高中音樂_音樂的戲劇——歌劇教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、音樂的戲劇一一歌劇教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：音樂的戲劇一一歌劇二、版本：湘版高中音樂鑒賞教材第五單元“音樂的體裁”第二部分“音樂的戲劇一一歌劇”三、授課年級：高一年級四、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖1、指導(dǎo)思想在學(xué)習(xí)湘版高中音樂鑒賞教材第五單元“音樂的體裁”第二部分“音樂的戲劇一一歌劇”內(nèi)容時(shí)，我們需要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及參與意識，發(fā)揮其主體作用，通過器樂曲和聲樂曲讓學(xué)生感受體驗(yàn)歌劇音樂的深刻內(nèi)涵和韻味，增進(jìn)學(xué)生對多元文化的理解。2、教學(xué)內(nèi)容選擇本課除欣賞教材所提供的斗牛士之歌作品外，還補(bǔ)充欣賞了管弦樂曲卡門序曲、詠嘆調(diào)愛情是一只白由的小鳥，使學(xué)生更全面的了解歌劇音樂的魅力。3、學(xué)情分析雖然學(xué)生平時(shí)接觸歌劇音樂較少

2、，但只要教師正確引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中采用白學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)、評價(jià)等手法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識，促使大部分學(xué)生都能夠做到樂于參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并成為學(xué)習(xí)和課堂的主人。五、教學(xué)目標(biāo)1、通過聽賞音樂，感受卡門序曲中的三個(gè)音樂主題和它們的情緒對比。2、欣賞斗牛士之歌愛情像只白由的小鳥，并能根據(jù)音樂作品對人物性格進(jìn)行剖析。3、通過卡門這部歌劇感受歌劇的藝術(shù)價(jià)值和地位。六、教學(xué)重難點(diǎn)1、正確認(rèn)識卡門序曲每個(gè)主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。2、學(xué)唱斗牛士之歌副歌部分，感受來白異國風(fēng)情的曲調(diào)。七、教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，電鋼琴，課時(shí)安排一課時(shí)，以鑒賞為主。八、教學(xué)過程播放視頻茶館、天鵝湖、白毛

3、女片段（一）、設(shè)問與回答方式導(dǎo)入1、這段視頻的三部分內(nèi)容分別屬于什么藝術(shù)形式？2、三種藝術(shù)形式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（二八引出課題：音樂的戲劇一一歌劇1、由教師簡略介紹歌劇的概念以及組成部分2、歌劇卡門的劇情介紹及人物關(guān)系（三八講授新課：1、聽賞卡門序曲曲式結(jié)構(gòu)：ABACA一回旋曲式分析每一個(gè)音樂主題與它們的情緒對比2、欣賞詠嘆調(diào)愛情像一只白由的小鳥分析音樂特點(diǎn)，概括人物性格3、欣賞斗牛士之歌感受歌曲的情緒和人物性格特征，學(xué)唱其副歌部分4、介紹作者比才（四）、總結(jié)提升：歌劇音樂的分類（五）課堂小結(jié)：介紹世界經(jīng)典歌劇列表音樂的戲劇歌劇學(xué)情分析歌劇是一種將首樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺美術(shù)等融為一*體的

4、綜合性藝術(shù)，內(nèi)容非常的豐富。學(xué)生雖然對歌劇音樂的了解比較少，但只要教師正確引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中采用白主學(xué)習(xí)，合作探究等教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，使大部分學(xué)生都能夠做到樂于參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生成為學(xué)習(xí)和課堂的主人。音樂的戲劇歌劇效果分析一堂課下來達(dá)到了預(yù)期效果，解決了課堂中的教學(xué)重難點(diǎn)。在卡門序曲的教學(xué)中，學(xué)生能準(zhǔn)確的分析出不同音樂主題的情緒對比,也能聽辨出所使用到的樂器。欣賞愛情是一只白由的小鳥，學(xué)生能通過音樂表演分析出主人公的性格特征。教唱歌曲斗牛士之歌，學(xué)生能掌握歌曲的旋律，做到跟隨老師的演奏來演唱，但還不是很熟練，要求學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生更能體會到

