送東陽(yáng)馬生序知識(shí)點(diǎn)梳理

1、九、送東陽(yáng)馬生明宋濂原文：余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)， 手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢 之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降 辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則 又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能 動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，

2、無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶 飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不 知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之 后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？譯文：我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法買書來(lái)看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。 天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約 定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時(shí)，愈加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心 不能與

3、學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學(xué) 生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他 請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所 以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂 開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住 旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡

4、衣服，戴著穿有珠穗、飾有 珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處于 他們之間，毫無(wú)羨慕的念頭。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛 就是這樣。現(xiàn)在我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨 在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？一.文學(xué)常識(shí)積累送東陽(yáng)馬生序是一篇贈(zèng)序。是明 代 宋濂送給他的同鄉(xiāng)、浙江東陽(yáng)縣青年馬君則的文章，勉勵(lì)馬生勤苦學(xué)習(xí)。序”是一種文體，其中的 序”并非 序言”而是 贈(zèng)言”的意思。1宋濂

5、，明代文學(xué)家，本文選自宋學(xué)士文集。朱元璋稱之為”明代開(kāi)國(guó)文臣之首”。2、題目含意：送給同鄉(xiāng)馬君則的一篇贈(zèng)序。3、重點(diǎn)字詞解釋：(I) 余幼時(shí)即嗜學(xué)：嗜 喜歡，愛(ài)好。(2)致書：得到書。這里是買書的意思。致，取得，得到.。(3)假借：借。假也是借的意思。弗之?。旱。傅?，不放松寫。"之"是"怠"的賓語(yǔ)，指"筆錄"這件事。(5)走送之:走，跑。(6)既加冠：已經(jīng)加了冠，至廳成年。(7) 又患無(wú)碩師名人與游：患，擔(dān)心 ，憂慮。碩師，才學(xué)淵博的老師。碩，大。(8) 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)：嘗，曾經(jīng)。趨，奔向。先達(dá)，學(xué)術(shù)界的前輩。(9) 執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)

6、：叩問(wèn)，求教。叩，問(wèn) .。(10) 德隆望尊：道德高，聲望重。(II) 門人弟子填其室：學(xué)生擠滿了他的屋子。門人，弟子，學(xué)生。填，塞。這里的是擁擠的意思。(12)稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。(13) 援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問(wèn)道理。援，弓I,提出。質(zhì)，詢問(wèn)。(14) 俯身傾耳以請(qǐng)：彎下身子，側(cè)著耳朵(表示專心而尊敬的)請(qǐng)教。(15) 或遇其叱咄：或，有時(shí)。叱咄，訓(xùn)斥，呵責(zé).。(16)禮愈至：至，周到。(17)不敢出一言以復(fù)：復(fù)，這里指辯解。(18)俟其欣悅：俟等待，等。(19)負(fù)篋曳屣：背著書箱，拖著鞋子(表示鞋破).。(20)窮冬：嚴(yán)冬。(21)皸裂：皮膚因寒冷干燥而破裂。（22

7、）至舍：舍，學(xué)舍，書舍。（23）僵勁：僵硬.。（24）持湯沃灌：熱水：沃灌，澆洗。（25）以衾擁覆：以，用。衾，被子 .。（26）寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店.（27）主人日再食：每天提供兩頓飯。再，兩次。食，提供伙食。（28）同舍生皆被綺繡：被，同"披”。（29）戴朱纓寶飾之帽：朱纓，紅色的帽帶。（30）腰白玉之環(huán)：腰，掛在腰間.。（31）右備容臭：容臭，香袋。（32）燁然若神人：燁然，光彩耀眼的樣子.。（33）緼袍敝衣：破舊的衣服。緼，舊絮。敝，破。（34）略無(wú)慕艷意：毫無(wú)羨慕之心。慕，艷，羨慕。（35）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也：因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事情 （指讀書），

8、不覺(jué)得吃的穿的不如別人。二、閱讀理解：1本文內(nèi)容：宋濂用自己當(dāng)年艱苦求學(xué)的經(jīng)歷勉勵(lì)馬生刻苦讀書。2本文寫法：對(duì)比。3填空：文章開(kāi)始寫（嗜學(xué)）與（家貧）的矛盾，解決辦法（手自筆錄）描述（借書）、（抄書）、（還書）的 艱辛，勤奮刻苦導(dǎo)致的結(jié)果是（遍觀群書）。4從那些方面寫求教不易：、路途遠(yuǎn)；、師道嚴(yán)5. "卒獲有所聞”的原因：、不辭辛苦；、謙恭求師6寫借書的句子：每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。7寫抄書的句子：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。8寫還書的句子：錄畢，走送之，不敢稍逾約。9寫跋涉之苦的句子：負(fù)篋曳屣，窮冬烈風(fēng)10. 寫冷凍之苦的句子：足膚皸裂；四肢僵勁不能動(dòng)。11

9、. 寫衣食簡(jiǎn)陋的句子：缊袍敝衣；日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。12. 作者與富貴子弟作比較表現(xiàn)了什么？以求學(xué)為樂(lè)的高尚追求。13. 那些句子表現(xiàn)了他以求學(xué)為樂(lè)的高尚追求？以中14. 文中先寫自己少年求學(xué)的艱難與刻苦，目的何在？目的：作者所表達(dá)的中心。15. 宋濂年輕時(shí)代求學(xué)的艱辛都表現(xiàn)在哪些方面：致書之難（2）在鄉(xiāng)求學(xué)的艱難（3）遠(yuǎn)學(xué)從師之苦。16. 為什么作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無(wú)羨艷意”：以中有17. 從幾方面概括作者求學(xué)時(shí)的客觀條件？求書難：手自筆錄；求師叩問(wèn)難：趨百里外，謙虛謹(jǐn)慎；從師道路跋涉苦：行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)。衣食生活 苦：日再食，缊袍敝衣。18. 第一、二段文字采用的主要寫作

