的?！皩W(xué)無止境”，“進(jìn)步無止境”，同學(xué)們?nèi)孕枧Γ@是我們對(duì)過去取得成果的生疏，也是對(duì)我們今后班級(jí)工作的要求。在以后的工作中，我們班更要以嶄新的面貌，創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)向上，奮力拼搏去迎接新的挑戰(zhàn)，爭取更大的成果。說道不如做到，要做就做最好！先進(jìn)班集體事跡材料在東曲堤學(xué)校五班級(jí)有31個(gè)朝氣蓬勃的兒童，他們有著自己獨(dú)特的共性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的群眾而擰成一股繩的強(qiáng)大的動(dòng)力。他們在校領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師的幫忙下，在班委會(huì)以及全班同學(xué)的共同努力下，在思想上、學(xué)習(xí)上、活動(dòng)中等各個(gè)方面都取得了顯著的成果，正一步一步

13、走向成熟。下應(yīng)對(duì)本班的狀況作一簡潔匯報(bào)。一、建立健全班干部制度一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，所以對(duì)于班干部的選取我格外慎重，也只有選取了適宜的班干部，我的班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與簡潔。由于孩子年齡比較小，我事先就對(duì)班上的狀況就進(jìn)行了了解，然后接受自愿報(bào)名、全班舉手投票的形式，基于事先的了解和在競選過程中適當(dāng)引導(dǎo)，能夠說最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力。班長成果優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人，在班群眾中具有極大的號(hào)召力，體育委員和勞動(dòng)委員都是班上出名的“頑皮大王”，有同學(xué)年齡稍大，總覺得自己比別人強(qiáng)一些，總是

14、任憑，不顧紀(jì)律約束，打架的事是時(shí)常有所發(fā)生。有同學(xué)個(gè)子不大，也是經(jīng)常與別人發(fā)生沖突，招惹別人。讓他們當(dāng)班干，我期望能以此激發(fā)他們的熱忱和認(rèn)真性，提高他們的群眾意識(shí)，事實(shí)證明這種方法是正確的。張雅樂自從當(dāng)了體育委員便明白了要管別人，首先要管好自己，而劉嘩然也更寵愛勞動(dòng)了。對(duì)于這些班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表揚(yáng)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，同時(shí)幫忙小干部樹立威信；另一方面，鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；再次，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，透過干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群

15、眾開展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”透過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學(xué)均能做到以群眾為榮，樂于幫忙同學(xué)，尤其是培育了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了仆人翁精神，在我外出聽課期間沒有消滅打架、偷竊等不良行為，紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢頭，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)和妥當(dāng)?shù)奶幚?，?shí)在處理不了的也能準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)，能夠讓老師放心。二、培育同學(xué)的愛心，增加群眾分散力學(xué)校教育，我認(rèn)為首先就應(yīng)是對(duì)同學(xué)的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我經(jīng)常抓

16、住生活中的一些事情，對(duì)他們進(jìn)行教育。暖和，讓大家感受到愛，愛是無時(shí)無刻不在，只要我們懂得關(guān)愛他人，同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛。我們就應(yīng)處處為他人著想，多關(guān)懷他人，理解他人，寬容他人，敬重他人，就能做到心中有他人，同時(shí)他人心中也有你。她在我們這個(gè)群眾中，我們就不能讓她孤獨(dú)，我們要和她并肩站在一齊，幫忙她，關(guān)懷她，就象詩中說的“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭艷春滿園”。學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)敬重，到底只有懂得敬重他人的人，才能得到別人的敬重，到底我們二班級(jí)一班是一個(gè)群眾、一個(gè)大家庭。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后，班上的同學(xué)自發(fā)地向她獻(xiàn)愛心，和她一齊玩耍，幫忙她搞好學(xué)習(xí)。沒有人再向她投去異樣的眼光。很多同學(xué)都認(rèn)為自己

17、以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊共享，而她也不在上課時(shí)大聲喊叫了，也能上課認(rèn)真舉手回答問題了，當(dāng)我觀察她和同學(xué)們手拉手在校內(nèi)里玩耍時(shí)；當(dāng)我聽見他們絢爛的笑聲時(shí)；我真的感到格外欣慰，更重要的是，透過這樣一件事，班上同學(xué)的群眾意識(shí)更強(qiáng)了。三、轉(zhuǎn)化同學(xué)思想，樹立群眾楷模多給孩子正面的影響。透過一段時(shí)間的努力，我發(fā)覺他能帶頭完成作業(yè)，幫忙同學(xué)解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)班上的紀(jì)律委員，要和同學(xué)共同進(jìn)步，成為老師的好助手。課間還時(shí)常觀察他在教同學(xué)們下象棋。而我也期盼著他有更大進(jìn)步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在各位任課老師的悉心呵護(hù)下，在

18、同學(xué)們的共同努力下，我們班雖然在學(xué)校和大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了很大的成果。但是班級(jí)建設(shè)之路并沒有到終點(diǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。不斷做好班級(jí)工作，讓每一個(gè)孩子健康歡快的成長。 先進(jìn)班集體事跡材料四班級(jí)是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，認(rèn)真向上的優(yōu)秀班群眾。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際狀況，利用班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)比，指出本班存在的問題，讓同學(xué)人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓同學(xué)“透過群眾”、“在群眾中”受到教育。課后組織同

