百分數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計

1、百分數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：百分數(shù)的認識【教學(xué)目標】1、知識目標：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分數(shù)在生活中的實際意義。能正確地讀寫百分數(shù)。2、能力目標：通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生比較分析、綜合概括的能力，學(xué)會討論交流、與人合作。 3、情感目標：結(jié)合相關(guān)信息，對學(xué)生進行理想教育?！窘虒W(xué)重點】 理解百分數(shù)的意義、讀寫法?！窘虒W(xué)難點】 百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系?！窘虒W(xué)準備】 多媒體課件、學(xué)生課前自學(xué)提綱等【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入· 出示袁隆平的相片，讓同學(xué)們猜猜是誰？猜一猜：同學(xué)們!你們猜猜他是誰?介紹袁隆平：他的名字叫袁隆平，九江人，被譽為“世界雜交水稻之父”。曾獲得“世界糧食獎、”“

2、國家特等發(fā)明獎”等11項國際國內(nèi)大獎。，其中，“世界糧食獎”被看作是國際上在農(nóng)業(yè)方面的最高榮譽，是農(nóng)業(yè)的“諾貝爾”。    同學(xué)們！看來行行出狀元，在每個行業(yè)上做研究，都能做出偉大的成就來。咱們要從小努力學(xué)習(xí)，長成后成為有用之才，為祖國建設(shè)作貢獻。    下面是袁爺爺在一次做發(fā)芽實驗時得到的數(shù)據(jù)，你能幫他分析一下哪個品種的發(fā)芽情況最好嗎？· 新課探究：      1、出示情境題    品種實驗種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)/粒一號2019二號25

3、24三號5043你認為哪個品種的發(fā)芽情況最好？你有什么方法呢？說出你的理由。2、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)知識a、小組學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)要求：· 小組研討，想出方法，選擇哪一種種子發(fā)芽情況最好？· 列式解答，寫出主要過程，并簡單說出你的理由？（教師巡視引導(dǎo)）b、匯報展示，學(xué)生可能出現(xiàn)如下答案：發(fā)芽的種子數(shù)占實驗種子數(shù)的幾分之幾（也就是發(fā)芽率）這方面進行比較，從而得到、三個分數(shù)，如何比較這三個分數(shù)的大小呢？學(xué)生想到要進行通分，從而得到三個分母為100的分數(shù)：、。學(xué)生可能用小數(shù)計算。也有學(xué)生可能用估算的方法，但教師要指出這是一種不夠準確的方法。c、“生成”百分數(shù)：教師示范，把三個分母為100

4、的分數(shù)：、化成百分數(shù)，再讀出百分數(shù)，從而引出課題百分數(shù)的認識。3、感知百分數(shù)的好處     教師談話：為什么人們這么喜歡使用百分數(shù)呢？使用百分數(shù)有什么好處呢？下面我們通過另一個具體的例子來看一看。（出示情境題）師：在2006年世界杯決賽，32個國家的球隊通過層層比賽，最后剩下法國和意大利兩支球隊爭奪冠軍，兩隊在120分鐘的激烈競爭中，以1：1平手結(jié)束，最后要通過互罰點球來定勝負。假如意大利隊準備派下列三名隊員中的一名開始罰第一個點球。21號球員曾經(jīng)罰點球20次，罰中18次；23號球員曾經(jīng)罰點球10次，罰中7次；7號球員曾經(jīng)罰點球25次，罰中21次；如果你

5、是意大利隊的主教練，你會派哪名隊員罰第一個點球？（學(xué)生展開充分討論）21號球員曾經(jīng)罰點球20次，罰中18次；罰中率是90%。（皮爾洛）23號球員曾經(jīng)罰點球10次，罰中7次；罰中率是70%。7號球員曾經(jīng)罰點球25次，罰中21次；罰中率是84%。問：同學(xué)們！你們能用一句話總結(jié)出百分數(shù)的好處嗎？(便于比較大小)   4、百分數(shù)的讀、寫法：（像84%、90%等這樣的數(shù)，就是百分數(shù)）           84%      &#

