梅花香自苦寒來-唐宗耀

1、 梅花香自苦寒來記永川區(qū)骨干教師、大河學(xué)校謝克語 黝黑而瘦削的臉龐，陳舊而洗得泛白的衣著，不知疲憊地跋涉著卻神采奕奕的身影不管是上班時間還是周末、節(jié)假日，只要你踏進(jìn)大河學(xué)校的校園，總能見到這樣一位男教師，他就是謝克語。19個默默無聞、辛勤耕耘的春秋，今年37歲的他正用一言一行踐行著原永川師范的校訓(xùn)學(xué)高為師，身正為范。厲行節(jié)約 儉以養(yǎng)德 一九九五年，謝克語中師畢業(yè)后分配到偏遠(yuǎn)的朱沱鎮(zhèn)大河鄉(xiāng)福主村小任教，因離老家何埂太遠(yuǎn)，只有住在村小（其實是一座廢棄的寺廟）空余的教室里。房間破敗不堪而且陰暗潮濕，連電也沒有。時值9月，正是山里的蚊子肆虐的時候，對于月工資只有二百多元的謝老師來說，買蚊香成了一筆不小

2、的支出。為了抵御山里蚊子的叮咬，他每晚睡覺前就先焚燒課余到校外扯來的野草，用嗆得人眼淚直流的煙霧來驅(qū)蚊。正是這樣一個個困苦難熬的不眠之夜，磨礪出了勤儉節(jié)約艱苦樸素的謝老師。 謝老師的妻子也是本校教師，孩子也十來歲了。如今，雙職工家庭的經(jīng)濟收入較以前寬裕了許多，但他在學(xué)校教師宿舍樓頂?shù)募依?，跟現(xiàn)代家庭有聯(lián)系的電器只有一臺舊電視，一把舊電扇和一臺舊電腦。也沒有一件像樣的家具，連地板都沒有鋪，真可謂家徒四壁。十幾個嚴(yán)寒酷暑，硬讓他們一家三口在陋室里熬了過來。平日里一家人的飲食都以粗茶淡飯為主，連肉也很少買來吃。作為學(xué)校管理人員，謝老師免不了有學(xué)校工作方面的應(yīng)酬，或者是同事邀他聚個餐，他都極力推脫。這

3、讓我想起了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范公斷齏劃粥的故事：范仲淹自幼勤奮讀書，因幼年喪父、家境貧寒，多年吃粥，已成習(xí)慣。在他的同學(xué)中，有一個是南部留守的兒子，給他送來了佳肴美饌。但他不接受這位富家子弟的饋贈，是怕吃了美味佳肴以后，再過艱苦的生活就不習(xí)慣了。在謝老師身上，范公儉以養(yǎng)德的風(fēng)范在新的時代里又得到了新的詮釋。 博學(xué)多才 德藝雙馨 周末寧靜的大河校園里，時而傳出一陣悠揚婉轉(zhuǎn)的笛聲，時而傳出一陣高亢嘹亮的小號聲。熟悉的人都知道，這是謝老師在發(fā)揮他的音樂天賦了。今年10月，謝老師參與組織和輔導(dǎo)的校合唱隊參加主題為“中國夢校園之歌”合唱賽，獲得了朱沱鎮(zhèn)初中組一等獎及永川區(qū)銅獎。 不管平

4、日的事務(wù)有多繁雜，工作有多累，謝克語在睡覺前都要讀大約半小時的書。他對歷史、文學(xué)方面的書籍涉獵較廣，閑時與我們聊起中華五千年燦爛的文明史及相關(guān)的奇聞軼事，真是滔滔不絕，如數(shù)家珍。受傳統(tǒng)文化的熏陶，謝克語在書法篆刻上用功較勤，課余時間經(jīng)常和本校唐宗耀老師一起研習(xí)歐顏柳趙，一手柳字寫得勁健秀美。2012年5月，在我校組織的教師書法比賽中，榮獲毛筆書法二等獎。 謝老師才博且品高。他為人正直耿介，樂觀開朗，潔身自好，不抽煙、不喝酒，從不參與賭博活動。從他身上，看不到任何常人不良嗜好的影子。對學(xué)生寬嚴(yán)相濟，更懷著一顆包容慈愛之心。2008年5月12日14時28分04秒，此時，我校全體教師都在教學(xué)樓二樓教

