議論文主體段落的寫作（課堂PPT）

1、1議論文議論文例證主體段落例證主體段落的寫法的寫法（例證段（例證段 ）2 “在語言表達(dá)中，段落是至關(guān)在語言表達(dá)中，段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言，能夠?qū)懼匾摹缀蹩梢詳嘌?，能夠?qū)懞靡欢?，一定能寫好一篇。不重好一段，一定能寫好一篇。不重視段落的?xùn)練，這是不少學(xué)生寫視段落的訓(xùn)練，這是不少學(xué)生寫不好文章的重要原因。不好文章的重要原因。” 張志公張志公 3 1. 了解議論文例證段的重要性。了解議論文例證段的重要性。 2. 初步學(xué)會(huì)議論文例證段的寫作方法。初步學(xué)會(huì)議論文例證段的寫作方法。 3. 能夠模仿范例，進(jìn)行例證段的寫作。能夠模仿范例，進(jìn)行例證段的寫作。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)4學(xué)生作文通病學(xué)生作文通病一

2、、只敘述事例，不進(jìn)行分析，形成一、只敘述事例，不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)論據(jù)+ +論據(jù)論據(jù)= =觀觀點(diǎn)點(diǎn)”的錯(cuò)誤形式。的錯(cuò)誤形式。 切記：觀點(diǎn)材料作文的失敗切記：觀點(diǎn)材料作文的失敗二、敘述太多二、敘述太多, ,說理不足說理不足三、人為編造三、人為編造, ,虛假失信虛假失信四、沒有事例，空洞說理四、沒有事例，空洞說理五、引文有誤，論證無力五、引文有誤，論證無力六、論據(jù)不當(dāng)，分析不妥六、論據(jù)不當(dāng)，分析不妥5議論文主體段落的寫作指導(dǎo)議論文主體段落的寫作指導(dǎo) 一篇議論文如果能有幾個(gè)聯(lián)一篇議論文如果能有幾個(gè)聯(lián)系密切并具有較強(qiáng)論證力度系密切并具有較強(qiáng)論證力度的主體段，那就會(huì)增加論證的主體段，那就會(huì)增加論證的深

3、度、廣度和厚度，頗具的深度、廣度和厚度，頗具層次感，使議論文富有說服層次感，使議論文富有說服力力。6對(duì)于一個(gè)規(guī)范的議論語段來說，對(duì)于一個(gè)規(guī)范的議論語段來說，字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)是相對(duì)固定是相對(duì)固定的，的，200-300字不等（取決于用例），寫法差不多，字不等（取決于用例），寫法差不多，7 一規(guī)范議論段的常式一規(guī)范議論段的常式 規(guī)范議論段的構(gòu)成：規(guī)范議論段的構(gòu)成： 觀點(diǎn)觀點(diǎn)+闡釋闡釋+舉例舉例+分析分析+小結(jié)小結(jié) 觀點(diǎn)：語段中心觀點(diǎn)：語段中心 闡釋：為什么這樣說的道理論證闡釋：為什么這樣說的道理論證 舉例：事實(shí)論據(jù)舉例：事實(shí)論據(jù) 分析：解析論據(jù)分析：解析論據(jù) 小結(jié)：推出結(jié)論小結(jié)：推出結(jié)論8知識(shí)就是力量。知識(shí)

4、就是力量。（觀點(diǎn)句）（觀點(diǎn)句） 它首先是一種它首先是一種難以量化的、難以量化的、偉大的精神智偉大的精神智慧，當(dāng)然更可慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大可見的、巨大的物質(zhì)力量。的物質(zhì)力量。（闡釋句）（闡釋句）史史蒂芬蒂芬.霍金，被霍金，被盧伽雷氏癥盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁索硬化癥）禁錮在輪椅上錮在輪椅上20多年，全身能多年，全身能“活動(dòng)活動(dòng)”的，的，除了眼睛，只除了眼睛，只剩一根食指，剩一根食指，但這并不影響但這并不影響他能夠成為繼他能夠成為繼愛因斯坦之后愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人。

5、的偉人、超人。（材料句）（材料句）靠靠什么？知識(shí)什么？知識(shí)關(guān)于宇宙奧關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)有想象力、創(chuàng)造力的智慧。造力的智慧。（分析句）（分析句）可可見，知識(shí)能夠見，知識(shí)能夠改變世界，知改變世界，知識(shí)能夠決定命識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。給人自由。（結(jié)論句）（結(jié)論句）9 正確面對(duì)磨難才能成就人生。人生不可能總是一正確面對(duì)磨難才能成就人生。人生不可能總是一帆風(fēng)順，總免不了要經(jīng)受大大小小的磨難，能經(jīng)受磨難才帆風(fēng)順，總免不了要經(jīng)受大大小小的磨難，能經(jīng)受磨難才能成就精彩的人生。能成就精彩的人生。史鐵生史鐵生，

