一級(jí)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)備課

1、一年級(jí)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)備課一、豎提和豎彎一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握豎提和豎彎這兩個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫要領(lǐng)。2、寫好“長(zhǎng)、瓜、四、西四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真臨寫范字的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：豎提和豎彎的書(shū)寫三、課前準(zhǔn)備 課件、實(shí)物投影四、教學(xué)過(guò)程一比擬導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)和學(xué)寫豎彎。1、提問(wèn)：同學(xué)們，看看今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了什么筆畫(huà)朋友？ 你認(rèn)識(shí)他們嗎？媒體出示豎折、豎彎、豎提2、誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪個(gè)筆畫(huà)朋友？3、引導(dǎo)學(xué)生觀察豎提和豎彎， 提問(wèn)：你覺(jué)得他們像嗎？他們什么地方不一樣？4、學(xué)生發(fā)言后，教師讓學(xué)生一起書(shū)空，初步感受折和彎的不同。引導(dǎo)觀察它 們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5、教師講解豎彎的寫法

2、。豎彎是怎么樣寫的呢？媒體出示：放大的筆畫(huà) 先寫豎畫(huà)，一直往下寫，然后像圓滑梯的彎角那樣，向右邊畫(huà)個(gè)小圓弧，然 后寫短橫。教師邊講解邊示范，轉(zhuǎn)彎處運(yùn)筆稍慢，幫助學(xué)生看清楚。6、學(xué)生嘗試描紅，教師巡回指導(dǎo)。二認(rèn)識(shí)并學(xué)寫豎提。1、比擬豎彎和豎提的異同。剛剛我們和豎彎這個(gè)筆畫(huà)交了朋友，同學(xué)們寫得很好?，F(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出 豎提這個(gè)朋友。媒體出示請(qǐng)你觀察一下，它們又有什么相 同和不同的地方呢？2、學(xué)生說(shuō)后教師歸納：豎彎和豎提都是先寫豎，但是豎提的線條比擬挺。到 提筆處稍稍頓筆，再右上方提筆，速度要稍快。3、學(xué)生描紅后繼續(xù)練寫，教師巡回檢查和指導(dǎo)。4、在學(xué)生練寫的根底上，再看教師范寫，邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。5

3、、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。自我評(píng)價(jià)后，教師選擇幾位學(xué)生的作業(yè)媒體展示，點(diǎn)評(píng)，J宀肯定。三指導(dǎo)書(shū)寫漢字，穩(wěn)固新學(xué)筆畫(huà)。1、出示“長(zhǎng)、瓜、四、西四個(gè)字，仔細(xì)觀察這些字中的新筆畫(huà)， 說(shuō)說(shuō)新學(xué)的筆畫(huà)朋友在哪里。2、看看范字上面的筆順，并按照筆順現(xiàn)在桌上用手指寫一寫。3、教師指導(dǎo)書(shū)寫，以“長(zhǎng)、四為例。(1) 提問(wèn)：那位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)字四個(gè)筆畫(huà)在田字格當(dāng)中的位置？ 2教師歸納后指出書(shū)寫要領(lǐng)。學(xué)生書(shū)空。3學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意書(shū)寫姿勢(shì)。4展示反應(yīng)。5 “四 ，字形呈扁框框，上寬下窄，兩豎向內(nèi)斜。字要寫在田字格的正中間，筆順規(guī)那么是“先進(jìn)入，后關(guān)門 。第一筆豎要稍微向左 下行筆， 框內(nèi)的撇和豎彎的起筆

