本命年的回想0000

1、本命年的回想 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級上冊)教 學(xué)目 標(biāo) 1.了解春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化，感受地方特色與鄉(xiāng)土風(fēng)味。2. 簡潔地概括文中所寫過年習(xí)俗，并說出所包含的文化內(nèi)涵。培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感，并激發(fā)傳承文化的動(dòng)力。教 學(xué)重 點(diǎn) 1.培養(yǎng)誦讀能力2.感受濃郁的傳統(tǒng)文化 教 學(xué)難 點(diǎn) 教 學(xué) 過 程教師指導(dǎo)精講設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、談春節(jié) （出示課件 談春節(jié)）同學(xué)們，今年是農(nóng)歷兔年，是所有1999年出生的學(xué)生的第一個(gè)本命年。誰能告訴我，什么是“本命年”？生：本命年，我國習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪轉(zhuǎn)一次。我們班有12歲的同學(xué)嗎？誰能告訴我，本命年有什么講究？為什么？生：系紅腰帶、

2、穿紅褲頭、腰上系大錢 為了辟邪、祈福、保平安。這是我們民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，是老百姓最樸素情感的表現(xiàn)。2一年的節(jié)日之中啊，春節(jié)是最隆重的；不過現(xiàn)在的年味兒是越來越淡了。那么同學(xué)們想不想知道在幾十年前，京郊運(yùn)河那兒是怎么過年的呢？（想）好，我們現(xiàn)在就隨著著名的鄉(xiāng)土作家劉紹棠一起到京郊運(yùn)河邊去過一次舊時(shí)的年，領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情吧。二、讀春節(jié)請同學(xué)們大聲朗讀課文，找一找作者回想了哪些事情？試著提取出文章中的關(guān)鍵信息，用簡明的語言概括出來（示例：炒年貨）。（可以在書本上圈點(diǎn)勾畫出關(guān)鍵信息。）（出示課件 讀春節(jié)1） 好，大家都讀得差不多了，哪位同學(xué)愿意自告奮勇來說說作者回想了哪些事情？還有同學(xué)需要補(bǔ)充嗎？

3、同學(xué)們回答得很全面，找得很準(zhǔn)確，概括得也很到位。劉紹棠為我們介紹了炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶神、換門神、除夕守歲、拜新年這些春節(jié)風(fēng)俗。這么多的事情作者有條不紊、娓娓道來。（出示課件 讀春節(jié)2，炒年貨拜新年）從課文中我們可以看出作者是按照什么順序來安排如此眾多的春節(jié)風(fēng)俗的呀？（時(shí)間順序）（出示課件 讀春節(jié)2，臘月初一正月初一）從臘月初一炒年貨開始，隨著吃臘八粥、買糖果等風(fēng)俗的紛至沓來，鄉(xiāng)親們過春節(jié)的年味兒是越來越濃重了，真是一天比一天增溫。這與我們課文第三段中的哪些詞語是相照應(yīng)的呀？（預(yù)熱增溫紅花發(fā)燒）（出示課件 讀春節(jié)2，預(yù)熱發(fā)燒）好，我們一起把這一段讀一讀，來感受

4、一下向我們慢慢逼近的濃濃的年味兒。（齊讀）嗯，大家的情感都很真摯，老師已經(jīng)感覺到過年的味道了。三、品春節(jié)（出示課件 品春節(jié)1）作者回想的眾多習(xí)俗中，哪些最能吸引你，選擇兩、三件來讀一讀，體會(huì)一下這些習(xí)俗中所包含的濃濃的年味。常老師啊，最喜歡“吃臘八粥”這一段，聽老師來讀一讀，體會(huì)一下其中的年味。（出示課件 品春節(jié)2）小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃?？墒浅云饋韰s又沒有個(gè)夠，不愿放下筷子。（出示課件 品春節(jié)3）常老師覺得，“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子”表現(xiàn)出了這一年的豐收；而“紅豆”、“紅薯”、“紅棗”都是紅色的，就