6、不到二十，雙腿就殘廢，不到二十，雙腿就殘廢，但他卻并未被嚇倒，而是戰(zhàn)勝磨難，安心于寫作，終于成但他卻并未被嚇倒，而是戰(zhàn)勝磨難，安心于寫作，終于成為現(xiàn)代文壇一顆耀眼的明星；為現(xiàn)代文壇一顆耀眼的明星；海倫海倫凱勒凱勒，雙目失明，但，雙目失明，但她卻并未被壓彎，而是在人生的廢墟中站起，終于成為生她卻并未被壓彎，而是在人生的廢墟中站起，終于成為生活的強(qiáng)者、世人學(xué)習(xí)的楷模；活的強(qiáng)者、世人學(xué)習(xí)的楷模；史蒂芬史蒂芬霍金霍金，全身僅有兩，全身僅有兩根手指能動(dòng)，但他卻并未被擊垮，而是用手指敲響生命的根手指能動(dòng)，但他卻并未被擊垮，而是用手指敲響生命的琴弦，終于，一部時(shí)間簡(jiǎn)史驚嘆世人琴弦，終于，一部時(shí)間簡(jiǎn)史驚嘆世人

7、。 他們，都他們，都是生活中的不幸者，然而，他們卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志和自身的是生活中的不幸者，然而，他們卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志和自身的努力，使自己成了生活中的萬幸者。努力，使自己成了生活中的萬幸者。 可見，面對(duì)磨難，可見，面對(duì)磨難，只有勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)持正確的人生態(tài)度，前方才會(huì)是艷陽(yáng)天。只有勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)持正確的人生態(tài)度，前方才會(huì)是艷陽(yáng)天。多則事例的例證段多則事例的例證段10 【例段例段】貧困也是一筆財(cái)富。貧困也是一筆財(cái)富?！白怨挪抛幼怨挪抛映龊T出寒門”。司馬光司馬光出身貧寒出身貧寒;范仲淹范仲淹兩歲喪兩歲喪父父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家明

8、代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。中一貧如洗。荷蘭畫家梵高荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；生活上常靠著弟弟接濟(jì)；蘇聯(lián)偉大作家蘇聯(lián)偉大作家高高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人居里夫人剛滿十歲剛滿十歲就外出打工就外出打工可見貧困也是一筆財(cái)富?？梢娯毨б彩且还P財(cái)富。 【修改建議修改建議】補(bǔ)充內(nèi)容，規(guī)范成段補(bǔ)充內(nèi)容，規(guī)范成段11 優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富。優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富。 缺點(diǎn)缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)論據(jù)觀點(diǎn)論據(jù)”格局。格局。 弊端弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁缺乏必要的聯(lián)系的橋梁

9、，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種這種“不講道理不講道理”的議論文，的議論文，論點(diǎn)無論怎論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。足，也不過是一堆零碎的材料。12 貧困也是一筆財(cái)富。（觀點(diǎn)句）貧困也是一筆財(cái)富。（觀點(diǎn)句）自古自古“寒門出寒門出貴子，白屋出公卿貴子，白屋出公卿”，貧困讓人學(xué)會(huì)努力、學(xué)會(huì)思，貧困讓人學(xué)會(huì)努力、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。（闡釋句）考、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。（闡釋句）司馬光出

10、身貧寒司馬光出身貧寒;范仲淹范仲淹兩歲喪父兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟(jì)；也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工滿十歲就外出打工（材料句）（材料句）他們因?yàn)樨毟F，才他們因?yàn)樨毟F，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫。因更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫。因?yàn)樨毟F，才會(huì)在黑暗中長(zhǎng)途跋涉，在

11、逆境中執(zhí)著前為貧窮，才會(huì)在黑暗中長(zhǎng)途跋涉，在逆境中執(zhí)著前行。（分析句）行。（分析句）可見貧困也是一筆財(cái)富。（結(jié)論句）可見貧困也是一筆財(cái)富。（結(jié)論句）13由此可見，善于質(zhì)疑，勤于思考，才能發(fā)悟于朦朧，收益由此可見，善于質(zhì)疑，勤于思考，才能發(fā)悟于朦朧，收益于創(chuàng)造。于創(chuàng)造。14 文章主體段寫得好與壞，最終決定了文文章主體段寫得好與壞，最終決定了文章是否充實(shí)、是否有說服力。雖然很多時(shí)候章是否充實(shí)、是否有說服力。雖然很多時(shí)候我們都強(qiáng)調(diào)文章的開頭要寫得好，要先聲奪我們都強(qiáng)調(diào)文章的開頭要寫得好，要先聲奪人，要給讀者眼前一亮之感，但實(shí)際上如果人，要給讀者眼前一亮之感，但實(shí)際上如果不想給人繡花枕頭做表面文章的壞

