二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字5教案

1、.二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字5教案教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)10個(gè)生字，會(huì)寫滿、容。2、能正確、流利地朗讀諺語。3、理解諺語、感悟諺語中包含的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在熟讀諺語的根底上，2、用學(xué)過的方法自主識(shí)字、寫字。3、小組合作，4、用學(xué)過的方法自主識(shí)字。在感悟的根底上熟讀成誦。3、感悟諺語所包含的道理。 一 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 1 創(chuàng)設(shè)進(jìn)入諺語王國(guó)的情境，通過進(jìn)入“天氣諺語城，復(fù)習(xí)學(xué)過的三句天氣諺語。同學(xué)們今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別的城堡旅游一番，同學(xué)們跟我一起去看看吧！二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字5教案出示：1、燕子低飛要下雨。2、青蛙叫，大雨到。3、星星明，來日晴。請(qǐng)同學(xué)們考

2、慮一下，這些句子都跟什么有關(guān)呢？天氣，同學(xué)真聰明，讓天使姐姐緊接著帶著我們?nèi)ネ诙潜ぁ?2 激趣導(dǎo)入：第二座城堡里有幾位特殊的諺語朋友，可是它們?cè)谶@座城堡還沒有名字，相信通過今天的學(xué)習(xí)，大家一定能給它起個(gè)名字的。出示：識(shí)字五中的三句話 通過創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)下“起名字的懸念，引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地走進(jìn)?識(shí)字五?。3.導(dǎo)出課題，齊讀。 二、初讀諺語，興趣識(shí)字： 1 老師給同學(xué)提要求： 請(qǐng)小朋友先自由的讀一讀這些諺語，假如有不認(rèn)識(shí)的字，先作上記號(hào)，再請(qǐng)教大桃子姐姐，或者問問你的同桌。 2 學(xué)生自由讀。 3 興趣識(shí)字： a.生字朋友排好隊(duì)來迎接我們了，來我們來叫叫它們的名字。

3、指名讀，齊讀這些加拼音的字。移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)b.出示“搓繩，做動(dòng)作來理解。 c.出示“斤、近，說說你的發(fā)現(xiàn)。 d.玩“快樂列車的游戲：讀不加拼音的字 生字寶寶坐上了“快樂列車，和我們一同開往“諺語城了，大家快樂嗎？ 移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)同學(xué)們誰來告訴老師，你們是用什么方法記住這些生字寶寶的呢？老師給生字寶寶找了朋友，看看你是不是還能準(zhǔn)確的將他們讀出來呢？讀詞語通過富有童趣的識(shí)字游戲，在結(jié)合兒童的生活經(jīng)歷下，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字積極性，他們通過自主識(shí)字，同桌交流，全班交流，識(shí)字程度進(jìn)一步進(jìn)步時(shí)，感受到祖國(guó)語言文字的魅力所在。 三、讀中感悟，穩(wěn)固識(shí)字 看，我們來

4、到了諺語朋友的家了。課件出示這五那么諺語你會(huì)讀嗎？ 出示我會(huì)讀的圖標(biāo)。 學(xué)生自由練讀。 指名讀，集體正音。 你喜歡哪一句？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，來學(xué)習(xí)這五那么諺語 a. 人心齊，泰山移。 1、指名讀。2.出示“移通過做動(dòng)作來理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！假如是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？假如是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？3.學(xué)習(xí)了這么久了，小朋友們你們一定累了吧，下面我們一起來活動(dòng)下筋骨，來做做游戲，好嗎？玩游戲之后，休息30秒 4。再讀第一句。 b. “人多計(jì)策廣，柴多火焰高。 、指名讀，分排讀，齊讀。 2、 出示“謀、柴、焰小組討論交流識(shí)字方法，交流后用姿勢(shì)

5、告訴老師。 3、全班交流識(shí)字方法，然后總結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己的識(shí)字好方法。假如把這些方法都總結(jié)出來，那么，我們的識(shí)字方法真是又多又好??！ 4 再讀諺語。 c. “一根筷子容易折，一把筷子難折斷。 做實(shí)驗(yàn)來理解：一女生來折一根筷子，一大力士來折一把筷子，看看結(jié)果。 說說你明白了什么？ 引申詞語，進(jìn)展積累：人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。 男生女生合作讀，齊讀。 穩(wěn)固識(shí)字：“容易的反義詞是什么？“折為什么是提手旁？ d. “樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。 自由讀，指名讀。 猜字游戲：“搓、繩、斤，穩(wěn)固生字。 e. “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。 指名讀，你喜歡哪個(gè)詞？ 當(dāng)百花盛開，萬紫千紅的春天降臨，迎春花開了，還有哪些花開了？當(dāng)看到滿園春色時(shí)，你的心情怎樣？那么，就讀出你的快樂吧！ 四、整體感知，加強(qiáng)理解 出示五那么諺語，問，你想怎么讀這五那么諺語呢？ 鼓勵(lì)學(xué)生拍手讀，男女合作讀，小組展示讀，齊讀等方式。 同學(xué)們還記得上課之前天使姐姐給我們留下的問題嗎？鼓勵(lì)學(xué)生給城堡起名字。老師隨即用電腦打出。 五、游戲穩(wěn)固識(shí)字，指導(dǎo)書寫 螞蟻運(yùn)食忙：一群勤勞的小螞蟻正忙著運(yùn)食物，來儲(chǔ)存過冬的糧食。它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，終于儲(chǔ)存了許多糧食。這回還帶來了兩個(gè)生字朋友，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？