一年級人教版語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)

1、一年級人教版語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 把古詩補(bǔ)充完整，再回答問題。 遠(yuǎn)看_有色，近聽_無聲。春_花還在，_來鳥_驚。（1）把詩句補(bǔ)充完整。 遠(yuǎn)看_有色，近聽_無聲。春_花還在，_來鳥_驚。（2）選出與下列字意思相反的字。(填序號) a去  b近  c無遠(yuǎn)_    有_    來_（3）詩中寫到了哪些景物?用橫線畫出來。2. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。小雪花小雪花飄呀飄，飄落在枝頭，好像梨花開放了；飄落到田野,好像給麥

2、苗蓋上了棉被。小雪花飄呀飄，枝頭的梨花越開越多，麥苗的棉被越蓋越厚。小樹和麥苗都睡著了，他們正做著快樂的夢。1給下面的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。頭（tóu  toú） 放（fàn  fàng）到（dào  diào）枝（zh  z）2連線組詞。雪  樂麥  花快  落飄  苗3根據(jù)短文內(nèi)容回答。小雪花飄落在枝頭，好像_；飄落到田野好像_。3. 讀一讀，回答問題。 小白兔，真愛哭，一不高興嗚嗚嗚。它說自己尾巴短，對著爸爸嗚嗚嗚。 嗚嗚嗚，嗚嗚嗚

3、，黑眼珠變成了紅眼珠。1找出帶有“d、t”的音節(jié)。_2小白兔為什么哭?  （  ）A.尾巴短  B.紅眼珠4. 課外閱讀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓菜。弟宇長，宜先知。（注釋）香：指黃香。  融：指孔融。（1）這幾句話講了幾個人的故事？故事中他們分別做了什么事？_（2）我要向_學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鸰。（3）平時，你發(fā)現(xiàn)周圍有很孝順父母的人嗎？他（她）是怎么做的？_5. 閱讀。池上娃撐小艇，偷白蓮。解藏蹤跡，浮萍一道。1將詩歌補(bǔ)充完整。2詩中描寫了哪些景物？請用“”標(biāo)出來。（1）小娃（ ）   （

4、2）樹蔭（ ）   （3）小艇（ ）（4）泉眼（ ）   （5）白蓮（ ）   （6）浮萍（ ）3這首詩是_代詩人_寫的。6. 閱讀短文，回答問題。調(diào)皮的太陽調(diào)皮的太陽來到屋子里，掀開被子，催小朋友旱早起床。調(diào)皮的太陽來到田野里，使足勁兒把莊稼往高處拔。調(diào)皮的太陽來到果園里，掏出畫筆把蘋果涂成紅的，把梨子涂成黃的調(diào)皮的太陽掛在空中睡午覺，溫暖著小朋友的夢。調(diào)皮的太陽躲進(jìn)烏云捉迷藏，慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。調(diào)皮的太陽玩累了，紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。（1）短文說的是調(diào)皮的   。（

5、2）調(diào)皮的太陽來到了   、   和   。（3）連一連。太陽在空中睡午覺    媽媽趕緊收被子太陽躲進(jìn)烏云     躲進(jìn)西山媽媽的懷里太陽玩累了     溫暖小朋友的夢7. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。大樹媽媽可能干啦會給孩子們做各種漂亮的衣服春天一到那嫩綠的小衣服就是給剛出生的小寶寶準(zhǔn)備的夏天來了那碧綠的短袖連衣裙是專門為打扮小姑娘而縫制的南風(fēng)吹了那大小不一、顏色不同的衣服是為所有的孩子準(zhǔn)備

6、的天氣涼了大樹媽媽揮揮手臂多彩的衣服紛紛離開媽媽去尋找需要溫暖的孩子們冬天到了大樹媽媽站在寒風(fēng)中看到孩子們都穿上了她做的衣服開心地笑了1這首小詩一共有（_）個小節(jié)。2判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“×”。（1）大樹媽媽將嫩綠的小衣服給小姑娘。（_）（2）大樹媽媽為所有的孩子準(zhǔn)備了大小不一、顏色不同的衣服。（_）（3）大樹媽媽給剛出生的小寶寶準(zhǔn)備了碧綠的連衣裙。（_）（4）大樹媽媽給孩子們準(zhǔn)備了相同的衣服。（_）3天氣涼了，多彩的衣服紛紛離開媽媽，為的是（ ）A.去游樂園玩 B.去幫助缺少溫暖的孩子C.去自由飛翔 D.去尋找自己的快樂4冬天到

7、了，大樹媽媽站在寒風(fēng)中開心地笑了，她笑什么？用“_”畫出相關(guān)的語句。8. 我會認(rèn)真讀短文，并按要求答題。夢小草愛做夢，夢是綠綠的?；▋簮圩鰤?，夢是紅紅的。大海愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。云兒愛做夢，夢是白白的。小朋友愛做夢，夢是五顏六色的。1這首詩共有（_）句話。2詩中都有誰愛做夢呢？用“_”畫出來。3讀了這首詩，我會連一連?；▋?#160;   夢是藍(lán)藍(lán)的云兒    夢是綠綠的大海    夢是五顏六色的小草    夢是紅紅的小朋友   夢是白白的4照樣子把句子寫

8、完整。（不會寫的字可以用拼音代替）例：小草愛做夢，夢是綠綠的。_愛做夢，夢是_。9. 背一背、做一做。（ ）（ ）明月（ ），疑是（ ）上霜。舉頭望（ ）（ ），（ ）頭思（ ）鄉(xiāng)。1把古詩補(bǔ)充完整。2“舉頭”的意思是（ ）。A.低下頭  B.拾起頭3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（  ）A.思念家鄉(xiāng)  B.喜歡明月10. 閱讀古詩，并完成練習(xí)。贈汪倫乘舟將欲行，忽聞   踏歌聲 桃花潭水   ，  

9、; 汪倫送我情。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。古詩寫了_（誰）將要遠(yuǎn)行，_（誰）來送他的情景，表現(xiàn)了詩人與友人之間深厚（hòu）的情誼（yì）。11. 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。夜  歸周密夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。注筇：此代指竹杖。  （1）本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。答：_（2）“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊(yùn)含了哪些感情？請簡要賞析。答： _12. 閱讀下面的文段，完成問題。回鄉(xiāng)偶書賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問

10、客從何處來。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時？（1）兩首詩中的“客”和“君”各指的是誰？_（2）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的情懷？有何異同？_（3）“兒童相見不相識，笑問客從何處來”描繪了一幅什么畫面？_（4）“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”描繪了怎樣的情景？_（5）你最喜歡兩首詩中的哪一句？說明理由。_13. 快樂閱讀，輕松答題。我多想去看看媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。1我會寫。例：一（座）天安門  一（ ）山&

11、#160; 一（ ）小路  一（ ）國旗例：（彎彎）的小路 （ ）的大山 （ ）的升旗儀式2我會答。（1）文中的“我”住在哪里？_（2）“我”想去看什么？_14. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。拉鏈天空，有一件藍(lán)藍(lán)的夾克飛機(jī)飛過云把白色的拉鏈拉上了大地，有一件綠色的外套火車來來去去把拉鏈拉上又拉下我們家，是一件溫暖的大衣爸爸媽媽吵架時把拉鏈拉開了淘氣的弟弟跑跑跳跳把拉鏈輕輕地拉上1你知道他們在給誰拉拉鏈嗎？連一連。飛機(jī)   弟弟   火車大地   天空   “我們”家2“爸爸媽媽吵架時把拉鏈拉開了”，“拉鏈拉開了”