《一分鐘》教學(xué)案例設(shè)計

1、?一分鐘?教學(xué)案例設(shè)計一、教材簡說課文?一分鐘?講的是小學(xué)生元元因為早晨多睡一分鐘而遲到20分鐘的故事。教育小朋友要早睡早起，分秒必爭，年年如此，一生堅持。二、教學(xué)設(shè)想二年級的課文中，有許多故事情節(jié)沒有結(jié)尾，留有一定的懸念，在教學(xué)這一類課文時，可以利用這一因素，組織學(xué)生展開合理的想象，順著故事開展的線索，把故事補充完整。這樣的練習(xí)既可結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生有話可說，又可以發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，真可謂一勞永逸。針對學(xué)生的生活實際以及我校作文教學(xué)要求，我認(rèn)為續(xù)寫?一分鐘?對培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力，發(fā)散學(xué)生思維，正確引導(dǎo)小學(xué)生作文有著重要的意義。三、教學(xué)過程一師導(dǎo)言引入新課同學(xué)們

2、，一分鐘一課留給我們許多值得深思的東西。其實現(xiàn)實生活中像元元一樣的小朋友在我們班就有一些。通過學(xué)習(xí)這篇課文，遲到后的元元和像元元一樣的你想說些什么呢？你還會再遲到嗎？老師的話音剛落，就有一局部學(xué)生舉起了小手，想發(fā)表自己的見解，也有一局部學(xué)生展開了小聲的爭論，我相機而行。下面就讓我們大家結(jié)組討論老師剛剛提出的問題吧。二生結(jié)組討論。討論得很熱烈，可見這一課對同學(xué)們的觸動很大三學(xué)生匯報討論結(jié)果1、生有些不好意思老師，我特別像課文中的元元，每天早晨一聽到鬧鐘響，我就心煩，總想再多睡一會兒，哪怕只多睡一分鐘也好，結(jié)果我無論是升旗還是上課總是遲到。我以后再也不會遲到了。其實，發(fā)言的孩子是個平時不怎么善于講

3、話的孩子，我很快樂，讓同學(xué)們給了他許多掌聲。2、生迫不及待地，把手舉得很高老師，我也像元元一樣犯過同樣的錯誤，我不但自己遲到了，還讓媽媽也遲到了。當(dāng)我走進教室，許多雙眼睛一齊投向我時，我覺得特難為情。我知道因為我一個人的遲到，分散了同學(xué)們的注意力，我從那以后再也沒遲到過，我相信元元再也不會遲到了。說得多棒?。≌媸侵灰_引導(dǎo)，學(xué)生就會有所發(fā)現(xiàn)，我特別快樂。3、生：一個平時從不遲到，特別守時的孩子學(xué)了一分鐘以后，我想說的就是今后元元是怎么表現(xiàn)的，其實孩子在沒有壓力的情況下都很會“作文，我想到了要想讓孩子學(xué)會作文，首先學(xué)會做人這句話。經(jīng)過這次教訓(xùn)，元元聽到鬧鐘想后，馬上就會起床，刷牙、洗臉以后，趕

4、緊吃早點，然后馬上背著書包去上學(xué)。如果是這樣，他就有充足的時間去等公交車了，而且他還會提前到校的。又有其他組的小朋友舉手，像是要給補充似的。我表揚了以上發(fā)言的孩子們。4、生也許是聽了以上孩子的講述，他更能把語言組織充分的緣故吧，聽起來頭頭是道，我感覺無比欣慰。老師，我是想象第二天的元元是這么做的：丁零零，鬧鐘又響了?！坝肿钟玫亩嗪醚?！元元打了個哈欠，來了個鯉魚打挺，迅速起床穿衣。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前方正好是綠燈，元元心理特別快樂，心想：按時起床真不錯。很有創(chuàng)意，有心理描寫呢。走過十字路口，他看見正好有一輛開望學(xué)校方向的公交車，元元別提有多興奮了。

5、不一會兒，元元就到了學(xué)校，再一看表，今天還提前十分鐘到校呢。元元心想：以后再也不多睡那一分鐘了。教室里響起一陣掌聲，顯然他說的很合大家的心思。其實，學(xué)生還真是有教無類。多聰明的孩子，他給課文來了個翻版。又有幾名學(xué)生發(fā)表了自己的見解，其中有的是元元雖然又遇到了紅燈，但是等了不到一分鐘，他等到了公交車，來到學(xué)校依然是提前幾分鐘。總之，通過一分鐘一文的學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)們都有很多收獲。我把余下的時間依舊留給了學(xué)生。四師總結(jié)：孩子們，你們說的多棒啊！其實你們所說的也正是我所想的，甚至你們所說的超乎老師的想象。你們真的很了不起，我相信，我們班以后一定會杜絕遲到現(xiàn)象。大家看一看，我們這篇課文還沒有結(jié)尾呢，余下的時間就請同學(xué)們都來當(dāng)好小作家，給課文續(xù)寫個結(jié)尾吧。你們以“丁零零，鬧鐘又響了。為開頭來寫，我看最后不過了，不會的字可以用拼音代替。可以想象續(xù)寫的結(jié)果：無形之中的一堂作文課，讓學(xué)生在沒有壓力的情況下，收效更大，學(xué)生已經(jīng)步入了寫作文的軌道。我感覺輕松而愉快，我想孩子更是如此！四、教學(xué)反思只因元元多睡了一分鐘，帶來的卻是遲到20分鐘，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦是臉紅的為難，是深深的懊悔和珍貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)一分