湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)方案剖析復(fù)習(xí)課程

1、附件 2：湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)方案為深入落實湖南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省經(jīng)信委、 省教育 廳等 7 部門關(guān)于深入推進企業(yè)與職業(yè)院校合作辦學(xué)的若干意 見 （湘政辦發(fā) 2012 45 號）精神 ,大力推進我省職業(yè)院校校 企合作生產(chǎn)性實訓(xùn)基地項目建設(shè)， 加快建設(shè)一批對接我省優(yōu)勢 特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的校企合作生產(chǎn)性實訓(xùn)基地， 特制 定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實黨的十八大關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的 精神， 重點對接湖南優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)、 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)及 “四大 國家戰(zhàn)略發(fā)展區(qū)域” 發(fā)展需求， 以職業(yè)院校主體或特色專業(yè)為 依托，以校企深度合作為基礎(chǔ)，按照“基地建設(shè)企業(yè)化、實

2、踐 教學(xué)生產(chǎn)化”的總體要求，加快建設(shè)一批“高水平、高效益、 有特色、成規(guī)模” ，融產(chǎn)學(xué)研和社會服務(wù)功能于一體的校企合 作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地， 推動全省職業(yè)院校實踐教學(xué)水平和人 才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，更好地服務(wù)“四化兩型”和“四個湖南” 建設(shè)。二、基本原則1、統(tǒng)籌規(guī)劃。根據(jù)我省優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合長株潭城市群兩型社會建設(shè)試驗區(qū)、 湘南承接 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、 武陵山片區(qū)國家扶貧攻堅示范區(qū)、 洞庭湖生 態(tài)經(jīng)濟區(qū)等四大區(qū)域板塊發(fā)展對技術(shù)技能人才的需求， 全省統(tǒng) 籌規(guī)劃，分步實施。2、校企共建。探索實施學(xué)校提供場地，企業(yè)提供資金、 設(shè)備、技術(shù)并全程參與基地建設(shè)與管理的實習(xí)基地建設(shè)模式，

3、 實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)信息互通、文化互融、人員互聘、資源共享。3、協(xié)同推進。以實訓(xùn)基地設(shè)備、技術(shù)不斷更新為重點，校企協(xié)同開展實訓(xùn)體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、信息化資源建設(shè)， 統(tǒng)籌基地功能發(fā)揮，不斷提高實訓(xùn)基地建設(shè)水平和運行效益。4、開放共享。鼓勵和支持校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地 面向職業(yè)院校和社會開放， 接受行業(yè)企業(yè)指導(dǎo)，開展交流合作， 承接職業(yè)院校師生實習(xí)實訓(xùn)、行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和員工培訓(xùn)、 職業(yè)技能鑒定等任務(wù)，充分發(fā)揮基地使用效益。三、建設(shè)目標從2014年起，三年內(nèi)全省共立項建設(shè) 60個左右“產(chǎn)業(yè)契 合度高、校企合作緊密、管理體制機制完善、 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教 師水平高、教學(xué)資源豐富、社會服務(wù)能力強”的校

4、企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地，帶動全省職業(yè)院校創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè)模式， 提高實踐教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。四、建設(shè)內(nèi)容（一）校企合作體制機制建設(shè)1、建設(shè)模式。校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)要以職 業(yè)院校為主體， 以與規(guī)模以上企業(yè) （指工科類） 深度合作為基 礎(chǔ)，以一個主體、特色專業(yè)及所屬專業(yè)群為依托，通過“引企 入?！?，校企共建“校中廠”模式的生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地；校 企雙方必須簽署協(xié)議，明確資源配置、成本核算、收益分配、 財產(chǎn)管理、 師生實訓(xùn)等方面的責(zé)權(quán)利， 并共同制定生產(chǎn)經(jīng)營等 方面的管理制度，形成以“契約”為保障的利益共享機制；基 地參與合作的企業(yè)應(yīng)具有一定的生產(chǎn)或經(jīng)營規(guī)模， 生產(chǎn)技術(shù)和 工藝水平

