課堂觀察報告

1、ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY教育實習?？n堂觀察報告20年XX學校實習隊組編課堂觀察報告工學院、職業(yè)技術教育學院金瑋豪一、【背景】一任課教師：王秋萍二教學內容：機械工業(yè)出版的?汽車概論?一書中工程二任務一“汽車的標志第一課時.三觀察維度：教師提問有效性、課堂文化、教學行為時間分配.二、【前期準備】一理論知識的學習正式課堂觀察之前,我對課堂觀察的理論知識進行了學習,對究竟什么是課堂觀察,課堂觀察的意義是什么等有了進一步的熟悉.課堂觀察是一種科學的觀察,它不同于一般意義上的日常觀察.課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明確的目的,憑借自身感官如眼、耳等及有關輔助工具觀察表、錄音錄像

2、設備等,直接或間接主要是直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料作相應研究的一種教育科學研究方法.首先,有利于教師進行教學研究.教學研究的本質在于追求更合理的教學實踐.教師在教學中,對某一教學現(xiàn)象,如：課堂上所遇到的問題,進行反思,努力追求其合理性,并實施在自己教學活動中,得以驗證,以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞.這不僅有助于改善教學實踐上的缺乏,而且有助于教師問教學研究氣氛的形成,是提升教學效果的一種有效的方法.二課時、課型的選擇根據(jù)正常的課程進度,我選擇了汽車概論工程二任務一汽車的標志的熟悉這節(jié)課.三研討教材本課時是“汽車標志的第1課時,該課程是中職學校汽車運用與維修專業(yè)的核心課程,而了解汽車標

3、志的熟悉也是學對汽車的品牌的熟悉,對汽車的興趣和認知有了充分的表達.因此,本章節(jié)的教學內容在整個教學體系中有著至關重要的作用,師生必須予以重視.根據(jù)以上教材的特點,教師講授時應將汽車的代表的國家標志根據(jù)發(fā)源地一一講解.四分析學情本章內容趣味性比擬強,具有相對的獨立性,微觀又不直觀,這些因素對于中職學生的學習造成了一定的困難.另外,中職學生在經歷了高考的失敗之后,精神狀態(tài)都比擬萎靡,所以普遍學生的學習興趣都不高.故,為了引起學生學習的興趣,應通過多媒體課件,建立具體的模型,對局部放大,變微觀為直觀等等的方法,來引導學生對課上的學習內容進行分思考、分析以及推理.以加深學生對本節(jié)課內容的理解.五學習

4、目標的制定1,熟悉日系車型2.熟悉德系車型3,熟悉美系車型三、【課中觀察】一觀察工具觀察表及課后會議分析報告二觀察目標1 .觀察“教師提問有效性2 .觀察“課堂文化3 .觀察“教學行為時間分配三觀察過程課前,我于上課前5分鐘進入教室,未與學生做交流.課中,根據(jù)觀察目標仔細聽課觀察記錄,課后,與楊老師進行溝通.三、【課后會議】一關于提問有效性的觀察分析和建議：有待提升的地方：1 .沒有給學生充分的思考時間.2 .教師所提個別問題不到位,造成學生想答復但找不到思維的入口.3 .無法限制生成,教師點撥功力欠火候.建議：1 .對于年輕教師,教師在備課時更要充分考慮學生,做到有備無患.2 .教師應融入學

5、生,成為課堂一份子,提問語言應準確、明晰,指向性強.二關于課堂文化的觀察分析和建議：優(yōu)點：1 .課堂情景設置了兩個,情景設置很好的激發(fā)了學生的學習興趣.2 .教師的語言親切、表情和藹,師生互動較為和諧.評價有針對性.3 .小組合作有分工、有目標,組織有效,課堂生成真實有效.建議：1 .語速適中,但應注意語調的抑揚頓挫,適合學生的認知特點和心理特點.2 .教師的活動范圍要不局限于講臺,關注每一個學生.3 .三關于教學行為時間分配的觀察分析和建議：教學行為時間分配非常合理,其中教師講解占整節(jié)課的20%,師生互動、小組合作、自主探究占整節(jié)課的72.5%,非教學時間只占7.5%.很好的完成了教學任務.四、【后續(xù)觀察學習方案】一跟進式調查通過本次的課堂觀察活動,我們診斷出王老師在教學方面存在的一些問題.所以接下來的一段時間里,我們會進一步的對王老師進行跟進式調查,看她的這些問題是否有所改善.二開展式調查基于此,我認為自己在教學方面也存在著很多缺乏,希望也能夠通過課堂觀察這種形式查找并解決各種問題.可以說,課堂觀察是一種非常重要的研究活動,它為教師的專業(yè)開展供了一條很好的途徑.通過課堂觀察,教師借助合作的力量在實踐性知識、反省水平等方面將獲得新的開展,從而為進一步提升教學質量打下堅實的根底.三在教學方面每個教師爭取做到：1 .通讀各個版本教材,了解每個知識點在