19、學(xué)請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)將來的進(jìn)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如周一穿校服戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由同學(xué)自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的開放比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，同學(xué)都能各負(fù)其職責(zé)。良好的班風(fēng)構(gòu)成于正確的群眾輿論。我們班有意識(shí)、有方案地透過對(duì)同學(xué)守則、道德問題的爭辯；書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來構(gòu)成同學(xué)的是非觀；運(yùn)用典型事

20、例，進(jìn)行表揚(yáng)和批判；充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育同學(xué)要嚴(yán)格遵守。以無形的力氣影響和教育同學(xué)。二、強(qiáng)大的班級(jí)分散力推動(dòng)我們進(jìn)展我們有猛烈的群眾觀念，有深厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和群眾核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓同學(xué)推舉自己信任的班干部，透過同學(xué)評(píng)比組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培育班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的推舉。老師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的認(rèn)真性，激活他們的主動(dòng)性，

21、提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫忙一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能認(rèn)真帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能精心的布置、具有特色；消滅一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有群眾，他們的威信也就樹立起來了，增加了班群眾的分散力。在班干部的組織下，同學(xué)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間玩耍、體育熬煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，同學(xué)間的評(píng)價(jià)等。我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的群眾活動(dòng)，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最

22、滿足的成果，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、競賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的分散力，是由于同學(xué)們有著猛烈的群眾榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，漸漸構(gòu)成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們應(yīng)對(duì)有關(guān)群眾的事，大家都會(huì)臨時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。三、樸實(shí)深厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高同學(xué)們不僅僅重視自身潛力的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練

23、習(xí)毫不模糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不愿放松。學(xué)風(fēng)深厚還表此刻同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平常聚在一齊，爭辯學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友情，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也能夠引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的爭辯。四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活在班級(jí)的群眾生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩競賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班群眾團(tuán)結(jié)

24、起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)群眾也就跟著不斷完善。同學(xué)在群眾中相互幫忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。五、永無止境地進(jìn)取心督促我們奮進(jìn)我們班幾年來取得了可喜的成果，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班群眾不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步構(gòu)成和進(jìn)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。為了協(xié)作學(xué)校禮貌教育活動(dòng)，我們班進(jìn)行了“做禮貌同學(xué)，向不良行為告辭”的征文和演講活動(dòng)，使同學(xué)提高了禮貌素養(yǎng)，自覺

25、培育自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了只有一個(gè)地球和學(xué)校是我家，細(xì)心疼惜她的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)生疏到學(xué)校是我家，細(xì)心疼惜她幫忙同學(xué)樹立仆人翁意識(shí)，把愛護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有潛力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。 先進(jìn)班集體事跡材料東曲堤學(xué)校三班級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，構(gòu)成了一個(gè)以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班群眾。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀

26、念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成果好，同學(xué)特進(jìn)步展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：一、讓班干部成為“管理能手”。本學(xué)年初我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉?jí)的班主任。針對(duì)三班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從敬重同學(xué)、信任同學(xué)、自我管理的同學(xué)觀動(dòng)身，轉(zhuǎn)變了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出同學(xué)的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級(jí)管理。班級(jí)方案由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)沖突由班干部自己妥當(dāng)解決。我認(rèn)為班主任的主角應(yīng)更多地成為同學(xué)心理進(jìn)展的伴侶，同學(xué)活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長的引導(dǎo)者。我在每周一的班會(huì)課上，都

27、要召開幫扶工作溝通會(huì)。會(huì)議由班干部輪番主持召開、作記錄;班上同同學(xué)發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的打算。在溝通會(huì)上，組長首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公正、實(shí)事求是。留意先確定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，然后對(duì)于做得不好的方面提一些推舉，語氣要委婉，讓人簡潔理解。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表揚(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)狀況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長制定，組員能夠提出意見，全都透過后構(gòu)成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責(zé)是：每一天對(duì)本組同學(xué)的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對(duì)組員的具體狀況留不同的作業(yè)，組

28、長負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長要督促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要聽從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了同學(xué)自主管理和自我約束潛力，增加了班群眾的榮譽(yù)感。二、透過正確引導(dǎo)培育優(yōu)良班風(fēng)正確的群眾輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班群眾構(gòu)成的重要標(biāo)志，它以無形的力氣幫忙班主任影響和教育同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響往往比班主任個(gè)人的力氣更有效。為了鼓舞同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以批判和自我批判為主題，讓同學(xué)敘述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足。正確的群眾輿論的構(gòu)成，優(yōu)良

29、班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是透過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在群眾活動(dòng)中逐步構(gòu)成的。另外，我還接受了一些別的方式：1、有意識(shí)、有方案的透過對(duì)同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和批判那些典型事例。我從不當(dāng)面批判、挖苦有過錯(cuò)的同學(xué)，而是事后叫同學(xué)到邊上或辦公室里進(jìn)行教育，讓他分清是非，從而改過自新。2、開展讀書活動(dòng)，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的資料敘述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。3、經(jīng)常性的有方案的組織好各種有益于同學(xué)身心健康的群眾活動(dòng)，在課堂上，我經(jīng)常在組與組之間進(jìn)行各式各樣的競賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好;數(shù)學(xué)小測驗(yàn)，