5、符合職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標的需要； 三年內(nèi)企業(yè)對基 地建設(shè)資金或設(shè)施設(shè)備的投入應(yīng)占到基地設(shè)備設(shè)施總投入的 60%以上，且企業(yè)規(guī)劃對基地的總投入文科類基地不低于100萬元，工科類基地不低于 200萬元， 中職學(xué)校可適當(dāng)降低； 基 地具有較強的實體化運作能力， 能參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營或擁有自 辦產(chǎn)業(yè)或開展行業(yè)企業(yè)員工培訓(xùn)； 基地所有制產(chǎn)權(quán)明晰、 以學(xué) 校為主體，建設(shè)周期一般為 3 年。2、運行機制。建立校企共同參與的管理機構(gòu)，形成“校 企聯(lián)動、合作育人、協(xié)作生產(chǎn)、共同研發(fā)”的運行機制，實現(xiàn) 學(xué)校教學(xué)環(huán)境與企業(yè)現(xiàn)場環(huán)境、學(xué)校文化與企業(yè)文化有機融 合；企業(yè)主動提供真實的生產(chǎn)項目或經(jīng)營案例， 校企合作開發(fā) 實

6、訓(xùn)項目，基地生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)產(chǎn)品或教學(xué)案例80%以上來源于真實生產(chǎn)（經(jīng)營）項目；企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、標準、設(shè)備向基 地院校無償開放，形成校企專業(yè)技術(shù)人員定期換崗交流機制； 基地教學(xué)功能突出，每年承擔(dān)職業(yè)院校師生實習(xí)實訓(xùn)不少于 6000 人日。3、管理模式。成立基地院校與合作企業(yè)共同組成的管理 機構(gòu)，共同負責(zé)基地的建設(shè)與管理。將企業(yè)先進的管理理念、 管理方法與職業(yè)文化引入基地， 建立科學(xué)合理的管理模式和運 行機制；實施基地院校統(tǒng)一管理下的“專業(yè)（群） +基地”運 作模式，統(tǒng)籌發(fā)揮基地的教學(xué)、生產(chǎn)（經(jīng)營） 、培訓(xùn)、鑒定和 技術(shù)服務(wù)功能； 推行項目化實訓(xùn)， 按照企業(yè)實際工作流程組織 實訓(xùn)教學(xué)， 學(xué)生和培訓(xùn)

7、對象能參與基地實際項目的實施； 以企 業(yè)標準為依據(jù)， 形成項目化、 模塊化教學(xué)培訓(xùn)標準， 校企共同 評定教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。（二）硬件環(huán)境建設(shè)1、場地及設(shè)施設(shè)備?；貓龅丶霸O(shè)施設(shè)備功能完備、技 術(shù)先進、 工位足夠，能滿足生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)和培訓(xùn)需要。 基地 場地及設(shè)施設(shè)備按照企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營要求配置， 具有真實的職業(yè) 環(huán)境；設(shè)施設(shè)備配套， 能滿足綜合性項目生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)需要； 設(shè)備技術(shù)參數(shù)達到專業(yè)領(lǐng)域企業(yè)現(xiàn)場設(shè)備中等以上水平， 設(shè)備 完好率 90%以上； 基地場地及設(shè)施設(shè)備具有一定規(guī)模， 同一項 目能夠同時滿足 50 人以上生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)需要。2、生活配套設(shè)施設(shè)備。生活設(shè)施配套，能夠滿足異地異 校學(xué)生實習(xí)實

