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文檔簡介

1、執(zhí)教者：朱趙孔執(zhí)教者：朱趙孔一、學習第二自然段1、組內互讀第二自然段；2、畫出反映茅以升認真觀察的句子，并進行小組討論。認真觀察：認真觀察：他仰著頭，目不轉睛地盯著走馬燈。. 走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉睛地盯著走馬燈。只見走馬燈中間有一個軸，軸上有一個可以旋轉的小輪子，軸心插著紅蠟燭，輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。蠟燭點燃以后，輪子就旋轉起來，四周的小紙人和小紙馬也跟著轉動。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。（參考答案：（參考答案：“爭爭著著”說明了茅以升說明了茅以升想的問題很多，想得很快。）想的問題很多，想得很快。）2.“一連串的問題，爭著往

2、他腦子里擠?！闭埜餍〗M組內互讀這一句話，并討論這個“爭著”說明了什么？1、請各小組在組內進行互讀第三至五自然段，討論他腦子里到底都擠了哪些問題呢？學習第三至五自然段1.小紙人、小紙馬怎么會轉？2.怎么有時轉得快，有時轉得慢呢？3.怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？2、“小紙人、小紙馬怎么會轉？怎么有時轉得快，有時轉得慢呢？”茅以升是怎樣解決這個問題的？參考答案：參考答案：一、去問大人，大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏的。”二、把掛在墻上的走馬燈取下來，噗地一聲，把蠟燭吹滅了。2、“怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？”茅以升又是怎樣解決這個問題的？參考答案：參考答案：一、大人告訴他：“熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快。”二、他又拿來一支蠟燭，把兩支一齊點燃。小結：你知道走馬燈的奧秘是什么了嗎？小結：你知道走馬燈的奧秘是什么了嗎？熱氣熏（轉）熱氣大（快）總結：通過今天的學習，你覺得茅以升爺爺小時候是個怎么的孩子？茅以升茅以升不懂就問不懂就問認真觀察認真觀察積極動腦積極動腦善于動腦善于動腦認真觀察一樣你喜認真觀察一樣你喜歡的

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