34《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、34.農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：本課以“我”參觀農(nóng)業(yè)科技成就展為線索，記敘了“我”在展覽館的見聞和感受，反映了先進(jìn)科學(xué)技術(shù)給我國農(nóng)業(yè)帶來的巨大變化。課文采用了連環(huán)畫的編排形式，語言淺顯，內(nèi)容生動,會對學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力，因此，教學(xué)中教師應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心，把圖文緊密結(jié)合起來，充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識字，讀書，使學(xué)生在了解科學(xué)技術(shù)，接受語言訓(xùn)練的同時，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。本課詞語較多,大部分能結(jié)合課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解意思,但也有許多專業(yè)術(shù)語,學(xué)生比較難以理解,教師應(yīng)采取冷處理,不特意提出,如有學(xué)生問起,只做簡單回答。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識14個生字，會寫8個字。2.正確、流利地朗讀課文，

2、注意積累“興致勃勃”等四字詞語。3.借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，在感情朗讀中增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片課時安排：2課時課前準(zhǔn)備：向長輩了解農(nóng)業(yè)的變化。教學(xué)流程：第一課時一、揭題，激發(fā)興趣。1.師板書課題后生讀題。（板書“農(nóng)”時，邊板書邊說筆順，要求學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽。）2.談?wù)務(wù)n前了解到的農(nóng)業(yè)的變化。3.師述：我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文向我們介紹了哪些農(nóng)業(yè)的變化呢？二、初讀課文，了解大意。1.請學(xué)生給大家提個醒，明確讀課文時要注意做到：（1）讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字請教同學(xué)或老師；（2）在自然段前標(biāo)上序號；（3）讀課文,結(jié)合圖

3、，想想課文的意思。2.學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式讀課文，教師巡回指導(dǎo)。3.檢查交流。（1）課件出示生字,學(xué)生試讀，指名讀，及時正音。（重點(diǎn)知道讀好“產(chǎn)”的前鼻音，“棚”的后鼻音）開火車認(rèn)讀生字。（2）學(xué)生說說自己已認(rèn)識或剛認(rèn)識的生字,怎么認(rèn)識的?提出比較難識記的字共同討論。（3）課件出示：去音讀。（跳讀、從后往前讀、聲音由小到大讀）（4）課件出示詞語，開火車讀。（5）選出自己認(rèn)為最難讀的句子，請大家讀讀。（隨機(jī)指導(dǎo)讀好2個長句子的停頓）我們用/世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了/全世界/百分之二十一以上的/人口，袁爺爺立了大功。這種棉花/在吐絮時/就有紅、黃、綠等不同顏色，棉紡廠/可以直接用它/紡出五彩

4、線，織出五彩布。（6）分節(jié)抽讀課文，及時正音。（7）談?wù)務(wù)n文向我們介紹了哪些農(nóng)業(yè)的變化。(結(jié)合學(xué)生回答板書)三、寫字指導(dǎo)。1.師范寫生字：廠、產(chǎn)、介。2.生仿寫，師要求第2個字比第1個寫得好。3.組織評議。四、課后實(shí)踐。搜集農(nóng)業(yè)的新科技成果。第二課時一、復(fù)習(xí)生字。1.教師逐一出示生字,學(xué)生讀并組詞,看誰反應(yīng)最快。(對于難識記的字要多出現(xiàn)幾次)2.看教師嘴形,從自己的生字卡片中尋找并讀出來。二、課件展示，圖文對照，精讀課文。師述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了農(nóng)業(yè)發(fā)生了巨大的變化,課文具體介紹了(雜交水稻良種、大棚種植、彩色棉花、無土栽培)?？吹睫r(nóng)業(yè)的這些變化,“我”的心情是怎樣的呢?(高興、興奮

5、、激動、好奇)你能把這種感情讀出來嗎？1.選擇最感興趣的一個變化，對照圖，練習(xí)朗讀。2.交流朗讀。第2自然段結(jié)合朗讀,理解”引人注目”。第3自然段讓學(xué)生閉目想象,朗讀好“百花盛開瓜果飄香”。第4自然段重點(diǎn)讀好好奇感。第5自然段看圖理解”十分茁壯”。出示后三個自然段，你發(fā)現(xiàn)它們在寫法上有什么特點(diǎn)？（體會過渡句，并仿照改一改文中的句子。）課件出示教學(xué)多音字“分”。3.師述：了解了這么多,你最想說什么?(隨機(jī)出示句子，指導(dǎo)朗讀)課件出示句子：有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，農(nóng)業(yè)的變化真大！4.小結(jié)：寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線；無土的水中，栽培著茁壯的植物；只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上的人口先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化,令人驚嘆.其實(shí),農(nóng)業(yè)的變化遠(yuǎn)不只這些。三、爭當(dāng)“小講解員”活動。1.把自己課前搜集的農(nóng)業(yè)科技成果拿出來,試著在小組內(nèi)當(dāng)講解員介紹。2.推薦優(yōu)秀者上臺介紹(教師把學(xué)生搜集的資料貼在黑板上)。3.小結(jié)。四、積累詞語。1.請學(xué)生找出課文中自己喜歡的詞語讀給大家聽。2.課件出示“讀讀記記”中四字詞，選其中的詞語說話，并說說類似的詞語。五、課件出示：寫字指導(dǎo)“科、技、紡、織”。1.教師逐字范寫,邊寫邊講解注