5、師辦公室開會，所有學(xué)生都在教室里午休。四川汶川、北川發(fā)生里氏8.0級地震。受地震余波影響，我校年久未修的教學(xué)樓墻體搖晃得沙沙作響。驚慌失措的教師在校長的帶領(lǐng)下向樓底跑去。在這生與死抉擇的一瞬間，謝克語沖上三樓，當(dāng)帶領(lǐng)初三全體學(xué)生安全撤離到操場后，他才長長地吁了一口氣。還記得2009年10月的一個星期五，謝老師家訪一個學(xué)生，回來的時候已是晚上九點過，加之天雨路滑，他一個趔趄摔到四五米高的陡坎下，身上多處擦傷，特別是右腳踝扭傷動彈不得。幸虧附近的村民發(fā)現(xiàn)及時，兩個農(nóng)民大哥把他攙扶上來送回了家。那段日子里扭傷處又紅又腫，但他顧不得多休息，忍著疼痛跛著腳堅持上課。每逢節(jié)假日，值日的保安總會看到有已經(jīng)畢

6、業(yè)離校的學(xué)生回來，他們都知道這些學(xué)生是來找謝老師交流談心的，是謝老師身上無疆大愛的魅力吸引了他的弟子們。 刻苦鉆研 示范引領(lǐng) 1995年至1999年，謝克語通過艱辛的高等教育自學(xué)考試之路，在中師畢業(yè)后短短的四年時間相繼獲取西南師范大學(xué)漢語言文學(xué)?？坪捅究茖W(xué)歷。1999年，因工作需要，謝老師從原大河小學(xué)調(diào)入原大河初中，任數(shù)學(xué)教師。懷著強烈的使命感和對學(xué)生執(zhí)著的愛，他又刻苦鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識。2009年，通過成人高考，他又獲取了重慶文理學(xué)院數(shù)學(xué)本科學(xué)歷，成為我校迄今為止唯一具有雙本科學(xué)歷的教師。 2006年春期，謝老師所任班主任兼數(shù)學(xué)教師的2006級一班，中考聯(lián)招上線9人，打破了原大河初中聯(lián)招上

7、線率為零的紀(jì)錄，創(chuàng)造了歷史的起點。大河的父老鄉(xiāng)親對謝老師班級管理和學(xué)科的教學(xué)業(yè)績無不豎起大拇指，交口稱贊。由于歷年來教育教學(xué)業(yè)績特別突出，2007年，謝老師榮獲“永川區(qū)第三屆骨干教師”稱號，也是當(dāng)時全校唯一的區(qū)級骨干教師。 2009年9月，謝克語擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校教研科研、教師繼續(xù)教育工作，并主抓九年級教育教學(xué)管理工作。然而，要在這樣一所地處窮鄉(xiāng)僻壤、基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備及師資力量較匱乏、頭緒卻繁多的九年一貫制學(xué)校搞好教研科研工作，真是舉步維艱。沒有叫苦叫累，也沒有豪言壯語，只有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每天除了吃飯睡覺之必須外，其他十多個小時都奔忙在教室與辦公室之間，就連周末也在為部分上教研課的教師趕

8、制課件，謝克語成了大河學(xué)校教研科研的中流砥柱。在他的努力之下，2009年9月25日，大河學(xué)校成功申報了重慶市教育學(xué)會轉(zhuǎn)向委托“語文閱讀學(xué)習(xí)對重慶市中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及教育對策研究”子課題“如何引領(lǐng)學(xué)生步入經(jīng)典閱讀的殿堂”。以此為契機，大河學(xué)校掀起了前所未有的師生經(jīng)典誦讀熱潮，整個校園充滿了書香氣。2012年秋期，又成功申報了永川區(qū)級課題教育信息化創(chuàng)新數(shù)學(xué)課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式的研究。在謝老師的鼓勵和幫助下，現(xiàn)在連羅江平等臨近退休的教師都能嫻熟地運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)了，極大地調(diào)動了全校教師參與教研教改的熱情。 2009年至今，大河學(xué)校九年級教育教學(xué)工作在謝副主任盡心竭力的抓管之下，學(xué)生中考聯(lián)招上線率和合格率均名列永川區(qū)同類學(xué)校前茅，學(xué)校初中部連續(xù)四年榮獲永川區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎。同時，大河學(xué)校陳紅、馬鳳梅、石天星、吳德勤、樊紅玉等5位教師在謝克語的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，相繼榮獲第四屆、第五屆“永川區(qū)骨干教師”稱號。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。謝克語為整合后的大河學(xué)校能贏得今天的口碑殫精竭慮，用