小學道德與法治六年級下冊第三課《學會反思》教學設計

1、統(tǒng)編版小學道德與法治學科六年級下第三課學會反思第 1 課時教學設計課題學會反思單元完善自我健康成長課時1 1學習目標1.1.2.2.理解反思作為一種內(nèi)心活動，對個人生活成長的意義。教育學生正確認識反思行為3.3.鼓勵學生主動反思生活經(jīng)驗、經(jīng)歷，促進自身健康成長。重點正確認識反思行為，并從反思中獲得成長經(jīng)驗。難點深刻理解反思的意義，培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動反思的好習慣教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1 1、講述老師的一次難忘經(jīng)歷聆聽老師的由老師真誠、（老師根據(jù)自己多年的班主任經(jīng)歷，講解一個故事并進故事，體會老深刻的反思行反思）師要說明的引導學生也2 2、讓學生以“小學階段印象最深刻的一件

2、事”為題進行道理，也談談愿意主動參發(fā)言。自己的經(jīng)歷。與表達講授新課活動一：案例對比分析一一明確反思的積極影響結(jié)合老師給選取學生校（1 1）小明在競選班長的事件上落選了,大多同學甚至好出的四個案園生活中常朋友都沒有投給他？他想：自己是哪里做的不好呢？我例，進行對比見的案例，便要跟好朋友問問，找找自己的不足。分析。找一找于學生切身（2 2）小梅在學校舉辦的舞蹈比賽上，沒有取得好名次，自己的影體會感受。拉回到家就特別沮喪，“失敗的場面”就像過電影一遍遍子？想想哪近距離。在腦海里反復，她覺得自我反思一點不開心些反思是積通過對比形（3 3）小偉頭一次離開父母去參加夏令營活動，各種生活極的？哪些成正確的認

3、問題難住了他，他才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會做，決是消極的？知。心以后要多鍛煉自己的獨立生活能力。做出正確的學會恰當運（4 4）小強特癡迷于網(wǎng)絡游戲，每次從網(wǎng)吧回來都不斷反判斷并嘗試用反思。思，為什么沒有通關？是不是隊友太弱了，下次不跟這說明緣由。些豬隊友玩了?；顒佣嚎偨Y(jié)釋義一一反思根據(jù)案例用對比“尊重”統(tǒng)編版小學道德與法治學科六年級下1 1、通過上面 4 4 則案例對比分析，讓學生給反思下個定自己的話給和“寬容”，義。反思下個定“反思”的意2 2、老師給出反思的定義義。并針對材義理解起來反思：回頭，反過來思考的意思。思考過去的事情，從料 2 2、4 4 正確更加有難度，中總結(jié)經(jīng)驗教訓。它的反

4、義詞一一癡迷。近義詞一一反理解反思的學生容易陷省。意義不是癡于“糾結(jié)”“癡3 3、反思的意義在于：反思過去一一總結(jié)經(jīng)驗一一用于成迷更不是無迷”誤區(qū)中，長。它的作用永遠是積極的！味的糾結(jié)，要所以有必要活動三：觀看視頻成語故事三省吾身正確利用反給學生最直1 1、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友思的積極作接準確的答交而不信乎？傳不習乎？用。案。2 2、觀看曾子視頻，議一議：在學習上我們要向曾子學觀看視頻從曾子的“三省習什么樣好品質(zhì)？中收益并學吾身”在此處活動四：經(jīng)驗分享習曾子的好體現(xiàn)作用簡要求：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯品質(zhì)。潔明了論賽、運動會等。任務一：思考再一次完整即

5、反思自己1 1、你在活動中擔任什么角色？表現(xiàn)如何？如果重來一次的活動中，進又關注到他你會在哪些方面有所改進？行系統(tǒng)的反人，取長補短2 2、其他冋學在這次活動中表現(xiàn)如何？有哪些地方值得你思。充分調(diào)動是反思的有學習？思維，才能真效途徑。任務二：撰寫一篇心得體會，題目“反思可以讓我”正做到反思。延伸活動回家搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進行交流課堂小結(jié)靜坐常思己過閑談莫論人非板書第三課學會反思第 1 1 課時善于反思才能進步吾日三省吾身 才能成長第三課學會反思第 2 課時教學設計課題學會反思單元完善自我健吉康成長課時2 24.4.能夠通過探究活動掌握反思的方法學習5.5.善于利用反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，