4、不要靠得太緊，四個(gè)筆畫(huà)間隔勻稱。4、動(dòng)手描描寫寫。學(xué)生自己練習(xí)，同桌評(píng)價(jià)，教師個(gè)別指導(dǎo)示范。描一個(gè)，寫一個(gè)。5、開(kāi)展競(jìng)賽。 描描寫寫另外兩個(gè)字。 看誰(shuí)能自己獨(dú)立觀察 “瓜 、 “西 的寫法，正確寫好這兩個(gè)字。6、教師反應(yīng)學(xué)生的習(xí)字，媒體出示，學(xué)生評(píng)價(jià)后教師總結(jié)。 四總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)。1、今天同學(xué)們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的筆畫(huà)，初步掌握了豎提和豎彎的寫法，不過(guò)要寫得好的話平時(shí)還要多加練習(xí)。2、課后自己練練，認(rèn)真完成練習(xí)本上的作業(yè)。課后反思：教師要重視寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。 正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方 法是一個(gè)學(xué)生識(shí)字時(shí)起碼的要求。 我從開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)， 讓 他們養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和

5、執(zhí)筆方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。二、撇折和撇點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)撇折和撇點(diǎn)的形態(tài)特征， 并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的筆 畫(huà)名稱。2、寫好撇折和撇點(diǎn)。知道撇折折筆后的橫稍向上斜 ; 撇點(diǎn)的撇要 比撇折的 撇直一點(diǎn)，撇與點(diǎn)形成的角度不能太小。3、寫好“云、東、女、母 ，寫得正確、端正、整潔。二、教學(xué)重難點(diǎn)：撇折和撇點(diǎn)的書(shū)寫三、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“長(zhǎng) 、 “四 ，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫豎提和豎彎要注意什么，然后 再在 書(shū)桌上書(shū)空聯(lián)系或紙上練一練。2、新授引入。今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)兩位新的筆畫(huà)朋友， 媒體出示：撇 折和撇點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生觀察， 并說(shuō)說(shuō)撇折和撇點(diǎn)哪個(gè)撇要寫得斜一點(diǎn)，哪個(gè)撇要寫得直一點(diǎn)。 可用活動(dòng) 教

6、具演示給學(xué)生看前者斜，后者直。3、筆畫(huà)書(shū)寫指導(dǎo)。 讓學(xué)生在自己課本上描一描撇折和撇點(diǎn)，并注意觀察每一筆的起筆和收筆在 田字格中的位置。 教師范寫，邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫要領(lǐng)。 撇折是撇和橫的連寫， 先寫撇，至轉(zhuǎn)折處略向左提筆，再頓筆后向右 寫稍斜的橫；撇點(diǎn)是撇與長(zhǎng)點(diǎn) 的連寫，先寫撇，至收筆處折向右下輕 輕落筆，再邊寫邊頓筆。4、強(qiáng)調(diào)：我們?cè)趯懽謺r(shí)一定要養(yǎng)成“一看二想三下筆的寫字習(xí)慣。即先 看清范字，再想想該怎么寫好它，最后再下筆的習(xí)慣。 這樣可以減少過(guò)失， 少用橡皮，本子也自然整潔多了。5、學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反應(yīng)。6、例字指導(dǎo)。出示“云、東、女、母 ，看看我們今天新學(xué)的筆畫(huà)朋 友在哪里？再說(shuō)一

7、 說(shuō)他們的筆順。重點(diǎn)指導(dǎo)： 1 “云 ，上橫短，下橫長(zhǎng)；再寫撇折，撇從橫中線和豎 中線 的交叉處起筆，折后的橫稍向上斜； 最后寫點(diǎn)，點(diǎn)的斜度正好和撇相 向， 形成左右對(duì)稱。 2 “女 ，第一筆撇點(diǎn)起筆的撇不能太斜，否那么與點(diǎn) 形成的角 度就太小了， 第二筆撇的上部要與第一筆形成平行狀， 撇尖要和撇 點(diǎn) 的收筆處齊平，形成對(duì)稱；第三筆為長(zhǎng)橫，位置在橫中線偏上一點(diǎn)， 但 不能寫得太靠上。3學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)，反應(yīng)。7、自己練練，教師巡回指導(dǎo)。8、課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。布置作業(yè)，提出希望。課后反思 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了撇折和撇點(diǎn)的形態(tài)特征， 并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的 筆畫(huà)名稱。 知道了撇折折筆后的

