大班半日活動方案

1、大班半日活動方案1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。二、晨間活動必煉項目：跳要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發(fā)展跳躍能力。三、晨間談話引導幼兒小組討論：1、我們還有幾天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？2、你對幼兒園最難忘的事是什么？3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念四、早操要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。五、喝開水、盥洗提醒幼兒多喝水，以免上火。提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。六、教學活動（一）10以內(nèi)數(shù)的組成與加減設(shè)計意圖：新綱要要求幼兒“從生活數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要

2、關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。活動目標：1、學習10的組成，感知部分數(shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。2、初步學習根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。活動準備：1、小朋友的書2、幼兒每人一張操作紙活動過程一、游戲“我說幾，你對幾”，復習6以內(nèi)數(shù)的組成游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5,然后邊拍手邊說道：“我說1,你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1,我對4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。二、學習7的組成練習1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右

3、邊的分合式里。2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。3、教師總結(jié)：分合式的兩個部分數(shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。5、大家一起念一念7的分合式。三、學習根據(jù)分合式列7的加減算式1、教師引導幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系來思考。如：7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1

4、=6,兵說出為什么。2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分數(shù)，兩個部分數(shù)1和6相加就等于總數(shù)乙而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分數(shù)6.4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。四、使用幼兒用書第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。教學反思：科學10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式這一教學內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認為10以內(nèi)加減看似簡單，但要真正學懂、學活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學，我收獲良多，具體反

5、思如下：一、實物操作，獲得加減經(jīng)驗、理解加減內(nèi)涵。孩子獲取、理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學習方式，讓孩子在反復的操作和交流中，學習、掌握加減算式的方法。二、形象教學，創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動學習興趣。幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就借助生動的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學情景，結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。三、表象教學，思維由具體向抽象過渡。這是加減教學必不可少的環(huán)節(jié)，表象教學可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時，由意識地刪去故事情景和教學情景，只提供一些有代表意義的簡單符號來幫助教學。四、組成推理，發(fā)展抽象思維。經(jīng)過一段時間的教學，幼兒對加減的含義已有了基本的認識，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數(shù)字進行學習。在教8的加減時，我就讓幼兒根據(jù)組成來推斷出其加減內(nèi)容，這樣幼兒的思維又推進了一步。五、關(guān)系交換，提高運算能力