《萬以內(nèi)的加法和減法(二)》同步試題

1、萬以內(nèi)的加法和減法（二）同步試題一、填空i.在口里填上合適的數(shù)。253676916416+314203699 a考查目的：這是一組基本的三位數(shù)加減三位的筆算練習(xí),讓學(xué)生鞏固“從個位算起”“滿十進“不夠減退一當(dāng)十”的計算法則，形成計算技能。答案：25367631679&+416十314203-239669990713-59解析：第（1）題是不進位加法，第題是進位加法，第題是不退位減法，第題是退位減法4752565023196571182 .算出每張卡片上的兩個數(shù)的和與差。和和和考查目的：熟練掌握進位加法和連續(xù)退位減法的計算。答案：和775和731和821差539差219差183解析：本題

2、根據(jù)整數(shù)加法與減法的運算法則計算出每張卡片上的兩個數(shù)的和與差即可3 .填表?？倲?shù)量賣出還剩379891576157174265考查目的：讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，同時體會計算在實際生活中的價值。答案：290,419,439。解析：根據(jù)加減法的意義和總量與部分量之間的數(shù)量關(guān)系，分別列出“379-89”“576157”“174+265”。4?用6、4、8組成的三位數(shù)中，最大的數(shù)比最小的數(shù)大(考查目的：本題需要學(xué)生利用簡單的排列組合先分別找到最大三位數(shù)和最小三位數(shù)，再利用減法法則正確進行計算。答案：864-468=396解析：組成最小的數(shù)則是把三個數(shù)從小到大排列，即468;最大的數(shù)從大到小排列，是8

3、64，二者相減即可，解決本題的關(guān)鍵是找出最大的數(shù)和最小的數(shù)。5.把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列。603-325900-40956+731498+504()>()>()>()考查目的：培養(yǎng)學(xué)生用估算解決問題的意識和能力。答案：498+504>56+731>900-409>603-325解析：603-325?300,900-409?500,56+731800,498+504八1000二、選擇1. .下面哪兩個數(shù)相加得1000?()A、536和361B、649和341C、792和208考查目的：培養(yǎng)學(xué)生靈活選擇解題策略解決問題的意識和能力。答案：C解析：根據(jù)

4、A的個位6加1等于7,B的十位上4加4等于8,排除A和B的可能性，然后筆算選擇Co2. 678+541的和是()位數(shù)。A.三B.四C.五考查目的：滲透三位數(shù)加三位數(shù)的和可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)的思想。答案：B解析：三位數(shù)加三位數(shù)，和可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)。本題百位上的數(shù)的和滿十時，需要進一，就是四位數(shù)，重點考慮兩個數(shù)相加后百位是否滿十。3. 驗算965-209=756正確的方法可以是()A.965+756B.756+209C.756-209考查目的：檢測學(xué)生驗算方法掌握的情況，同時鞏固整數(shù)減法各部分之間的關(guān)系。答案：B解析：用“差+減數(shù)=被減數(shù)”進行驗算即可。4. .一臺電風(fēng)扇原來賣

5、539元，現(xiàn)在賣480元。這臺電風(fēng)扇價格現(xiàn)在比原來便宜()元錢。A.131B.149C.59考查目的：通過解決現(xiàn)實生活中的實際問題，體現(xiàn)計算是為解決實際問題服務(wù)的。答案：C解析：解決這道題關(guān)鍵是理解“便宜”的含義，列出算式。B.572-183)C.572-183+5725. 3月12日，新安小學(xué)組織五、六年級學(xué)生參加植樹活動。六年級植樹572棵，五年級比六年級少植樹183棵，一共植樹多少棵？列式正確的是(A.572+183考查目的：此題是含有加、減法兩步式題的解決問題，主要引導(dǎo)學(xué)生理解題意并正確列出算式。答案：C解析：解答本題時只要依據(jù)等量關(guān)系式先求出五年級植樹棵數(shù)，然后將五年級植樹棵數(shù)加上六

6、年級植樹棵數(shù)即可。三、解答75+508258+389i?筆算下列各題，弁驗算。801-564605-319考查目的：此題主要考查整數(shù)加、減法的筆算、驗算方法。答案：略解析：根據(jù)整數(shù)加、減法的計算法則筆算即可；加法的驗算：交換兩個加數(shù)的位置再加一遍；減法的驗算：用差加減數(shù)看是否等于被減數(shù)。2?下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。3491798007234- S86-3S4-18690910654637(><)()()考查目的：本題是針對學(xué)生學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的錯誤選編，如相同數(shù)位沒有對齊、忘記加進上來的1、忘記減去已經(jīng)借走的1等等。目的是讓學(xué)生在辨析錯誤和改正錯誤中進一步明確算理，熟練掌

7、握計算方法。答案：XXXX解析：(1)錯誤，相同數(shù)位沒有對齊。(2) 錯誤，在計算十位時，沒向百位進一。(3) 錯誤，在計算個位時，向十位借一，十位被借后沒有退一。(4) 錯誤，十位向百位借一后，百位7沒有退一。3?估一估，按要求連一連。考查目的：此題主要是培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，掌握估算的方法。答案:解析：估算時，把加數(shù)、被減數(shù)、減數(shù)看成和它接近的整十、整百的數(shù)再口算。460米取山523米480米624米1 .小明從大門出發(fā)到熊貓館至少要走多少米？2 .還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？弁解答出來。根據(jù)問題選擇有效的信考查目的：本題的信息比較豐富，數(shù)據(jù)較多，需要學(xué)生讀懂信息，理解“至少”的意思,息進行解答，弁且培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解答問題的能力。答案：450+460=910（米）,間的路程加起來即可；從解析：1.小明從大門出發(fā)到熊貓館，最近的路線是大門一一猴山一一熊貓館，將它們之大門到水族館最近的一條路有多長？2.略。5小亮家、小紅家和圖書館在同一條路上，小亮家到小紅家有多遠(yuǎn)？問題的習(xí)慣?？疾槟康模号囵B(yǎng)學(xué)生利用畫圖策略解決實際問題的意識和能力，同時培養(yǎng)學(xué)生全面思考答案：551米或305米。論他們兩家和圖書館的位 小亮家和小紅家都在學(xué)校解析：本題關(guān)鍵是要幫助學(xué)生理解“在同一