8、訓(xùn)和培訓(xùn)需要。3、職業(yè)資格鑒定。設(shè)有職業(yè)資格鑒定所（站） ，有行業(yè)性 培訓(xùn)認證許可資質(zhì)，能開展實訓(xùn)項目相關(guān)工種的職業(yè)技能鑒 定。（三）指導(dǎo)教師團隊建設(shè)1、制度建設(shè)。建立校企互培互聘、共同管理與考核的實 習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)系列管理制度， 確保實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教 師引進有制度、培訓(xùn)有渠道、成長有通道。2、團隊結(jié)構(gòu)。形成一支數(shù)量足夠、相對穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn) 指導(dǎo)教師與培訓(xùn)師隊伍。實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師具有企業(yè)工作經(jīng) 歷，同時具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級職業(yè)資格， 全部為 “雙師型” 教師； 直接從企業(yè)聘請的技術(shù)人員不低于 20%，外 聘技術(shù)人員具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級職業(yè)資格證書。3、團隊水平。有 1

9、 名以上具有較高學(xué)術(shù)造詣和較強專業(yè) 實踐能力的副教授（中職為講師） ；有 1 個省級專業(yè)教學(xué)團隊 或 1 名省級（中職為市州級） 以上專業(yè)帶頭人； 實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo) 教師與培訓(xùn)師業(yè)務(wù)能力強， 有較強的課程開發(fā)能力和專業(yè)實踐 教學(xué)能力，具有良好政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)， 愛崗敬業(yè)、 樂于奉 獻。（四）實踐教學(xué)體系建設(shè)1、實踐教學(xué)體系設(shè)計。按照“生產(chǎn)導(dǎo)向、能力為本、校 企互動” 的原則，科學(xué)構(gòu)建實習(xí)實訓(xùn)與培訓(xùn)體系， 實訓(xùn)內(nèi)容體 現(xiàn)系統(tǒng)性、典型性和遞進性。 根據(jù)職業(yè)崗位能力要求， 在企業(yè) 專家指導(dǎo)下， 制訂覆蓋本專業(yè)主要技能和職業(yè)素養(yǎng)要求的模塊 化實習(xí)實訓(xùn)與培訓(xùn)實施方案， 明確各模塊的教學(xué)目標、 教學(xué)計 劃、

10、 教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法， 形成分模塊的訓(xùn)練與考核標準； 根 據(jù)職業(yè)技能形成的內(nèi)在規(guī)律， 科學(xué)劃分實習(xí)實訓(xùn)階段 （單元）， 制訂不同階段（單元） 實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)計劃， 形成整體方案與階 段（單元）計劃有機結(jié)合，階段（單元）計劃又相對獨立的實 習(xí)實訓(xùn)體系， 適應(yīng)不同層次、 不同階段、 不同就業(yè)需求的實訓(xùn) 需要，提高實習(xí)實訓(xùn)的針對性和實效性。2、數(shù)字化實踐教學(xué)資源。 開發(fā)職業(yè)資格標準、 實訓(xùn)教材、 實訓(xùn)項目、 考核評價標準和題庫等資源， 形成完善的實踐教學(xué) 標準； 開發(fā)專業(yè)教學(xué)軟件、 仿真實訓(xùn)軟件， 建立網(wǎng)絡(luò)化實習(xí)實 訓(xùn)教學(xué)平臺； 教學(xué)資源向社會開放， 能被職業(yè)院校師生、 企業(yè) 和社會學(xué)習(xí)者廣泛應(yīng)用，

11、實現(xiàn)校校、 校企共享， 初步實現(xiàn)在線 教學(xué)與輔導(dǎo)答疑。3、實踐教學(xué)實施。以分組教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)和 項目教學(xué)為主要手段， 實施以真實產(chǎn) （作） 品為載體的實習(xí)實 訓(xùn)和培訓(xùn)，全程實現(xiàn)“做中教、做中學(xué)” ；對實習(xí)實訓(xùn)過程和 結(jié)果進行考核， 綜合評定學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)成績； 國家或行業(yè)設(shè) 有職業(yè)資格鑒定的專業(yè)，畢業(yè)生獲得中級（中職要求為初級） 及以上職業(yè)資格證書或行業(yè)企業(yè)認證證書的比例達到100%。（五）社會服務(wù)能力建設(shè)1、教育培訓(xùn)服務(wù)能力。服務(wù)區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校實踐教學(xué)， 實行中高職和城鄉(xiāng)職業(yè)院校共享共用， 年接納其他職業(yè)院校學(xué) 生實習(xí)實訓(xùn)與培訓(xùn) 500 人日以上；服務(wù)區(qū)域內(nèi)相關(guān)社會職業(yè)培 訓(xùn)，年培