5、歌劇音樂的韻味和無窮的魅力。音樂的戲劇歌劇教材分析一、音樂的戲劇歌劇是湘版高中音樂鑒賞教材第五單元音樂的體裁的第二部分。歌?。╫pera）是將音樂（聲樂與器樂）、戲?。▌”九c表演）、文學(xué)（詩歌）、舞蹈（民間舞與芭蕾）、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)。本課選取法國歌劇卡門來展示歌劇的獨(dú)特魅力，這是一部非常偉大的歌劇作品。二、卡門序曲是一首明朗而輝煌的管弦樂曲，經(jīng)常被一些交響樂團(tuán)作為音樂會曲目來演奏。樂曲為ABACA的回旋曲式結(jié)構(gòu)，描寫了歡快熱烈的氣氛和斗牛士的英勇形象，末段的卡門主題轉(zhuǎn)成小調(diào)旋律，預(yù)示了卡門的悲劇命運(yùn)。三、詠嘆調(diào)愛情像一只白由的小鳥旋律節(jié)奏跳躍而富有生氣，節(jié)奏強(qiáng)烈有特征?？坍嬃酥?/p>

6、人公卡門的熱情奔放、無拘無束。四、斗牛士之歌是一首凱旋進(jìn)行曲，旋律激昂奔放，節(jié)奏雄壯有力，刻畫了斗牛士勇敢高大的形象和內(nèi)心深處對愛情的渴望。音樂的戲劇一一歌劇評測練習(xí)1、在歌劇卡門教學(xué)中，學(xué)生欣賞卡門序曲，總結(jié)回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受各個(gè)音樂主題的情緒對比，從音樂要素的角度分析樂曲的音樂特點(diǎn)。2、聽賞愛情像一只白由的小鳥歌曲具有怎樣的音樂特點(diǎn)？體現(xiàn)了人物什么樣的性格特征？3、學(xué)唱斗牛士之歌的副歌部分概括歌曲的音樂特點(diǎn)？采用的演唱方式？感受斗牛士的性格特征？4、歌劇音樂的分類？音樂的戲劇一一歌劇課后反思這堂課以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生音樂視野為目的，我采用聆聽為主、視聽結(jié)合、演唱感受、討論分

7、析的教學(xué)方法，較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。1. 在授課中突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，兼顧相關(guān)知識，了解歌劇是一種綜合藝術(shù)，在對它的文化背景有了一定的了解之后，再結(jié)合音樂作品進(jìn)行分析，提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。2. 視聽歌舞互動(dòng)，活躍課堂參與氣氛。在課堂教學(xué)中，我有選擇地給學(xué)生欣賞了詠嘆調(diào)愛情像一只白由的小鳥，讓學(xué)生體會感受了哈巴涅拉舞曲的節(jié)奏魅力和多元音樂文化的融合。在斗牛士之歌的學(xué)習(xí)中，由教師彈琴學(xué)生演唱，使得課堂氣氛更加活躍、學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，同時(shí)加深了學(xué)生對歌劇音樂的感受和了解。3、充分利用學(xué)生資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。在課堂教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的音樂感知和生活體驗(yàn)，有效利用各種教學(xué)手段，借助預(yù)先設(shè)計(jì)的問題加強(qiáng)師生的互動(dòng)，集中師生的智慧，營造和諧課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。由于這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容容量較大，在聽、看、唱、練、思的學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生體驗(yàn)感受了歌劇音樂的深刻內(nèi)涵和韻味。也在歌唱、器樂欣賞的教學(xué)過程中感受了歌劇卡門的獨(dú)特魅力。在教學(xué)中，學(xué)生回答問題時(shí)，應(yīng)該要多啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)與看法，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。另外，我的語速稍快，放慢一些的話會更好。音樂的戲劇一一歌劇課標(biāo)分析高中音樂鑒賞課是以音樂為教育手段、以審美為核心的