幼兒園托班社會(huì)教案：農(nóng)場(chǎng)小幫手

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材托班社會(huì)教案：農(nóng)場(chǎng)小幫手教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Toba n social less on pla n: farm helper教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion 教育第2頁/總5頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design托班社會(huì)教案：農(nóng)場(chǎng)小幫手教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園托班社會(huì)科目，主要用途為提升學(xué)生日常i聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，I獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配Ii套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行

2、教學(xué)使用。I一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 能識(shí)別貓、狗并能說出它們的名稱。2、 知道動(dòng)物小貓、小兔分別喜歡吃的食物， 并能夠選擇 動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。3、 愿意與動(dòng)物交流： 小 X，請(qǐng)吃 xx?！斌w驗(yàn)游戲帶來的 快樂。二、 活動(dòng)重點(diǎn)：知道小動(dòng)物的名稱并能夠正確選擇動(dòng)物喜歡的食物?；顒?dòng)難點(diǎn)：愿意與動(dòng)物交流。三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：入場(chǎng)音樂、課件、小貓、小兔動(dòng)物盒、 兩座房子、卡片小魚、蘿卜等。四、 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、 教育理論依據(jù)：綱要中指出：弓 I 導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)， 體驗(yàn)和同伴共處的樂趣；提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自第3頁/總5頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching De

3、sign主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)；擴(kuò) 展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。六、活動(dòng)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。1、 教師：今天，李老師帶小朋友們到農(nóng)場(chǎng)里去參觀，讓我們開上小火車出發(fā)嘍?。úシ乓魳啡雸?chǎng)）2、 出示農(nóng)場(chǎng)圖片。- 教師：哇！農(nóng)場(chǎng)到了，請(qǐng)小朋友們坐在草地上休息一會(huì)吧！讓我去找一找農(nóng)場(chǎng)的主人王老先生。出示王老先生的家，教師做敲門動(dòng)作：您好！請(qǐng)問有人在嗎？咦！這里有一封信，是寫給小朋友的，讓我們聽 一聽信上都寫了些什么？ ”教師讀信：親愛的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請(qǐng)小朋友們幫我照看一下農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們，一定要記得給小動(dòng)物喂它們最喜歡吃的食物

4、， 謝謝你們，再見！王老先生。教師小結(jié)：讓我們一起來找找看小動(dòng)物都在哪里吧！二、 識(shí)別小貓、小兔，說出它們的名稱及喜歡的食物。1、出示小貓的房子，請(qǐng)幼兒觀察。教師：瞧！這里有一座房子，我們來看一看誰住在 里面？（喵喵喵）它是誰呀？（小貓），來，讓我們給小貓問 聲好吧！教師提問：你知道小貓最喜歡吃什么嗎？（小魚）原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)第4頁/總5頁Excellent Teaching Design讓我們問問小貓我們的答案正確嗎?-出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚。2、出示小兔的房子，請(qǐng)幼兒觀察。教師：讓我們敲敲門看一看這座房子里住著誰？（小兔）讓我們給小兔打個(gè)招呼吧！教師提問：你知道小兔最喜歡吃什么嗎

5、？（蘿卜） 讓我們問問小兔我們的答案正確嗎？-出示課件：你太棒了，小兔最喜歡吃蘿卜。教師小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道小貓最喜歡吃小魚，小兔最 喜歡吃蘿卜，瞧！小汽車都把蘿卜和小魚都運(yùn)過來了，我們 一起來喂小動(dòng)物吧！三、游戲：動(dòng)物吃一吃1、教師示范喂小貓吃魚，并提醒幼兒要對(duì)小貓說：小貓 請(qǐng)吃魚。2、 請(qǐng)一位能力強(qiáng)的小朋友示范喂小兔吃蘿卜， 并 提 醒 幼兒說：小兔請(qǐng)吃蘿卜。3、教師分發(fā)自制小魚、 蘿卜，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求， 選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。教師總結(jié)：今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡 吃的食物，你們表現(xiàn)的真棒！真不愧是農(nóng)場(chǎng)的小幫手，農(nóng)場(chǎng) 里還有好多小動(dòng)物等著我們來喂呢！來，讓我們繼續(xù)往前走原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design七、活動(dòng)評(píng)價(jià):第5頁/總5頁在活動(dòng)開展之前我們利用了家長(zhǎng)資源在日常生活中認(rèn) 識(shí)各種小動(dòng)物及其喜好，豐富了幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中 利用大量的圖片和課件生動(dòng)形象利于幼兒理解，及以故事的 形式貫穿活動(dòng)容易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，氣氛活躍，學(xué)