英杰小學“陽光少年”評選活動方案

1、本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載英杰小學“陽光少年”評選活動方案本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！英杰小學陽光少年”評選活動方案為了展示學生風采，營造健康、和諧的校園文化 氛圍，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的 閃光點”，發(fā)展自我的勇氣 和信心，進一步展示學生的自我個性，讓他們的光芒 去照亮和溫暖周圍的每一位學生，使之成為眾多學生 學習的榜樣；激勵廣大少年兒童做一個熱愛祖國、理 想遠大，勤奮學習、追求上進，品德優(yōu)良、團結(jié)友愛， 體魄強健、活潑開朗的四好少年。一

2、、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，從德、 智、體、美等方面綜合評價學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生愛 國愛民、團結(jié)勇敢、創(chuàng)新奮進的渡江精神，熱愛集體、 熱愛學校、誠實守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)，以 及健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣。 充分發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，使評價的過程成為促 進教育發(fā)展與提高的過程。二、活動宗旨： 讓每一個孩子都陽光燦爛三、評價范圍：全體學生。四、評選原則：對學生評價的內(nèi)容多元化，既重 視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方 面潛能的發(fā)展，注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；評 價標準既注意對學生的統(tǒng)一要求，也關(guān)注其個體差異 以及對發(fā)展的不同需求，為學生有個性、有特色

3、的發(fā) 展提供一定的空間。變終結(jié)式的、被動的、單一的評 價為發(fā)展式的、主動的、多元的培養(yǎng)。注重公平、公 正。五、評選的基本標準：德智體美全面發(fā)展，綜合 素質(zhì)好；自尊自信，積極探索，勤奮學習，富有生命 活力和進取精神；在成長道路上具有良好的品格，有 較強的社會責任感和鮮明的時代感；事跡突出，師生 認可，社會反映良好。六、具體細則：1、根據(jù)學校制訂的評選標準，各班自評。每學年, 各班推薦一名優(yōu)秀學生參加 校十佳陽光少年”的評 選。2、學校評選小組審閱推薦資料后，核實為 陽光 少年提名獎”，然后再通過全校二到六年級學生的投 票，按人氣50%+綜合分50%,從中選出十名得票最 高者，授予 校十佳陽光少年

4、”的稱號，其余為提名獎（一年級為提名獎）。學校評選小組成員：組長：z組員：z3、校十佳陽光少年”候選人的個人資料在學校宣 傳陣地中展出。4、六月一日，宣布 校十佳陽光少年”名單，頒發(fā) 榮譽證書及獎品。陽光少年”評選標準：色彩評選內(nèi)容分值自評校評備注黃（禮儀）20分1、自覺遵守校紀校規(guī)，能成為班級同學的榜樣。52、課間文明活動，不猛跑，不打鬧，不大聲喧嘩。53、語言文明，使用普通話，不說粗話臟話。54、集會、出操、春游等集體活動中遵守紀律，言行文明。5青（孝敬）10分1、尊敬師長，遇到老師主動問好。52、尊老愛幼，生活中能主動幫助有需要的老人、小孩。突出事例請備注。5紫（勤學）15分1、上課認真

5、聽講，不講空話，不做小動作，積極本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載開動腦筋。42、按時獨立完成并上交作業(yè)，書寫字跡端正。 43、喜歡學習，學習有自己的方法，學習成績優(yōu)良， 多數(shù)科目成績達到優(yōu)。44、能經(jīng)常閱讀有意義的課外書報、知識全面提高。3綠（衛(wèi)生）15分1、能認真完成值日及大掃除任務。52、能主動維護環(huán)境衛(wèi)生，在環(huán)保活動中表現(xiàn)突出。53、注意個人衛(wèi)生，衣著、頭發(fā)等整潔。5橙（體藝）15分1、積極參加學校組織的各類文體活動，態(tài)度認真。52、眼保健操、廣播操認真，動作準確。53、在藝術(shù)或文體方面有一定特長，積極參加興趣 小組活動。（備注上參加何興趣小組或何區(qū)級及以上比 賽的名稱）5紅（愛心）15分1、團結(jié)同學，熱心助人。52、在玉樹地震”捐款和向西部山區(qū)捐學習用品” 活動中表現(xiàn)突出。（分別捐出什么，請備注）53、積極參加學雷鋒活動”，突出事例請備注。5藍（健康）10分1、儀態(tài)得體，有良好的精神風貌。52、身心健康，能樂觀地面對學習、生活。 5附加分10分學科類獲獎的，按級別加1-5分。在備注欄注明獲獎情況5體藝類獲獎的，按級別加1-5分。在備注欄注明獲獎情況5注：獲獎的成績要求在2009年6月以后，以前的不算在內(nèi)。視具體情況備注。本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