音樂《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計

1、音樂只怕不抵抗教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容只怕不抵抗課型表演教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲只怕不抵抗，能用飽滿的歌聲演唱，感受隊列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演；努力表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期廣大兒童的愛國熱情和年紀(jì)雖小志氣高的精神面貌；進(jìn)步激發(fā)我們的愛國熱情。2、認(rèn)識延長記號。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲教學(xué)難點“只怕不抵抗”樂句的多種唱法教學(xué)準(zhǔn)備琴圖片獎?wù)陆虒W(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖組織教學(xué)談話導(dǎo)入1、師生問好。2、律動3、請你像我這樣做（小附點節(jié)奏練習(xí)）、憶一憶一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們愿意結(jié)識新朋友嗎？老師為大家?guī)硪晃恍屡笥眩ù笃聊徽故緩埜聢D片并配音樂）你認(rèn)識他嗎？愿意向老師介紹這位嘎小子嗎？2、你對抗日了解多少呢？日本侵

2、略者如此橫行霸道為所欲為，作為中華兒女能容忍這切嗎？我們應(yīng)該怎么辦呢？師生問好。模仿教師節(jié)奏拍手觀看圖片交流（機(jī)智、勇敢的抗日小英雄。）交流討論交流感受小附點節(jié)奏激發(fā)興趣回憶過去了解歷史創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)愛國熱情3、生在那個年代的孩子們和我們一樣都有一顆愛國之心，都投入到抗戰(zhàn)的隊伍中，于是涌現(xiàn)出無數(shù)象小兵張嘎一樣的小英雄，你還知道那些抗日小英雄？小英雄們的英勇行為讓人們佩服，所以就有人專為他們創(chuàng)作了歌曲，這節(jié)課老師就和同學(xué)一起唱一唱歌唱這些小英雄的歌曲只怕不抵抗。（板書）互相交流了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容增長知識導(dǎo)入新課音樂實踐、聽一聽一用心聆聽感受音樂1、師：這首歌曲是由誰專為兒童創(chuàng)作的？（介紹冼星海）

3、2、放錄音：師：想不想聽一聽這首歌？簡單板書）看一看一熟悉音樂感受節(jié)奏3、放影像：手）四、讀一讀一節(jié)奏朗讀解決難點強(qiáng)弱規(guī)律拍師：我們來看一看抗日小英雄們是怎么做的。4.愿意和老師大聲朗讀只怕不抵抗嗎？A.屏幕出示樂句B.解析詞語“東洋”、“漢奸”C.出示延長記號卡片（樂句說明）五、唱一唱一自主學(xué)習(xí)收放自如5、放錄音：師：我們來唱一唱了不起的小英雄們。6、樂句彈奏：指導(dǎo)“只怕不抵抗”樂句多種唱法。7、彈奏：8、放錄音：、演一演一快樂展示情感表達(dá)9、啟發(fā)組織編創(chuàng)動作：師：老師從大家的歌聲中感受到了誓死也要趕走侵略者的堅定信心，我們來演一演了不起的抗日小英雄好嗎？10、放錄音：師：同學(xué)們，在大敵當(dāng)前

4、，國難當(dāng)頭之際，我們有機(jī)會扛起槍，到戰(zhàn)場上奮勇殺敵保家衛(wèi)國，你高興嗎？自豪嗎？用歌聲和動作表現(xiàn)出你的心情。11.師：哪位勇敢的小英雄愿意到前面來來演一演？發(fā)獎?wù)?，及時鼓勵與表揚(yáng)看書交流了解冼星海聆聽歌曲交流交流歌詞邊聽邊看打拍子聆聽按節(jié)奏朗讀歌詞對比朗讀觀看思考舉例說明輕聲跟唱找出自己認(rèn)為難唱的樂句并交流模唱旋律練習(xí)難唱樂句填唱歌詞演唱歌曲自主編創(chuàng)動作集體表演指名表演并互評了解冼星海感受情緒了解內(nèi)容熟悉旋律和內(nèi)容感受隊列行進(jìn)音樂特征感受節(jié)奏、熟悉內(nèi)容感受同一樂句多種節(jié)奏認(rèn)識延長記號增長知識學(xué)唱歌曲培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)興趣掌握旋律解決歌曲難點飽滿情緒演唱培養(yǎng)編創(chuàng)能力自我展示創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)表演情緒表現(xiàn)兒童的愛國熱情和精神面貌再次激發(fā)學(xué)生的愛國熱情培養(yǎng)鑒賞能力課堂小結(jié)七、談一談一情感升華寓教于樂師：可愛的小英雄們，我們的勇敢精神和抗日小英雄比毫不遜色，但我們畢竟生在新中國，槍林彈雨、硝煙彌漫的日子已成為歷史。我們在和諧的社會環(huán)境中我們應(yīng)該怎樣珍惜今天的幸福生活呢？