5、暗示了喜慶的氣氛。（板書：豐收、喜慶）“熬”成的臘八粥，這個(gè)“熬”字，道出了臘八粥豐富的營養(yǎng)，真是“占全了”色、味、香。盛在碗里，舍不得吃，為什么舍不得吃??？（因?yàn)榕D八粥太珍貴、太可愛了，出于珍惜、節(jié)儉的心理，好日子要細(xì)水長流，從而舍不得吃）可是為什么吃起來卻又沒有個(gè)夠，不愿意放下筷子呢？（也是因?yàn)樘贸粤?，吃起來就忘掉了其他，怎么吃也不過癮，吃了還想吃。）舍不得吃、吃起來不愿意放下筷子，看似矛盾的行為，卻把人們過節(jié)的情趣展現(xiàn)得淋漓盡致。好，現(xiàn)在可以仿照常老師的范讀示例，自己去試著找找最能吸引你的習(xí)俗，也可以和同桌、前后左右的同學(xué)相互切磋，讀完后來說說你感受到的濃濃年味。嗯，同學(xué)們讀得很好，深

6、情并茂，我們的課堂氣氛也像過年一樣，越來越紅火了。在運(yùn)河父老鄉(xiāng)親的心目中呀，春節(jié)是十分重要的，是二十四節(jié)氣之外最有地方特色的節(jié)日了。因?yàn)槌茨曦?、吃臘八粥，我們喜慶五谷豐登，享用勞動(dòng)成果；因?yàn)樗驮钌?、換門神，我們祈求來年好運(yùn)，祝愿平安幸福；因?yàn)槌κ貧q、拜新年，我們增進(jìn)親人親情，和睦人際關(guān)系。（出示課件 品春節(jié)4）四、話春節(jié)我們已經(jīng)領(lǐng)略到了鄉(xiāng)土作家劉紹棠為我們介紹的過舊歷年的風(fēng)俗文化；現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，我們是怎么過年的呢？說說我們的春節(jié)風(fēng)俗，和過去相比有什么樣的變化？（出示課件 話春節(jié)1）同學(xué)們說得很好，看來我們的過年習(xí)俗也是豐富多彩的。雖然，有些習(xí)俗，我們今天已經(jīng)漸漸淡化了，但是我們過春節(jié)的

7、年味兒并沒有淡，不論是舊風(fēng)俗還是新風(fēng)俗，其中包含的新年美好愿望并沒有改變。同學(xué)們剛剛提到，我們會(huì)用手機(jī)短信的方式送祝福。那么假設(shè)現(xiàn)在就是除夕夜，新年的鐘聲馬上就要敲響了，拿起你手中的筆編輯一條短信給你的親友送去新年的祝福。要求體現(xiàn)出，文學(xué)性、創(chuàng)新性。（出示課件 話春節(jié)2）好，拿出你們的筆，揮寫祝福吧。大家寫得非常好，內(nèi)容上有創(chuàng)新，情感也很真摯，讓每一個(gè)人都感受到了你誠摯的祝福。老師啊，被這喜慶的氣氛感染了，也想趁此機(jī)會(huì)送上自己的一份祝福：炒年貨彌漫春節(jié)的熱鬧，換門神飄散祝福的祈禱，包餃子融入制錢的運(yùn)道，拜新年傳承華夏的美好，祝大家學(xué)業(yè)的山峰不斷攀高。說說“本命年”朗讀課文歸納文中的春節(jié)習(xí)俗學(xué)生

8、回答：時(shí)間順序生有感情地朗讀課文品讀課文，并說說其中的風(fēng)俗說說現(xiàn)在過春節(jié)有哪些習(xí)俗教學(xué)目標(biāo) 1.了解春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化，感受地方特色與鄉(xiāng)土風(fēng)味。2. 簡潔地概括文中所寫過年習(xí)俗，并說出所包含的文化內(nèi)涵。培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感，并激發(fā)傳承文化的動(dòng)力。 一、導(dǎo)入新課。1、媒體播放新年好，師生同唱導(dǎo)入新課。喚醒學(xué)生對過年生活的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。2、誰能告訴老師“本命年”是什么意思？（見書下注釋）滲透讀書方法3、第一個(gè)“本命年”是幾歲？作者寫這篇文章的時(shí)候多少歲了，你是怎么知道的？（12歲，60歲，最后一段。）本命年有什么講究？為什么？生：系紅腰帶、穿紅褲頭、腰上系大錢為了辟邪、祈福、