8、橫稍向上斜 ; 撇點(diǎn)的撇要比撇折的撇直一點(diǎn)， 撇與點(diǎn)形成的角度不能太小。但是在書(shū)寫時(shí)還是把握不是很好，尤其是“女 “母這兩個(gè)字，課后要繼續(xù)加強(qiáng)練寫。三、橫撇和橫鉤一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)橫撇和橫鉤兩個(gè)筆畫(huà)的不同形態(tài)，并根據(jù)它們的不同形態(tài)說(shuō)知名稱。2、指導(dǎo)橫撇的撇有短撇和長(zhǎng)撇之分，短撇要寫得有力，長(zhǎng)撇要寫得舒展；橫鉤的鉤要寫得飽滿有力。 區(qū)別橫撇和橫鉤的寫法， 特別是橫 撇的撇為短撇 時(shí)與橫鉤寫法的不同。3、寫好“又、魚(yú)、皮、軍四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。二、教學(xué)難點(diǎn)橫撇和橫鉤轉(zhuǎn)筆時(shí)的寫法及兩種筆畫(huà)的區(qū)別。三、課前準(zhǔn)備實(shí)物投影、放大的筆畫(huà)卡片、寫得不夠平穩(wěn)的樣字。四、教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)舊知1、說(shuō)說(shuō)撇點(diǎn)

9、和撇折在書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意什么。2、學(xué)生練習(xí)寫“女 、 “母兩個(gè)字。 3 、反應(yīng)，評(píng)議，小結(jié)。 二新授1、媒體出示筆畫(huà)橫撇和橫鉤。 今天這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的筆畫(huà)朋友， 他們是橫撇和橫鉤。2、媒體出示放大的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特征。3、出示撇為短撇的橫撇，并向?qū)W生說(shuō)明橫撇有兩種，即一種撇較長(zhǎng)，一種撇較短。4、讓學(xué)生觀察橫撇和橫鉤的形態(tài)特征區(qū)別。 小結(jié)：橫撇和橫鉤不僅在形態(tài)上有區(qū)別，而且在書(shū)寫方法上也是 有區(qū)別的： 橫撇的橫稍短些， 至收筆處稍頓一下， 在寫撇， 速度較慢； 而橫鉤的橫 較長(zhǎng)，至收筆處頓筆稍重，鉤要寫得短促而有力，書(shū)寫的 速度比擬快。還要 注意鉤要往里鉤，不能往下鉤。5

10、、筆畫(huà)書(shū)寫指導(dǎo)。1 、我們現(xiàn)在來(lái)試著寫寫這兩個(gè)筆畫(huà)好嗎？學(xué)生嘗試寫。2 、學(xué)生寫好兩個(gè)筆畫(huà)后， 挑幾名學(xué)生的練習(xí)媒體展示， 先由學(xué)生 評(píng)議， 再教師點(diǎn)評(píng)。3 、教師范寫，講解書(shū)寫要領(lǐng)。4 、學(xué)生矯正書(shū)寫后，再進(jìn)行展示，看看是否有進(jìn)步。6、例字書(shū)寫指導(dǎo)，穩(wěn)固橫撇和橫鉤的寫法。1 、出示 4 個(gè)例字讀一讀。2 、指導(dǎo)例字：重點(diǎn)講清以下幾個(gè)字在書(shū)寫時(shí)要注意的地方?！坝?，橫撇和捺的交叉點(diǎn)正好在豎中線上，位置略低于橫中線。交 叉后 形成的倒三角形不要太大。撇尖和捺腳根本持平?！棒~(yú) ，第一筆為短撇，從豎中線起筆；第二筆為橫撇，橫要寫得短； 中間是個(gè)田字，扁框框，寬的地方要比上面的魚(yú)字頭寬；最后一筆長(zhǎng) 橫

