音樂教案《民族樂器》_第1頁
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文檔簡介

1、音樂教案民族樂器教學目的：通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認識樂器借鑒這一文化現象的社會價值。運用電腦作曲軟件讓學生探究在多媒體計算機中進行樂器借鑒，從而加深對樂器借鑒這一文化現象的社會價值的認識。教學重點：重點了解不同民族樂器借鑒的形式。指導學生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒。教學準備：多媒本硬件：多媒體計算機一臺；多媒體投影儀一臺，銀幕；雅瑪哈一臺及功放音箱等。多媒體軟件：不同民族樂器的相互借鑒多媒體運行環(huán)境：下中的及教學過程：一情景創(chuàng)設：欣賞音樂片段，考慮：作品名作曲者什么樂隊演奏感悟：為什么中國民樂隊演奏這首曲子，在什

2、么地方演出（看影片文件）中國民樂隊演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現象，由此引發(fā)課題不同民族樂器的相互借鑒。二新課導入：質疑：為什么會出現不同民族樂器的相互借鑒現象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現音樂作品新的風貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。三作品賞析，揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂曲云雀，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂器表現西方民族情感分析：這種借鑒的特點（相同點及不同點）

3、作品二：東北民間樂曲江河水管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器討論：這首樂曲表現什么情感管弦樂隊的加入起到什么作用這種借鑒的意義作品三：小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺借鑒形式：用西洋獨奏樂器和樂隊表現東方情感討論：這種借鑒好不好，為什么這種借鑒是不是也體現民族性，為什么補充舉例：馬曉軍與二胡結論：跨民族的樂器借鑒滲透合作能造就全新的時代經典四實踐操作：在多媒體計算機上進行樂器借鑒，體驗不同民族樂器的借鑒。簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈電子琴上民族樂器音色的比較在電腦作曲軟件上進行樂曲：茉莉花樂曲：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）長笛雙簧管薩克斯二胡笛子笙等具體要求：分組討論選擇樂器派代表交流并說明為什么派代表進行操作五小結：跨民族不同樂器的借鑒滲透合作不僅能造就全新的時代

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