一級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比一比》教案

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?比一比?教案一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?比一比?教案教學(xué)內(nèi)容一上第 4-7 頁(yè)“比一比 課型新授施教日期月日星期教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和輕重的含義， 體會(huì)比擬的一般方法，初步學(xué)會(huì)比擬物體的長(zhǎng)短、高矮和輕 重。2. 經(jīng)歷比擬的活動(dòng)，初步建立長(zhǎng)短高矮和輕重的概念， 培養(yǎng)初步觀察、判斷和推理能力。3. 感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與事實(shí)， 培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積 極情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道長(zhǎng)短、高矮、輕重的含義，初步懂得直接比 較長(zhǎng)短、高矮、輕重的思維方法。難點(diǎn)：掌握比擬的標(biāo)準(zhǔn)和比擬的方法，用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ) 言表達(dá)比擬的結(jié)果。教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了一些比

2、擬長(zhǎng) 短、高矮與輕重的直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于簡(jiǎn)單的兩個(gè)事物之間的長(zhǎng) 短、高矮的比擬，他們一般都有自己的比擬方法，但對(duì)于比 較的結(jié)果卻不一定能完整、正確地進(jìn)行表達(dá)。教材分析：本教學(xué)內(nèi)容先是讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中，比 較兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重，讓學(xué)生在比擬中掌握根本 的比擬方法，然后通過尋找場(chǎng)景中的其他物體再次進(jìn)行比 較，并拓展到比大小、比多少等，最后安排想想做做，把比 較的物體增加到三個(gè)，在比擬中還結(jié)合簡(jiǎn)單的判斷和推理， 從而開展學(xué)生的思維。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略修改調(diào)整一、激趣引題、認(rèn)定目標(biāo)。 預(yù)設(shè) 2 分鐘1. 小朋友上臺(tái)和老師比身高，學(xué)生說一說比的結(jié)果。2. 確定本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)定學(xué)

3、習(xí)目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)。 預(yù)設(shè) 18 分鐘一學(xué)生說說從圖中能看到些什么？二比長(zhǎng)短導(dǎo)學(xué)單1. 找一找：圖中的兩根繩子，在小朋友跳繩的時(shí)候你能 比擬哪根繩子長(zhǎng)嗎？2. 想一想：怎樣比方便？拿出繩子比一比，并和同桌說 說比的方法。3. 哪根繩子長(zhǎng)就在課本第4頁(yè)的里畫。三比高矮導(dǎo)學(xué)單1. 他們站在滑梯上能比擬高矮嗎？2. 想一想：怎樣才能比得出他們的高矮？3. 把比擬的結(jié)果填在課本第 5 頁(yè)上面的里。四比輕重導(dǎo)學(xué)單1. 你可以用什么方法比擬它們的輕重？2. 從圖中你能看出哪個(gè)重嗎？說說你是怎樣比擬的？3. 把比擬的結(jié)果填在課本第 5 頁(yè)下面的里。 五全班交流交流內(nèi)容：1. 你是怎樣比擬的？2.

4、 在比擬時(shí)要注意什么？3. 你還能在圖中找一找、比一比嗎？三、分層練習(xí)、穩(wěn)固新知。 預(yù)設(shè) 10 分鐘一根本練習(xí)： “想想做做第 1-5 題。1. 和同桌說說兩幅圖中各是怎樣比擬鉛筆的長(zhǎng)短的。2. 指一指是哪兩條路， 再和同桌說說怎樣比擬它們的近 遠(yuǎn)。3. 你有幾種不同的比法？在小組里說一說。4. 1學(xué)生獨(dú)立完成。 2 討論：為什么說傷員高？為什么說小熊不是最高 也不是最矮？5. 1小組討論：怎樣比擬杯里水的多少？ 2全班交流。二拓展練習(xí)： “想想做做第 6 題。1想一想，把比擬的結(jié)果填在書上。 2和同桌說說第 2 小題的思考方法。 三創(chuàng)編練習(xí)： 兩個(gè)?比一比?教學(xué)設(shè)計(jì)小朋友在各自的跑道上跑，誰

5、 跑的路長(zhǎng)，就在他下面的里畫“。四、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思。 預(yù)設(shè) 10 分鐘 課堂作業(yè)：?補(bǔ)充習(xí)題?第頁(yè)第題。 提高題：課本第 11 頁(yè)思考題。T1.請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)和老師比身高，請(qǐng)學(xué)生說一說比的結(jié)果。說明：高和矮是比擬的結(jié)果。今天老師和小朋友一起比 一比物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重。T 2. 揭示課題：比一比T1. 出示：教材例題情境圖。指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序，從左往右或從上往下觀察圖 片。T2. 在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生各種比擬的方法。T導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1. 指名演示比擬兩根繩子的長(zhǎng)短。2. 小結(jié)比擬長(zhǎng)短的方法：比擬長(zhǎng)短時(shí)把繩子拉直，把一 端對(duì)齊著平放，看兩根繩子的另一端。3. 指出收集到的不正確的比擬

6、方法。T導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1. 小結(jié)比擬高矮的方法：比擬高矮時(shí)兩人要站在平地 上，背靠著背，再觀察他們頭頂?shù)奈恢谩?. 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)照樣子比一比，并說一說比的結(jié)果。T導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1. 明白在生活中有多種比擬輕重的方法。2. 指出根據(jù)支架的傾斜情況判斷物體輕重的方法T導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1. 讓學(xué)生提出多種有關(guān)比擬的問題，除了上面學(xué)習(xí)的， 還可以比大小、多少等等。2. 關(guān)注學(xué)生對(duì)各種比擬的根本方法的掌握情況。T點(diǎn)撥：T1.鉛筆的兩種擺法不同，但都要把鉛筆的一端對(duì)齊，相互平行著擺，這樣容易看出誰長(zhǎng)誰短。T2. 把彎的路拉直，兩條路的起點(diǎn)重合，但終點(diǎn)就不會(huì) 重合了。所以說直的路近，彎的路遠(yuǎn)。T3. 1拉直了比，并且一端對(duì)齊。2數(shù)數(shù)每條線各有多少段。T 4. 1 傷員坐著和女孩一樣高，那站起來就比女孩 高。 2小熊比長(zhǎng)頸鹿矮，但比小兔高。T5. 三個(gè)杯里的水一樣高，杯子最大的里面水最多，杯 子最小的里面水就少。T點(diǎn)撥：T 1 個(gè)紅蘿卜和 3 個(gè)胡蘿卜一樣重，所