11、，要寫 得長(zhǎng)一些但不要太斜。“皮 ，第一筆為橫鉤，橫稍向上斜；第二筆為豎撇；第三筆為豎， 寫在 豎中線上；第四筆為橫撇，橫要寫得短，撇是長(zhǎng)撇但不要太長(zhǎng)； 最后一筆捺 的捺腳和撇尖齊平，左右對(duì)稱?！败?，簡(jiǎn)要講解。三學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)。四小博士信箱教師朗讀小博士信箱內(nèi)容， 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么擦橡皮才能把寫錯(cuò)的 字擦干凈。 提醒學(xué)生寫字時(shí)一定要集中注意力，盡量少寫錯(cuò)，盡量少 用橡皮。五課堂小結(jié)，布置練習(xí)。課后反思要寫好漢字，首先要讓學(xué)生寫好根本筆畫(huà)。此外，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)有 的 獨(dú)體字作偏旁時(shí)，筆畫(huà)有了變化，如女、土作旁，最后一筆橫變成 了。掌握 偏旁的筆畫(huà)的寫法，可以為寫好合體字打下根底。四、臥鉤

12、和斜鉤一、教學(xué)目標(biāo)1. 技能：學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤的寫法，掌握“心、戈字結(jié)構(gòu)。2. 認(rèn)知：通過(guò)觀察分析臥鉤和斜鉤形態(tài)以及“心、 戈字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的 觀察、分析和模仿能力。3. 情感：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法筆畫(huà)運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美 能 力；通過(guò)欣賞和創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情；通過(guò)學(xué)用“心 字、聽(tīng)講故事，有機(jī)滲透品德教育。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤及“心、戈結(jié)構(gòu)字的寫法。2. 教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤和斜鉤弧度勢(shì)態(tài)的把握， “心、戈字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀、多媒體課件、書(shū)法紙。四、教學(xué)過(guò)程一 情境導(dǎo)入，揭示課題1. 復(fù)習(xí)橫鉤的寫法，尋找橫鉤的倒影臥鉤、斜

13、鉤。2. 組織學(xué)生去“天鵝湖旅行。把學(xué)生分成四組， 分別是愛(ài)心隊(duì)、 專心隊(duì)、 信心隊(duì)和靜心隊(duì)， 在 ?月亮船? 的音樂(lè)聲中，乘坐“心戈號(hào)大船來(lái)到“天鵝湖 。 欣賞“天鵝舞 。揭 示課題。二 形象比喻，審美認(rèn)知1. 形象比喻，初識(shí)形態(tài)。 提問(wèn)：臥鉤、斜鉤分別像什么？浮鵝、月亮、 小船、鐮刀、香蕉等2. 觀察比擬臥鉤、斜鉤與浮鵝的形態(tài)，突出臥鉤、斜鉤的弧度勢(shì)態(tài)。 課件顯示情景：臥鉤好似鵝浮水，斜鉤更像鵝起舞。 提問(wèn)：臥鉤與斜鉤的彎度是怎樣的？ 臥鉤彎度大一點(diǎn)， 斜鉤彎度挺一點(diǎn)。 3. 運(yùn)用兒歌，掌握寫法。 臥鉤斜鉤像浮鵝， 形態(tài) 前者大彎后挺直。 起 筆與行筆 鉤隨它筆尖峰短， 按下出鉤快有力。

14、收筆4. 教師示范。5. 學(xué)生跟練，接著臨寫練習(xí)，教師巡視。6. 作業(yè)點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。 三學(xué)寫“心、必、我、栽字，寓教于樂(lè)。1. “心、必好比鵝戲水， 形態(tài)有點(diǎn)扁而寬。 臨寫時(shí)對(duì)“心、必字的結(jié)構(gòu) 要 有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。2. “我、栽斜鉤宜挺拔，主筆舒展有精神。臨寫時(shí)要做到突出主筆， 把字 寫 美。3. 給“心、我找朋友： 心怎，我找，大家一起比一比，看誰(shuí)寫得 最漂亮。4. 學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評(píng)；學(xué)生練習(xí)，教師巡視。教師要提醒學(xué)生時(shí)刻做到三點(diǎn)要求：橫平豎直，有粗有細(xì)，突出主筆。 四嘗試書(shū)法創(chuàng)作，培養(yǎng)拼搏精神，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。1. 欣賞我校學(xué)生發(fā)表的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