10、手法是什么？這樣寫有什么好處？對(duì)比，增強(qiáng)說(shuō)服力，突出中心。19. 應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)習(xí)好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定序、學(xué)得好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件好壞對(duì)學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的，學(xué)習(xí)成功關(guān)鍵是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且堅(jiān)”專心致志，這是宋濂 起身體會(huì)，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會(huì)。20. 本文是寫給馬生的為什么用大量的文字寫自己求學(xué)的事？作者現(xiàn)身說(shuō)法（以自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)），增強(qiáng)作品感染力和教育作用。21. 課外積累。古人刻苦求學(xué)的事跡。東周時(shí)代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋梁。 西漢，匡衡勤學(xué)無(wú)燭

11、鑿壁偷光讀書。 晉朝，車胤（yin）囊螢讀書。晉，孫康家貧，映雪讀書。（古人苦學(xué)的做法不必要后人效仿，但他們刻苦學(xué)習(xí)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，要從他們的事跡中獲取勤奮學(xué)習(xí)，立志上進(jìn)的動(dòng)力。）2004佛山市20、解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）以是人多以書假余（媵人持湯沃灌（）同舍生皆被綺繡（）21、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分） 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。譯文：。22、 找出表現(xiàn)作者幼時(shí)守信用的句子。（ 2分） 答：。23、作者將自己求學(xué)時(shí)的“勤且艱”告訴馬生，用意是什么？（2 分）答：。答案20、（ 3分）熱水 通“披” 因?yàn)?1、（ 3分）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如

12、別人。（錯(cuò)、漏譯“以”、“中”、“ 口體之奉”、 “不若”，每詞扣 0.5分）22、（ 2分）計(jì)日以還（1分） 不敢稍逾約（1分）23、（ 2分）用自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。（意思對(duì)即可） 2005黃岡（課）9 你知道下列加點(diǎn)詞的含義嗎？請(qǐng)解釋。（4分）俟其欣悅（）媵人持湯沃灌（）同舍生皆被綺繡（）腰白玉之環(huán)（）10你理解下列文言語(yǔ)句的意思嗎？請(qǐng)翻譯。（2分）家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。我的譯文：11 .作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？ （2分）我的概括：12你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？ （2分）我的感悟：13.你覺(jué)得“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍

13、降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（2分）我的看法：答案9.等待。熱水。通“披”，穿。腰佩（用作動(dòng)詞）（4分，每空1分）10家里窮，沒(méi)有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子按期歸還。 如關(guān)鍵詞漏譯，酌情扣分）11.幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學(xué)生活條件的艱難。（2分，意同即可）12 .學(xué)習(xí)要勤奮，求師應(yīng)誠(chéng)心，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。（2分，意同即可）13.不可取。師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信任、共同成 長(zhǎng)。這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?？扇　Ｎ艺J(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種 更負(fù)責(zé)的尊重

14、。因?yàn)橹挥小皣?yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子。同時(shí)，尊重師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng) 美德。（2分，無(wú)論贊同與否，言之成理即可）2005山西6. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）錄畢，走送之（）腰白玉之環(huán)（）7. 下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是A.余幼時(shí)/即嗜學(xué)B.益慕圣賢/之道C.無(wú)/鮮肥滋味之享D.燁然/若神人8用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。（2分）9. 第段將同舍生的豪華穿戴和作者的作對(duì)比，體現(xiàn)作者()(2 分)的精神追求。（2分）(2分,?請(qǐng)結(jié)合10. 宋濂無(wú)書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問(wèn)；生活苦，以學(xué)為樂(lè)。這種求學(xué)精神對(duì)你有什么啟示實(shí)際，談?wù)務(wù)J識(shí)

15、。（2分）答案6、（ 1）跑 （2）腰里系著7、B8、因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。9、缊袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活艱難刻苦讀書10、例：雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。因此，應(yīng)該向他學(xué) 習(xí)，不在生活上攀比，專心致志，才能學(xué)有所成。05鹽城10 .請(qǐng)用"/”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。（2分）手指不可屈伸 （2夫人好學(xué)11. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （4分）（1）媵人持湯沃灌 湯：（2）以衾擁覆 衾：（3）負(fù)笈從師 負(fù)：（4）編茅為庵 為：12 .翻譯下列兩個(gè)句子。（4分）（1）錄畢，走送之。（2 ）人若不學(xué)，則何

16、以成？13.甲乙兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)？（3分）答案10. （1）手指/不可屈伸 （2）夫/人好學(xué)個(gè)出此處即可）（每小題1分）11. （1）泳熱水（2）衾：被子（3）負(fù)：背（背著）為：做（做成）（每小題1分）12. （1）抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。（2）人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功（成就事業(yè)）?（關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順。）（每小題2分）13都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué)（嗜學(xué)、勤學(xué)）和求學(xué)不怕險(xiǎn)阻（艱辛）的精神。（答到一個(gè)方面給 2分，答到兩個(gè)方面給 3分。只答“從師學(xué)習(xí)”給1分） 06寧波17、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）弗之_（2）走送之（3）未嘗稍降辭_（4）俟其欣悅18、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的“之”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A、每假借于藏書之家（的）B弗之?。ㄖ复瓡〤、走送之（指代藏書之家）D益慕圣賢之道（的）19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）（1）