少兒美術(shù)課程

1、少兒美術(shù)課程之歐侯瑞魂創(chuàng)作一；需不需要開(kāi)課程隨著當(dāng)代社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，家長(zhǎng)的素質(zhì)和教育思想也逐步上升，開(kāi)始越來(lái)越重視孩子的藝術(shù)培養(yǎng)，尤其是美術(shù)。然而美術(shù)，與我們的生活息息相關(guān)，不但能培養(yǎng)孩子們的審美情趣，還能培養(yǎng)孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造力。少兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)白己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，所以我們應(yīng)支持少兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。二；能不克不及開(kāi)課程時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在關(guān)于少兒藝術(shù)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)條理不窮，競(jìng)爭(zhēng)也愈來(lái)愈激烈，同樣的也出現(xiàn)了愈來(lái)愈多的問(wèn)題。他們可以教孩子們完整的畫出一幅作品，但是他們可能就忽略了過(guò)程，忘記培養(yǎng)孩子們的想象力，忘記傳授他們美術(shù)的基本知識(shí)；甚至其中有很多老師都還

2、沒(méi)有受到過(guò)正規(guī)的美術(shù)教育?，F(xiàn)在社會(huì)上關(guān)于美術(shù)等級(jí)的考試很多但是其實(shí)不克不及讓孩子們從中汲取知識(shí)，激發(fā)靈感；一些等級(jí)分化，盈利問(wèn)題，其實(shí)不克不及讓孩子們真正的熱愛(ài)畫畫，感受畫畫。然后也有些藝術(shù)機(jī)構(gòu)，為了孩子得獎(jiǎng)，給提高機(jī)構(gòu)的知名度，竟出現(xiàn)代筆的現(xiàn)象，這是一種非常惡劣的行為，這嚴(yán)重影響了孩子們的創(chuàng)造性與想象力。當(dāng)然，藝術(shù)學(xué)科即將入駐中考。最近的新聞報(bào)導(dǎo)，現(xiàn)全國(guó)各個(gè)地區(qū)已慢慢將音樂(lè)，美術(shù)納入考試并于2017秋學(xué)期正式實(shí)施。目前還在讀六年級(jí)的學(xué)生都要面臨中考音樂(lè)美術(shù)了。也就是說(shuō)，相關(guān)的藝術(shù)素質(zhì)評(píng)測(cè)會(huì)將納入到學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果中與教育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評(píng)估中，并將評(píng)測(cè)結(jié)果記錄于學(xué)生的成長(zhǎng)檔案當(dāng)中，作為

3、綜合評(píng)估學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的主要內(nèi)容之一，而且作為學(xué)生中考，高考的重要依據(jù)。這些足以證明，現(xiàn)階段少兒美術(shù)教育的重要性。三；少兒美術(shù)課程的目標(biāo)發(fā)展孩子們的觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力。1. 培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時(shí)陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實(shí)完美。2. 培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不竭探索、測(cè)驗(yàn)考試新的繪畫內(nèi)容和技法，表示個(gè)性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。發(fā)展思維能力和獨(dú)立能力，促進(jìn)形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、規(guī)劃、設(shè)色、修整等過(guò)程中獨(dú)立思考，形成獨(dú)立白主的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、認(rèn)識(shí)新事物獲取新知識(shí)的能力、白信心、怛心耐心等。四；少兒美術(shù)的課

4、程內(nèi)容蠟筆劃：學(xué)習(xí)以色彩為主，線條為輔。在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步建立孩子對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并提高孩子對(duì)事物形體的理解與表示掌控能力。兒童水彩畫：在蠟筆劃的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)兒童水彩筆繪畫。一方面鞏固色彩知識(shí)和形體繪畫，一方面則是學(xué)習(xí)線條排布，練習(xí)筆觸，為以后繪畫的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。線描畫：在之前的色彩、線條基礎(chǔ)上開(kāi)始學(xué)習(xí)線描畫。其目的在于：增強(qiáng)孩子對(duì)平面構(gòu)成的理解和掌控，通過(guò)學(xué)習(xí)逐漸掌控點(diǎn)線面分歧組合所帶來(lái)的空間美感。a. 學(xué)習(xí)構(gòu)圖方式，防止出現(xiàn)繪畫呆板、構(gòu)圖不服衡的錯(cuò)誤。加強(qiáng)孩子的運(yùn)筆練習(xí)，提高流暢程度動(dòng)漫：學(xué)習(xí)動(dòng)漫人物的繪畫，由簡(jiǎn)入繁，掌握人物比例、耳眼口鼻手等身體部位的繪畫技法，加強(qiáng)美術(shù)基本知識(shí)的學(xué)