15、 課件2. 請(qǐng)大家再到“愛(ài)心島上去，摘來(lái)一顆“我有一顆中國(guó)心 ，寫成書(shū)法 作品。3. 學(xué)生互評(píng)，每組選出三副佳作展示，送給各位老師。 掌聲鼓勵(lì) 。 五碑帖欣賞，德藝教育。1. 欣賞碑帖。 課件播放 1參觀“心、戈字林，欣賞唐朝楷書(shū)大家歐陽(yáng)詢和柳公權(quán)的“心、戈 結(jié)構(gòu)的字。2講一講柳公權(quán)“筆諫的故事。 3板書(shū)“心正那么筆正 ，并解釋含義。2. 悉心教育。 送給學(xué)生一句知心話：世上無(wú)難事，只怕有心人。希望大家做事要有愛(ài)心、專 心、信心和靜心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。六小結(jié)本課： 背誦兒歌，穩(wěn)固臥鉤斜鉤書(shū)寫要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)本節(jié)課表現(xiàn)突出 的小隊(duì)。課后反思教學(xué)生學(xué)會(huì)使用田字格。我教學(xué)生寫字時(shí)，先把字的結(jié)構(gòu)講清

16、楚，把田字格 各局部講清楚，然后范寫生字，這樣學(xué)生才能把生字寫好。五、豎彎鉤和橫折鉤一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)豎彎鉤和橫折鉤的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō)出他們的名稱。2、寫好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得圓轉(zhuǎn)些，并與 岀 鉤點(diǎn)在同一水平線上；橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得方直些。3、寫好“巴、七、門、力四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 豎彎鉤和橫折鉤的書(shū)寫三、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。書(shū)寫“心 、 “我 ，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫法。 教師指導(dǎo)， 復(fù)習(xí)豎彎。2、新授 出示豎彎鉤和橫折鉤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺磳懞盟鼈儭?教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結(jié)合， 同學(xué)們千萬(wàn)不

17、要寫成豎折鉤， 要注意 轉(zhuǎn) 彎處圓轉(zhuǎn)；橫折鉤是橫折和豎鉤的結(jié)合，寫的時(shí)候要方直些。3、學(xué)生練寫。 先在自己本子上嘗試寫一寫。教師檢查、反應(yīng)、4、教師范寫，并講清要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時(shí)，要注意彎后再向右寫橫， 快到出鉤處 再 向右上略提筆，然后向上出鉤。寫橫折鉤的折筆時(shí)，注意用頓筆。5、學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反應(yīng)、糾錯(cuò)。6、例字指導(dǎo)。“巴 ，第一筆為橫折，寫在上半格靠左側(cè)，橫要寫得稍斜，第二、三筆分 別為豎和橫；最后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過(guò)橫折的右側(cè)?？?讓學(xué)生觀察放大鏡中的“巴字， 特別注意， 觀察整個(gè)字向左移動(dòng)及豎彎 鉤向右 伸展?！捌?，共兩筆。第一筆橫要

