《中華少年》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、?中華少年?課堂教學(xué)實(shí)錄【小編寄語】?中華少年?課堂教學(xué)實(shí)錄是查字典語文網(wǎng)小編為大家收集到優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源，通過課堂教學(xué)實(shí)錄情景再現(xiàn)，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用，非常有益處，一起來看看吧!?中華少年?課堂教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于中華少年教案_課堂實(shí)錄_案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見!教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國的情感2.為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。3.有感情地朗誦詩歌。教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法：教學(xué)重點(diǎn)：了解祖國的過去、今天、明天難點(diǎn)：感受中華少年熱愛祖國的情

2、感和自豪感。突破方法：課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的開展，課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：祖國開展變化的圖片或資料介紹教學(xué)程序(一)談話引入1.通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎?生自由談2.祖國正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么?3.那讓我們自豪地說：(讀課題)中華少年(二)、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?(1.以充分的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。)實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。(三)分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩文1.生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)A

3、小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。B 四人合作朗讀詩文。C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。(可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典)D 討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。F 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。(文體不限，字?jǐn)?shù)不限)2.生分組活動(dòng)。(四)全班交流學(xué)習(xí)成果1.生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。2.生交流小組尚未解決的問題。如：翱翔：在空中盤旋地飛。莽莽：形容遼闊，無邊無際?？M繞：縈回。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。強(qiáng)悍：勇猛無所顧忌。噩夢(mèng)：可怕的夢(mèng)。璀璨：形容珠玉等榮耀鮮明。本文指更美好。比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀(飛)3.生交流每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情。(介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的開展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。)(詩文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。)4.交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。(四)朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)。1.各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。2.朗誦活動(dòng)，各組上臺(tái)朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來評(píng)比。3.評(píng)比總結(jié)中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇!板書：8*