12、訓(xùn) 1000 人日以上；為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)項目 建設(shè)、管理和培訓(xùn)提供指導(dǎo)和服務(wù)。2、生產(chǎn)經(jīng)營能力。基地具有一定的生產(chǎn)經(jīng)營能力，并有 一定的生產(chǎn)經(jīng)營利潤用于實習(xí)實訓(xùn)或培訓(xùn)。3、應(yīng)用技術(shù)研究或推廣能力。基地開展應(yīng)用技術(shù)研究或 推廣服務(wù)，為企業(yè)提供產(chǎn)品開發(fā)、 工藝革新、 技術(shù)推廣服務(wù)或 經(jīng)營策劃服務(wù)。五、申報、遴選與管理（一）項目申報1、申報基本條件。申報學(xué)校與專業(yè)除符合本文件規(guī)定的 要求外，還應(yīng)具備以下條件： （1）申報本項目的高等職業(yè)院校， 必須是省教育廳備案的獨立設(shè)置的高職學(xué)院； 申報本項目的中 等職業(yè)學(xué)校需經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T審核備案。 （ 2）有下列 情形之一者不得申報： 近三年有

13、違規(guī)辦學(xué)行為， 造成不良社 會影響的； 近三年出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或群體事件的； 國家有關(guān)職業(yè)教育建設(shè)項目驗收未獲通過的； 中職學(xué)校舉辦 者在縣級人民政府職業(yè)教育工作督導(dǎo)評估中 “暫緩?fù)ㄟ^” 或“不 合格”的；同一學(xué)校同一專業(yè)在“十一五”、“十二五”期間已立項為省級生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn) （教師培訓(xùn)） 基地（或為省級重 點實習(xí)實訓(xùn)基地和專業(yè)課教師專業(yè)技能教學(xué)水平認證培訓(xùn)基地）的。2.申報主體。校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地項目以學(xué)校為 單位申報。3申報材料。申請報告；項目申報表（見附 2.1）; 項目建設(shè)實施方案（見附2.2）;項目建設(shè)任務(wù)書（見附2.3）; 校企合作共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地協(xié)議書：其他相關(guān)佐證

14、材料。（二）項目遴選1 、專家評審。我廳組織專家進行評審，初選立項名單。2、批準立項。初選名單由我廳審定后予以公示，公示無 異議后發(fā)文批準立項。（三）項目管理 本項目納入湖南省職業(yè)教育省級重點建設(shè)項目統(tǒng)一管理。我廳對本項目的建設(shè)給予一定的專項經(jīng)費支持， 項目院校要切 實加強經(jīng)費的使用管理，確保?？顚Ｓ?，提高經(jīng)費使用效益。附：2.1 湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地項目 申報表2.2 湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地 項目建設(shè)實施方案2.3 湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地 項目建設(shè)任務(wù)書附 2.1 :湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地項目申報表項目名稱申報院校（蓋

15、章） 申報專業(yè)合作企業(yè)湖南省教育廳制二O四年五月、項目申報院校基本情況學(xué)校名稱學(xué)校地址郵編項目名稱申報項目對 應(yīng)專業(yè)名稱所屬專業(yè)大類開辦時間在校學(xué)生數(shù)畢業(yè)生屆數(shù)畢業(yè)生數(shù)是否為省級重點建設(shè)專業(yè)示范性特色專業(yè)特色專業(yè)精品專業(yè)是否為面向我省戰(zhàn)略性新興 產(chǎn)業(yè)的專業(yè)是口否口項目負責(zé)人聯(lián) 系 電 話電子 郵箱項目聯(lián)系人、合作企業(yè)基本情況企業(yè)名稱企業(yè)地址郵編主營業(yè)務(wù)年產(chǎn)值/經(jīng)營額法人代表聯(lián)系 電話電子 郵箱項目負責(zé)人（合作企業(yè)有多個的應(yīng)復(fù)制分開填寫）三、申報院校承諾申報院校（蓋章）：負責(zé)人（簽字）：年 月 日四、申報院校（限中職學(xué)校）教育行政主管部門意見縣級教育行政主管部門意見市（州）教育行政主管部門意見主