18、寫得稍斜，起筆在左下格，收 筆在右上格； 豎 彎鉤沿豎中線左側(cè)起筆， 垂直豎下，豎與彎鉤長(zhǎng)度根本相等?！伴T ，第一筆為點(diǎn)；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點(diǎn)，第三筆為橫折 鉤，橫短折豎長(zhǎng)，整個(gè)字略偏長(zhǎng)。“力 ，共兩筆，先寫橫折鉤，再寫撇。 橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形， 與撇相協(xié)調(diào)。7、自己練練，教師巡回指導(dǎo)，反應(yīng)。8、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。課后反思通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了豎彎鉤和橫折鉤的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫(huà)形態(tài)說(shuō) 出他們的名稱。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得圓轉(zhuǎn)些。六、橫折彎鉤和橫斜鉤一、教學(xué)目標(biāo)：1、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關(guān)字書(shū)寫。2、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的

19、觀察、分析和模仿能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法筆畫(huà)線條之美 和 結(jié)構(gòu)之美審美能力，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和橫斜鉤的筆法書(shū)寫。 難點(diǎn)：運(yùn)筆的輕重、快慢、連貫，筆畫(huà)的弧度把握。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙四、教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們好， 今天我們又來(lái)到了快樂(lè)的寫字課堂， 看老師今天給大家?guī)?lái)了 兩位好朋友！ 課件出示 今天喜羊羊和美羊羊要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)，大家歡 迎嗎？二、筆畫(huà)練習(xí) 課件出示筆畫(huà)今天呀， 喜羊羊和美羊羊給大家?guī)?lái)了幾位筆畫(huà)朋友， 相信同學(xué)們對(duì)它們 已 經(jīng)很熟悉了。出示筆畫(huà)。小朋友們，和他們打聲招

20、呼吧！細(xì)心的小朋友也許 發(fā) 現(xiàn)了，它們兩個(gè)筆畫(huà)長(zhǎng)的很像哦。1、區(qū)別“橫折彎鉤和“橫折鉤A、相同點(diǎn)：它們倆什么地方長(zhǎng)的像？B、不同點(diǎn)：有什么地方不一樣呢？學(xué)生討論 師小結(jié)并范寫。 橫折彎鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，此后圓 轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓 筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平， 鉤要小，要出尖。 橫斜鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎， 行至出鉤處，應(yīng) 向外略闊并稍停，再逐 漸提筆出鉤。2、我們來(lái)描一描寫一寫。 師：寫字時(shí)要注意哪“三個(gè)一？糾正學(xué)生寫字姿勢(shì)。 生描、寫。3:展評(píng)：xx寫得怎么樣？哪個(gè)筆畫(huà)寫得漂亮？還有什么不夠好的地方？三、引導(dǎo)示范，合作練習(xí)點(diǎn)擊出示 導(dǎo)入：小朋友的筆畫(huà)寫得

21、非常好，現(xiàn)在它們來(lái)到了生字寶寶中，你還能把它 寫得更漂亮嗎？一、指導(dǎo)書(shū)寫“九1、出示：九用你的亮眼睛仔細(xì)觀察：九由哪幾個(gè)筆畫(huà)組成？ 滲透每筆位 置師：你覺(jué)得要把九字寫端正、漂亮！寫好哪一畫(huà)特別重要 ?2、 師范寫:請(qǐng)你仔細(xì)看，舉起手指頭仔細(xì)跟老師在田字格里寫九字： 第一畫(huà) 撇要稍長(zhǎng)稍直一點(diǎn)， 從豎中線的左邊寫起，第二畫(huà)橫折彎鉤從橫中線 梢上 寫起，寫到豎中線稍微過(guò)去一點(diǎn)頓筆往下折，彎鉤局部的橫要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)， 然 后頓筆向上勾出。3、生練寫: 師：你能看著田字格的位置寫一寫嗎？在作業(yè)紙上描一個(gè)寫一字 , 看誰(shuí)寫得比老師好！注意運(yùn)筆的提頓 ,重點(diǎn)寫好橫折彎鉤 ! 師巡視指導(dǎo)4、師選幾張典型作業(yè)展示

