《王二小》教材理解VIP

1、王二小教材理解王二小教材理解一、教學(xué)要求1 .學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，掌握“兒童、常常、一邊、八路軍、山口、樣子、前面、四面八方、下來”等詞語。認(rèn)識(shí)“幫、助、迷、英、沖”5個(gè)字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .理解課文內(nèi)容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。二、教材說明這篇課文先介紹王二小是兒童團(tuán)員，他是怎么幫助八路軍放哨的；再具體敘述王二小幫助八路軍消滅了敵人，贊頌了王二小在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)生的機(jī)智勇敢和不怕犧牲的精神。配有三幅插圖，圖文緊密結(jié)合。本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)生字新詞，理解重點(diǎn)句子，崇敬抗日英雄王二小。三、教學(xué)建議（一）課前準(zhǔn)備彩色桂圖或投影片，生字詞卡片。歌唱二

2、小放牛郎的歌曲錄音帶。組織學(xué)生觀看有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視片，如雞毛信平原游擊隊(duì)敵后武工隊(duì)等。（二）識(shí)字、寫字教學(xué)注意讀準(zhǔn)下面幾類字的音：韻母是后鼻音的“王、常、樣、幫、英"；翹舌音“助”；讀音相近的“從、沖”。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生分析以下幾個(gè)字的字形。員：下半部分是“貝”不是“見”。常：筆畫較多，上面是，不是。軍：上下結(jié)構(gòu)，上面是“一”，不是；下面的筆順是車車車車。王：三橫要平行，長(zhǎng)短不同，第三橫最長(zhǎng)，第二橫最短。筆順是王王王?！俺?、路”的筆畫多，要寫得緊湊些?！奥贰弊蟀氩浚ㄗ阕峙裕?，“口”下的右豎頂連“口”底部，右橫極短，左豎略向右斜，提起筆偏左，收筆不過短橫。右半部上面是“”（折文）不是“攵

3、”（反文旁），中橫要短，撇向左半邊的提。下面的“口”略大于左部的“口”。（三）詞句教學(xué)第一段中“常?！保寣W(xué)生知道王二小多次幫助八路軍放哨。“一邊一邊”是指王二小同時(shí)做兩件事：放牛、放哨。這么做，既不耽誤放牛，又可以借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨。第三段中的“裝著順從的樣子走在前面”，要讓學(xué)生懂得，王二小不是真的順從，而是假裝的，目的是為了迷惑敵人，使敵人深信不疑。說明王二小機(jī)智勇敢。第四段中“四面八方”，讓學(xué)生知道指周圍各個(gè)方面，說明敵人陷入了八路軍的火力包圍之中。（四）朗讀指導(dǎo)教學(xué)本課要重視朗讀指導(dǎo)。讀全文，要注意逗號(hào)、句號(hào)的停頓。讀第一段時(shí)要強(qiáng)調(diào)“兒童團(tuán)員”“常?！薄皫椭薄胺派凇保x生贊

4、揚(yáng)的語氣。讀第二段時(shí)要結(jié)合插圖2,想象敵人威逼王二小帶路時(shí)兇狠的樣子。讀第三段時(shí)要提示學(xué)生讀得平穩(wěn)、和緩，表現(xiàn)由王二小“裝著順從”“把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈”時(shí)沉著、機(jī)智的情景。讀第四段要先急、快，后低沉，讀生既沉痛又惋惜的心情。讀第五段時(shí)，句子要連接緊些，讀生勝利后的喜悅心情。（五）練習(xí)提示第三題選詞填空，是練習(xí)區(qū)分“長(zhǎng)長(zhǎng)”與“常常”。這兩個(gè)詞字音相同，而字形和字義完全不同，容易混淆。在指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分字形和字義的基礎(chǔ)上，讓他們選詞填空。還可以用這兩個(gè)詞說句子。如：“媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的?！薄拔覀兣胖L(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。”“老師常常表揚(yáng)我?！薄跋奶斐３Ｏ麓笥??！比绻麑W(xué)生不會(huì)唱歌唱二小放牛郎，可請(qǐng)音樂老師教

5、唱。（六）擴(kuò)展活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生注意收集小英雄的故事，安排時(shí)間舉辦一次小英雄故事會(huì)。（七）課時(shí)安排教學(xué)本課可用23課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例（一）聯(lián)系小八路導(dǎo)入本課1 .指導(dǎo)學(xué)生借助拼音自己讀課文，讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子,初步了解課文的內(nèi)容。2 .說說讀課文知道了什么？相機(jī)由示生字?！皟和瘓F(tuán)員”“常常”“八路軍”等。3.提由自己還想知道或不理解的地方。（二）逐段指導(dǎo)朗讀，理解重點(diǎn)詞句，討論解答學(xué)生的疑難問題（三）朗讀課文，復(fù)述故事引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象由王二小的語言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，復(fù)述課文。（四）聽歌唱二小放牛郎這首歌（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞，分析生字字形，指導(dǎo)寫字（六）完成課后練習(xí)第三題（七）唱歌唱二小放牛郎這首歌五、參考資料兒童團(tuán)員抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地建立的少年兒童組織，叫“兒童團(tuán)”。參加兒童團(tuán)的孩子叫“兒童團(tuán).口，貝。放哨站崗或巡邏。本課指王二小