教育名師講座心得體會

1、教育名師講座心得體會剛接觸學(xué)前教育時， 我原本只是覺得照顧小是孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責(zé)任心，再加上會一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和馮曉霞老師和李季湄老師的進(jìn)一步對學(xué)前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當(dāng)一個幼師是難的，當(dāng)一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。xx-x 老師深入淺出的講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來。 我們不僅要有專業(yè)的理論知識， 更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識， 人文科學(xué)知識， 并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費(fèi)人力物

2、力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。 這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展。xx-x 老師對 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子， 還有無數(shù)的家長需要我們的幫助。 因為在這浮躁的時代， 家長如果沒有正確教育孩子的方法， 孩子就成了浮躁時代的學(xué)習(xí)機(jī)器， 成了最可悲的犧牲品。 所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長， 這就要求幼師要與家長溝通， 不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達(dá)標(biāo)。對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué)。 畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程。 所以指南要求

3、幼師與家長要學(xué)會充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)。名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學(xué)習(xí)。教育名師講座心得體會 篇 2這個學(xué)期 , 我在網(wǎng)上觀看了名師講堂， 領(lǐng)略了名師的風(fēng)采， 感受了他們對教育、對生活那深情的愛； 感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。他們對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案 , 不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破， 能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體

4、現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計，取得不同的學(xué)習(xí)效果。 他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。 充分尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和 - 諧地發(fā)展。思路新 - 即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的 40 分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段即重視

5、現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來，多媒體計算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小， 遠(yuǎn)與近，動與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率。可以說，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道" 興趣是最好的老師 " ，孔子也曾說過：" 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。" 由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件， 也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有

6、了學(xué)習(xí)興趣， 學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。教育名師講座心得體會 篇 35 月 1011 號，全市幼兒教師在上級領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下聽了南京特級教師的教學(xué)觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。剛接觸學(xué)前教育時，我原本只是覺得照顧小孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責(zé)任心，再加上會一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和朱家雄教授進(jìn)一步對學(xué)前專業(yè)的闡述， 我越發(fā)覺得當(dāng)一個幼師是難的，當(dāng)一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。孔起英老師深入淺出的講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來。我們

7、不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識， 人文科學(xué)知識， 并且將這些科學(xué)知識融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費(fèi)人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。 這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國家未來科技的發(fā)展。周潔老師對在多元的游戲中玩唱歌曲的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子， 還有無數(shù)的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學(xué)習(xí)機(jī)器，成了最可悲的犧牲品。 所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長， 這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當(dāng)指標(biāo)來要求我們的孩子達(dá)標(biāo)。對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué)。 畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過程。 所以