22、講評(píng)：5、再練寫兩個(gè)。 師：再仔細(xì)觀察每一畫(huà)在田字格中的位置，認(rèn)真寫兩個(gè)。6、小組評(píng)，推薦優(yōu)秀的和你認(rèn)為進(jìn)步的展評(píng) 師：你覺(jué)得他的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)？正確、端正、整潔、漂亮 哪些地方缺乏？怎樣寫會(huì)更好？7、課中操：小朋友們，寫累了吧，我們來(lái)做一個(gè)有趣的手指操 二、指導(dǎo)書(shū)寫“飛字 導(dǎo)入：老師剛剛帶來(lái)一個(gè)字，可是這些筆畫(huà)都弄亂了，你能來(lái)幫幫我嗎？1、出示筆畫(huà)：橫斜鉤 、撇、點(diǎn)請(qǐng)你幫老師把字拼好，誰(shuí)來(lái)幫助？ 指名學(xué) 生拼。2、 真棒，老師還想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙，幫我把飛字送回它的家，行嗎？指名 學(xué)生把“飛放到田字格中。滲透每個(gè)筆畫(huà)的位置。3、生描一描、寫一寫：你有信心把小字寫端正、漂亮的小朋友請(qǐng)坐端正

23、！描描 寫寫。4、師展示并隨機(jī)糾正修改5、再練寫三個(gè)。 師：好，我們把剛剛出現(xiàn)的小問(wèn)題改掉，再來(lái)寫兩個(gè)，一 定會(huì)有進(jìn)步的！6、展評(píng)：給自己的字評(píng)一評(píng)，能得到哪些星？7、喜羊羊和美羊羊給小朋友帶來(lái)了一個(gè)秘訣：學(xué)習(xí)小博士的話。 三、自主練習(xí)，掌握方法1、師：請(qǐng)你來(lái)認(rèn)一認(rèn)，這些老朋友也是哪個(gè)筆畫(huà)的好朋友呀？ 出示字：幾、風(fēng)、殼、氣2、師：好，下面請(qǐng)你把這些字描一描寫一寫。好的小朋友還可以寫一寫詞語(yǔ)寶寶！ 四、互評(píng)自改，總結(jié)提高1、 小組評(píng)推薦參評(píng)。2、師： 選幾位學(xué)生作品上臺(tái)參展 ：你覺(jué)得他哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪 些地方 怎樣寫會(huì)更好？ 教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)， “優(yōu)秀小書(shū)法家 3、師：小朋友們，上了這

24、節(jié)寫字課，你覺(jué)得自己有什么收獲？ 生：學(xué)會(huì)了怎樣寫字、寫字進(jìn)步了！師： 是的， 只要我們認(rèn)真去做每一件事！ 你就會(huì)有收獲！ 就會(huì)感到快樂(lè)！4、出示畫(huà)像師介紹：他叫生讀：王羲之 ，是古時(shí)候的一位大書(shū)法 家，他 天天刻苦練習(xí)寫字！ 最后終于成了有名的書(shū)法家！聽(tīng)了他的故事， 你有什么想法？師：對(duì)呀！ “提筆就是練字時(shí) ，課件出示我們“練字要持之以恒 ！ 希望小朋 友們能像王羲之一樣， 堅(jiān)持天天練字， 成為一名“小小書(shū)法家 ， 好嗎？ 生寫一寫單個(gè)字。 寫課后反思 通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生大致掌握了橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關(guān)字書(shū)寫。 通過(guò) 觀察筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。初步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書(shū)法筆

25、畫(huà)線條之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力七、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫規(guī)那么。 2、正確、標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書(shū)寫規(guī)那么。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫規(guī)那么，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫規(guī)那么1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫規(guī)那么左右結(jié)構(gòu)的字， 書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置， 并互相靠攏，不能寫 得太寬。2、出示漢字：聽(tīng) 得 街3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 聽(tīng)：“口小靠上， “斤的短撇較平。 得：左窄右寬， “日的兩豎略斜， 右下局部的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。 街：中間為兩個(gè)“土相連，橫較短，略 向上斜，右