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文檔簡介

1、?中國國際救援隊，真棒！?教學設計學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料。3.通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。教學過程交流資料，導入新課1.昨天，老師請同學們查找關于中國國際救援隊的資料，找到了嗎？誰來把你了解到的內容向大家介紹介紹？2.學生交流，教師引導學生用自己的話進行介紹。3.中國國際救援隊于2003年5月赴阿爾及利亞參加國際地震災害搶險救援行動，圓滿完成了任務，為祖國贏得了榮譽。下面讓我們一起來目睹中國國際救援隊的出色表現(xiàn)吧。初讀課文，讀準讀通1.根據(jù)閱讀提示中的學習要求，自由讀課文，把字音讀準確，句子讀通順。2.同桌之間輪讀

2、課文，每人讀一個自然段，相互指正。3.朗讀展示：誰愿意讀哪段便站起來朗讀。自主探究，交流收獲1.認真讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事，畫出給你留下深刻印象或最令你感動的語句，反復讀一讀，簡要寫出讀書收獲，把不明白的詞語或句子畫出來。2.小組內同學互相交流讀書收獲，提出不明白的問題向他人請教。3.集體交流。教師引導學生從多角度總結收獲，如文章內容、思想感情、表達方法等等。鼓勵學生提出問題、共同討論。4.在阿爾及利亞參加國際救援工作的38支隊伍中，只有中國和法國救援隊各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚。請你們也來稱贊稱贊我們的國際救援隊，把你的贊譽之詞寫在黑板上。教師引導學生整理后誦讀。朗讀復述，積累語言1.帶著對中國國際救援隊的敬佩、贊美之情再來讀讀課文。2.同桌練習講述中國國際救援

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