12、印象，還不想給人繡花枕頭做表面文章的壞印象，還必須要扎扎實(shí)地寫好文章的主體段，讓你的必須要扎扎實(shí)地寫好文章的主體段，讓你的文章經(jīng)得起品讀，優(yōu)秀得貨真價(jià)實(shí)文章經(jīng)得起品讀，優(yōu)秀得貨真價(jià)實(shí)!15 分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡(jiǎn)潔的分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡(jiǎn)潔的陳述句陳述句，旗，旗幟鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。另外，幟鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。另外，“是是”字句字句和和雙重否定句雙重否定句也是陳述分論點(diǎn)的常用句式。也是陳述分論點(diǎn)的常用句式。16 17著名畫家傅抱石先生，原來家里很窮，年過三十還在一個(gè)小學(xué)里替別人代課。他很熱愛畫畫，由于生活所迫，他常常拿看自己的作品到街上去賣。有一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他的畫被著名的國(guó)畫大量徐悲鴻發(fā)現(xiàn)了，徐悲鴻高

13、度地評(píng)價(jià)了傅抱石的繪畫技巧。后來，徐悲鴻冒雨拜訪了他，并且為他申請(qǐng)了留學(xué)經(jīng)費(fèi)，送他去日本留學(xué)深造，他終于成為享譽(yù)中外的畫家。 1819（文段二）勤，包含著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無窮的血汗。有了它，人們才可能達(dá)到知識(shí)和智慧的高峰。物理學(xué)家霍金，以他高度殘疾的軀體，整日不知疲倦地從書中吸取“養(yǎng)分”來豐富自己，每天習(xí)慣在一到兩點(diǎn)入睡,早上七點(diǎn)半、八點(diǎn)左右就起床，他利用自己的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨，寫下了令世界震撼的時(shí)間簡(jiǎn)史！霍金是不幸的，然而他身處逆境，從不畏縮，勤奮工作，終于走向人生的頂峰。說勤 2021 例例1 1：世界首富比爾世界首富比爾蓋茨，本是哈佛大蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。學(xué)的一名學(xué)生。 然而當(dāng)

14、他感覺到大學(xué)所教然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計(jì)工作。事自己喜愛的電腦設(shè)計(jì)工作。 蓋茨在自己蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財(cái)富。巨額財(cái)富。 22議論分析議論分析 蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，找到蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，所以才成就如此輝煌的人適合自己發(fā)展的行業(yè)，所以才成就如此輝煌的人生。生。 思考：思考：這句話是如何分析評(píng)價(jià)蓋茨的？這

15、句話是如何分析評(píng)價(jià)蓋茨的？ 結(jié)論：結(jié)論：挖掘蓋茨成功的原因。這種方法叫挖掘蓋茨成功的原因。這種方法叫因果分析法因果分析法。 找準(zhǔn)找準(zhǔn)因果因果關(guān)系關(guān)系寫作寫作關(guān)鍵：關(guān)鍵：本段論點(diǎn)本段論點(diǎn)事例結(jié)果事例結(jié)果原因原因：“找準(zhǔn)了自己的位置，找到適合找準(zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)自己發(fā)展的行業(yè)”結(jié)果結(jié)果：“成就如此輝煌的人生成就如此輝煌的人生”23 例例2 2：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。求不泯，意志不衰。春晚舞蹈千手觀音動(dòng)人心春晚舞蹈千手觀音動(dòng)人心弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。但她有意氣但她有意氣，手臂練得青腫

16、了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感受，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。用舞姿詮釋內(nèi)心的感受，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？ 24 例例2 2：若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)：若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？ 思考：思考：這句話是如何分析評(píng)價(jià)邰麗華的？這句話是如何分析評(píng)價(jià)邰麗華的？ 結(jié)論：結(jié)論：從反面對(duì)她進(jìn)行了

17、假設(shè)，并推導(dǎo)出不成從反面對(duì)她進(jìn)行了假設(shè)，并推導(dǎo)出不成立的結(jié)果。這種方法叫做立的結(jié)果。這種方法叫做假設(shè)分析法假設(shè)分析法。找準(zhǔn)找準(zhǔn)假設(shè)假設(shè)關(guān)系關(guān)系寫作寫作關(guān)鍵：關(guān)鍵：假設(shè)的條件假設(shè)的條件：“無意氣無意氣”論點(diǎn)的對(duì)立面論點(diǎn)的對(duì)立面推導(dǎo)出的結(jié)果推導(dǎo)出的結(jié)果：“又聾又又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？”事例結(jié)果事例結(jié)果的對(duì)立面的對(duì)立面25小試牛刀小試牛刀 材料：材料：譚千秋，一位默默耕耘的中學(xué)教師。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難襲來時(shí)，他張開雙臂護(hù)住講臺(tái)下的四名學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。面對(duì)求生與保護(hù)學(xué)生的矛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。 用因果分析法或假設(shè)分析法對(duì)剛才所擬寫的用因果分析法或假設(shè)分析法對(duì)剛才所擬寫的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析，要求緊扣起始句事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析，