5、習(xí)，進(jìn)一步鞏固和對(duì)線條的掌控手法。水粉：由簡(jiǎn)到易，讓孩子一步步深入學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和繪畫技法，如：配色、調(diào)色、色彩明暗、純度、飽和度、干濕畫法、筆法等。素描：通過(guò)臨摹、課堂寫生幾何體、簡(jiǎn)單靜物，加強(qiáng)孩子對(duì)物體形態(tài)、明暗關(guān)系的理解與繪畫掌控，學(xué)習(xí)素描排線方法和基本理論。五；如何組織實(shí)施（對(duì)象課時(shí)方案）設(shè)立10個(gè)課時(shí)1. 第一課時(shí)美術(shù)世界主要目的：調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化他們對(duì)美術(shù)的欲望。2. 主要任務(wù)：介紹各種美術(shù)工具、資料和用途，每種工具繪畫出來(lái)的作品特點(diǎn)等。版畫、油畫、國(guó)畫等。充分體現(xiàn)“看看、畫畫、做做、想想”等特色，讓他們感受美術(shù)課的寬松愉快的課堂氣氛。比方漫畫拼貼畫、剪紙、創(chuàng)意色彩、

6、簡(jiǎn)筆劃等等。欣賞一些跟他們年紀(jì)相仿的繪畫作品，告訴他們這些畫就是和他們差未幾年齡畫的，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。欣賞手工制作的作品，讓他們明赤手工也是美術(shù)課程的主要內(nèi)容，是一種在玩和動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)作出來(lái)的。如拼貼圓、剪紙等。講一些畫家小時(shí)候的成長(zhǎng)故事，讓他們簡(jiǎn)單了解畫家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以此激勵(lì)他們和教他們一些小道理。比方朱德庸、畢加索。說(shuō)下美術(shù)課的課堂紀(jì)律。例如美術(shù)書(shū)、美術(shù)用具、課堂準(zhǔn)備等。1. 第二課時(shí)對(duì)三原色、三間色紅黃藍(lán)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對(duì)色彩的基本認(rèn)識(shí)，掌握用原色調(diào)配間隙的功能。導(dǎo)入新課。2. 放錄像思考問(wèn)題：a.在絢麗的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹侥切╊伾?？導(dǎo)出三原色：紅黃藍(lán)。3. 準(zhǔn)

7、備一個(gè)小魔術(shù)：用三個(gè)透明的杯子裝著水粉調(diào)配出來(lái)的紅黃藍(lán)三個(gè)色，跟孩子們一起用三原色調(diào)配處三間色橙綠紫。4. 剩下時(shí)間將準(zhǔn)備好的畫好格子的紙發(fā)給同學(xué)們用三原色和三間色畫進(jìn)行填色練習(xí)。范畫。1. 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解色彩漸變給畫面帶來(lái)的起伏、韻律、條理,體會(huì)色彩漸變的神奇魅力。2. 談話導(dǎo)入：路上撿幾片樹(shù)葉，覺(jué)得很漂亮。給同學(xué)們看看都有些什么顏色。讓同學(xué)們初步了解色彩漸變。3. 展示范畫：莫奈、雷諾阿等人的作品，讓學(xué)生們深刻了解色彩漸變。4. 課堂作業(yè)：剩下的時(shí)間學(xué)生白己動(dòng)手。定個(gè)主題，如海底世界。讓學(xué)生使用漸變的色彩畫出一張作品。第四課時(shí)近大遠(yuǎn)小的空間關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握近大遠(yuǎn)小以及物體前后

8、穿插的規(guī)律、導(dǎo)入思考：a。站在一條筆挺的公路上，遠(yuǎn)近有什么變更？找找相關(guān)例子？B.一棵樹(shù)，前后樹(shù)葉是不是都一樣，該怎么來(lái)處理？1. 范畫講解：讓同學(xué)們更進(jìn)一步了解。2. 課堂作業(yè)：以“城堡”為主題，畫一幅作品，更深刻了解近大遠(yuǎn)小、物體前后穿插的規(guī)律。1. 第五課時(shí)大家一起來(lái)畫畫教學(xué)目標(biāo)：鍛煉孩子們之間的合作、協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。2. 準(zhǔn)備工作：一張長(zhǎng)幅線描畫，各種色彩工具。3. 先一個(gè)孩子分配一個(gè)地方，然后再讓他們商量好怎么上色。注意：畫面要有整體性，不要到時(shí)候同一棟房子你那邊是綠色我那邊是紅色。第七課時(shí)工藝美術(shù)-我的面具第八課時(shí)刻紙版畫第九課時(shí)剪貼版畫第十課時(shí)基礎(chǔ)國(guó)畫六：課程評(píng)價(jià)所以如果你認(rèn)為“我家的孩子沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，不是畫畫的料?！薄拔矣植幌胱屗ㄋ?lái)當(dāng)畫家，用不著學(xué)美術(shù)?！蹦敲茨沐e(cuò)了。美術(shù)教育家研究