6、160;       百分號（示范寫法）          分子   讀作：百分之八十四，    先寫分子部分的數(shù)再寫百分號。5、理解百分數(shù)的意義（生活中的百分數(shù)）學(xué)生舉生活中的百分數(shù)實例（2）還能舉別的例子嗎？（學(xué)生匯報，說出他的理解）小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說自己生活的百分數(shù)，并說說它所表示的意思。6、讓學(xué)生總結(jié)百分數(shù)的意義：讓學(xué)生用一句話說出對百分數(shù)意義的理解：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾（你覺得

7、哪個字用紅色寫比較好？）   反饋練習(xí)：在最新的nba本賽季各項技術(shù)統(tǒng)計排行榜上，姚明在11場比賽中61投43中，命中率高達70.5%。（配有情境圖）你怎樣理解70.5%的意義？7、練一練：我們班有50的同學(xué)會游泳。（            ）和（              ）比，（    

8、0;       ）是（              ）的50。在回答問題時，教師追問：如果這個班有40人，有多少人會游泳？三 、鞏固練習(xí)1、 讀讀寫寫（課前，老師也收集了一些百分數(shù)，大家來讀一讀）（1）第五次全國人口普查統(tǒng)計，目前我國男性人口約占總?cè)丝诘?2%。52%讀作：百分之五十二。（2）女性人口約占全國總?cè)丝诘陌俜种氖?。百分之四十八寫作?8%。2、  讀下

9、面百分數(shù)1%、96%100%、180%、7.5%、  0.1%（1）選擇幾個你喜歡的百分數(shù)讀。（2）引導(dǎo)加深認識百分數(shù)。師：你發(fā)現(xiàn)這三組數(shù)是有什么規(guī)律嗎？（第一組都比1小或100%小，第二組大于或等于1或100%，第三組的百分數(shù)的分子部分有小數(shù)）師：這說明，百分數(shù)中表示分子的數(shù)可以是整數(shù)和小數(shù)。· 個性教學(xué)。師：說說你喜歡哪個數(shù)？為什么？師：我喜歡99%勤奮+1%靈感=成功！3、游戲活動：其實，生活中處處都隱含百分數(shù)，請你用百分數(shù)知識解釋下面成語表示的意思：百里挑一、十拿九穩(wěn)、百發(fā)百中4、小比賽：教師數(shù)五聲寫百分數(shù)練習(xí)（寫十個）師：請大家來一起寫百分數(shù)，要求一個比一個寫得好

10、。準備好了嗎？預(yù)備開始！ 停！（學(xué)生還沒寫完）師：蓋住你的作品，別讓他人看到。請用今天學(xué)到的知識描述一下你寫了幾個。生1：我寫了4個。師：你能百分數(shù)來描述你的進度嗎？生2：我寫了6個，我完成了60%生2：我還有70%沒有完成；（及時表揚學(xué)生）師：你們是如何想出這些百分數(shù)的呢？”生：略適當總結(jié)誰寫得又好又多5、下面哪道題中的數(shù)不可以用百分數(shù)表示：（1）三好學(xué)生占全班的（2）一堆煤大約重噸師：第二題為什么不能用百分數(shù)表示？百分數(shù)和分數(shù)之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？6、小組討論百分數(shù)與分數(shù)區(qū)別和聯(lián)系。生1：表示的意義不同。生2：讀法、寫法不同。學(xué)生回答后，得出百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，它只表示兩個數(shù)量之間的倍

11、數(shù)關(guān)系，百分數(shù)后面通常不帶單位名稱。百分數(shù)又叫百分率或百分比。7、百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別的鞏固練習(xí)(多媒體展示)袁隆平爺爺現(xiàn)在進行一種超級雜優(yōu)水稻種子的試驗。一次試驗的種子有（     ）發(fā)芽，剩1沒發(fā)芽。   90%   99%   99%粒   99%粒。據(jù)估計，一種超級雜優(yōu)水稻，每100平方米的產(chǎn)量大約是（    ）。噸   90%噸  90%  反饋練習(xí)二：“分母是100的分數(shù)就是百分數(shù)?！边@

12、句話說得對嗎？8、綜合提高：設(shè)計文化站的平面圖(機動)陽光社區(qū)準備新建一個文化站，請根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)設(shè)計一個文化站的平面圖 活動室占整個文化站面積的百分比 活動室占整個文化站面積的百分比曲藝室15%乒乓球室15%舞蹈室30%茶話室10%閱覽室18% 書法室12%                         

13、0;