16、管部門（蓋章）：主管部門（蓋章）：負責(zé)人（簽字）：負責(zé)人（簽字）：年月日年 月日附 2.2 ：湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地項目建設(shè)實施方案一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（限 3000 字以內(nèi)）（一）建設(shè)背景 綜述基地所屬專業(yè)在區(qū)域內(nèi)對應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨 勢，技術(shù)技能人才需求情況等。（二）建設(shè)基礎(chǔ) 簡要描述項目院校及基地的建設(shè)基礎(chǔ)。二、建設(shè)思路與目標（限 2000 字以內(nèi)） （一）建設(shè)思路簡要描述項目建設(shè)的工作思路。（二）建設(shè)目標包括總體目標、具體目標和預(yù)期效益等。三、每項重四、重點建設(shè)內(nèi)容（限 8000 字以內(nèi)） 根據(jù)項目建設(shè)方案的要求分項描述重點建設(shè)內(nèi)容。點建設(shè)內(nèi)容應(yīng)包括建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容

17、、 建設(shè)進度、 資金預(yù)算四、主要保障措施（限 2000 字以內(nèi)）（一）機構(gòu)設(shè)立包括機構(gòu)設(shè)立的總體架構(gòu)、 基本職責(zé)、 人員組成、 責(zé)任分 工以及考核措施等。（二）保障機制 包括推動項目建設(shè)的政策措施和項目建設(shè)的管理機制。（三）過程管理包括項目單位自身的過程管理和如何接受省級過程管理 的辦法等。（四）經(jīng)費保障包括省級經(jīng)費的使用與管理， 地方財政、 行業(yè)企業(yè)和其他 方面的經(jīng)費籌措措施，以及其他方面的物質(zhì)條件保障等。五、經(jīng)費預(yù)算 包括經(jīng)費預(yù)算總表、分年度經(jīng)費預(yù)算安排表等。附2.3湖南省職業(yè)院校校企合作生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地項目建設(shè)任務(wù)書項目名稱申報院校（蓋章）申 報 專 業(yè) 合 作 企 業(yè) 湖南省教育廳制

18、二O四年五月1.項目基本情況表項目申報院校名稱姓名職務(wù)項姓名部門 職務(wù)項姓名部門 職務(wù)法人 代表目 負 責(zé) 人目 聯(lián) 系 人辦公 電話傳真辦公 電話傳真辦公 電話傳真移動 電話電子 郵箱移動 電話電子 郵箱移動 電話電子 郵箱通信地址郵編合作企業(yè)名稱法人 代表姓名職務(wù)項 目 負責(zé) 人姓名部門 職務(wù)項目聯(lián)系人姓名部門 職務(wù)辦公 電話傳真辦公 電話傳真辦公 電話傳真移動 電話電子 郵箱移動 電話電子 郵箱移動 電話電子 郵箱通信地址郵編注：合作企業(yè)多個的應(yīng)復(fù)制填寫精品文檔建 設(shè) 總 目 標 及 分 年 度 建 設(shè) 目 標2.項目建設(shè)內(nèi)容及進度情況表建設(shè)內(nèi)容現(xiàn)有基礎(chǔ)201 年 月（預(yù)期目標、驗收要點）201 年 月（預(yù)期目標、驗收要點）201 年 月（預(yù)期目標、驗收要點）校企