9、保平安。這是我們民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，是老百姓最樸素情感的表現(xiàn)。4、通過預(yù)習(xí)，你了解到作者的一些情況了嗎？ 2一年的節(jié)日之中啊，春節(jié)是最隆重的；不過現(xiàn)在的年味兒是越來越淡了。那么同學(xué)們想不想知道在幾十年前，京郊運(yùn)河那兒是怎么過年的呢？（想）好，我們現(xiàn)在就隨著著名的鄉(xiāng)土作家劉紹棠一起到京郊運(yùn)河邊去過一次舊時(shí)的年，領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情吧。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)-本命年的回想。2、媒體出示圖片，啟發(fā)學(xué)生談過年感受，產(chǎn)生了解過去過年情形的欲望，自然引入本文教學(xué)。二、整體感知1、大家回顧一下以往我們過年有那些活動(dòng)？現(xiàn)時(shí)的年：放鞭炮拿壓歲錢 吃團(tuán)圓飯 守歲拜年貼春聯(lián) 看春節(jié)晚會(huì)現(xiàn)在，我們

10、把我們的過年暫且放一放，一起到作者的家鄉(xiāng)北京郊外運(yùn)河邊的村莊作一次民俗風(fēng)情游，去過一個(gè)舊時(shí)的年。2、放聲朗讀第四節(jié)，在朗讀聲中觀摩農(nóng)家過年的活動(dòng)。（1）朗讀之后，先各自質(zhì)疑再小組成員互相答疑，然后每個(gè)小組提交一個(gè)問題小組間質(zhì)疑并解答，如有意見不一時(shí)，老師可加入討論。（2）提問大家大家在村莊里看到了幾幅過大年的場景?舊時(shí)的年：炒年貨吃臘八粥買糖果挑絨花殺牲畜備糕點(diǎn)送灶王爺換門神守歲拜新年觀摩了這十項(xiàng)過年活動(dòng)，你們最想?yún)⑴c其中的那些活動(dòng)？說出你的理由。（答略）從作者家鄉(xiāng)過年的場面看我們民族過年的風(fēng)俗，除了歡天喜地的飽嘗一年的勞動(dòng)成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中，還寄托著那些期盼？辛苦一年，幸喜五谷豐

11、登，享用勞動(dòng)成果；展望來年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福；合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。3、課文只是個(gè)引子，她激發(fā)了我探求“春節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，于是我借助網(wǎng)絡(luò)查到了好多資料，比如，作者只寫到正月初一百家拜年就嘎然而止了，資料告訴我正月初一才剛剛開始過年呢；小時(shí)候過年都要撣檐塵，以為只是圖個(gè)清潔，現(xiàn)在才知道“臘月二十四，撣塵掃房子”的典故。請同學(xué)們談?wù)勛约核私獾呐f時(shí)的民風(fēng)、民俗。三、拓展延伸，比較今昔1、比較今昔過年習(xí)俗的異同，說出自己的感受。2、現(xiàn)在的年是怎么過的？與過去相比哪些過年習(xí)俗已消失或被發(fā)揚(yáng)光大了？現(xiàn)在過年又出現(xiàn)了哪些新的方式？（同桌討論、學(xué)生交流：挑絨花、除夕夜等等變化比較大；新的過年方式如：網(wǎng)絡(luò)拜年、電話拜年、短信拜年，外出旅游）3、針對這種變化談?wù)勛约旱母惺?。?）課文作者劉紹棠對過去的過年有著怎樣的感受？（學(xué)生答：留戀、懷念）要求找課文中的原句體會(huì)作者的感受。（2）教師充當(dāng)主持人，以“過年大家談”的形式引導(dǎo)學(xué)生說出切身體會(huì)，學(xué)生展開辯論。學(xué)生討論時(shí)教師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寄托的文化內(nèi)涵談感受。（3）學(xué)生展開聯(lián)想、想象，暢想未來的年會(huì)怎么過。四、激發(fā)問題意識，形成探究課題。通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生說說對過年的哪些問題產(chǎn)生了興趣，還形成了哪些新的問題？(學(xué)生大致想知道的有：過年的由來，春節(jié)的傳說，其它的春節(jié)習(xí)俗，本地的春