6、服務于學習和生活。目標6.6.主動培養(yǎng)反思意識，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。重點理解并掌握反思的方法。難點關注生活細節(jié)，養(yǎng)成善于反思的好習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1 1、檢查上節(jié)課布置的延伸活動，說一說名人們善于反思展示搜集整給學生布置而成功的事例。理，并表述清延伸活動，讓楚，道理明學生在生活2 2、談話導入：確。中善于積累。師：今天早上，同學們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？誠實回答并引導學生意有沒有作業(yè)完成不好，來抄作業(yè)的？那么大豕想一分析原因。識到“反思”想這些不良行為產(chǎn)生原因是什么？長期下去會有什么后明確反思無行為應該應果？我們應該怎么做？小事，習慣是用于整個學大

7、事。習、生活中。講授新課活動一：局長的講話認真分析局局長的講話師：大屏幕展示的是一位教育局長在教學工作會議上的長講話稿綱是一篇結(jié)構(gòu)領，初步明確上很工整的講話的綱領，同學看 看這位局長的講話人致分為兒部分？每部分的內(nèi)容可以概括為什么？他是不是在進行反反思的內(nèi)容。反思，用它幫思？他的講話有什么意義呢？助學生抓住1 1、你還聽過哪些這種講話似的反思？引導學生意進行反思的（勞動過后班主任的總結(jié)，主題班會后班長的發(fā)言，運識到總結(jié)、講基本步驟。動會后校長的講話、演講比賽后XXXX 同學的感想，大明話都屬于反不斷反思才星的獲獎感言）思會成功統(tǒng)編版小學道德與法治學科六年級下活動二：探究反思的分類和內(nèi)容（方法）

8、根據(jù)郭新的引導學生明1 1 出示郭新冋學的一份生活記錄表生活記錄表，確反思的意以“是否有意義所在，多進2 2、將學生分為四個小組進行探究郭新的生活記錄表中的義”為依據(jù)進行有意義的項目，哪些值得反思？哪些沒有必要進行反思？為什行判斷。反思，不做與們？生活、學習無3 3、反思的分類：有益反思和無益反思（必要反思和不必關無意義思要反思）明確反思是考。4 4、反思的內(nèi)容（方法）：反思對的+ +反思錯的+ +反思別人為了總結(jié)經(jīng)引導學生在我們在進行反思時大致把握三個內(nèi)容：驗教訓，要對總結(jié)中提煉（1 1）在我們做了錯事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一學習和今后出：1 1 反思對塹，長一智；（2 2）在我們?nèi)〉?/p>

9、成功以后，可以反思成功的生活有意的，積累經(jīng)驗的原因，再接再厲；（3 3）在看到別人的成功與失敗以后，義。2 2 反思錯的，我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經(jīng)驗或教吸取教訓 3 3訓. 掌握反思的時機，能達到事半功倍的效果?？偡此紕e人的，之，我們進行反思的目的是獲得經(jīng)驗服務于日后的工作取長補短。即和生活。掌握時機。5 5、再次回顧曾子“三省吾身”師：例如我們上節(jié)課觀看的視頻三省吾身，曾子就回顧理解、加再次回顧曾是時時刻刻把握反思的時機，與人交往時會反思，與朋深印象，形成子的事例理友交往會反思，學習功課會反思，才會有那么大的成就。認知。解時時反思的重要性?；顒尤阂惶霉_課后材料：艷陽小學六（2

10、 2）班今天舉行了一節(jié)全鎮(zhèn)的自然這一活動的與科學公開課。全鎮(zhèn)近百名老師和領導參與聽課，整閱讀案例進設計，主要抓節(jié)課上得非常成功，聽課老師和領導也給出了大大地贊行小組討論住學生們的揚，放學回家后心里和處理1 1 小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表現(xiàn)和收獲。抓住 4 4 人進問題的特點2 2、小亮拿出自己的積累本，以我最喜歡的一節(jié)課為行反思方式引導學生參題寫了一篇作文。的不同之處。與。3 3、小明寫了張便簽“今天我是最棒的，加油！”貼在了墻上。根據(jù)小敏的學生的答案4 4、曉敏回家后，沮喪地跟媽媽說“媽媽，今天的公開課 我太緊張了，老師提問我都沒答上，我需要鍛煉自己的 膽量了”針對材料進行小組討論：（1 1）一節(jié)公開課后六（2 2）班的學生，都用了哪些方式 進行反思？他們反思對于他們今后的學習有沒有幫助？（2 2）如果你是他們班的一員你會用什么樣的方式進行反 思？活動四：品味箴言出示：關于學習反思的 2020 條名人名言經(jīng)歷給她提 出合理化建 議。此環(huán)節(jié)引導 學生充分發(fā) 揮智慧。理解并識記，明確學習要 時刻進行反 思既是要學習 的知識點又 是要掌握的 方法和技能。便于接受和 實際運用操 作。用最精煉的 語言