謹(jǐn)獻(xiàn)給新初一的學(xué)生學(xué)習(xí)攻略在此

1、.謹(jǐn)獻(xiàn)給新初一的學(xué)生，學(xué)習(xí)攻略在此聽課1聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；2聽知識引入及知識形成過程；3聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)；4聽好課后小結(jié)。思維1多思、勤思，隨聽隨思；2深思，即追根溯源地考慮，擅長大膽提出問題；3善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜測、歸納；4樹立批判意識，學(xué)會反思?？梢哉f“聽是“思的根底、關(guān)鍵；“思是“聽的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。筆記初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是老師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記代替“聽和“思。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：1記筆記服從聽講，要掌握記錄時機(jī)；2記要點(diǎn)，記疑問，記解題思路和方法；3記小結(jié)，記

2、課后考慮題。復(fù)習(xí)與作業(yè)初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，無視必要的穩(wěn)固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模擬、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)穩(wěn)固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回憶課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)，條理要清楚。書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言；如何將推理考慮過程用文字書寫表達(dá)；如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，老師的示范作用極為重要，開場可有意讓學(xué)生模擬、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對

3、學(xué)生今后的學(xué)習(xí)非常重要。初一學(xué)習(xí)方法：怎樣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法1抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。這是上課前做好承受新知識的準(zhǔn)備過程。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等老師講課，顯得呆板被動。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來卻似走馬觀花，這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。2注重聽課環(huán)節(jié)。由于學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學(xué)生承受老師指導(dǎo)、掌握知識的中心環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要聽例題解法的思路，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，以獲取最正確的學(xué)習(xí)效果。課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡。3緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)展系統(tǒng)再加工。根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好

4、準(zhǔn)備?？偨Y(jié)主要知識和一些重要方法，明確重難點(diǎn)。做到"每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)"，從而形成一個完好的復(fù)習(xí)體系。4重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識。檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。然而有些學(xué)生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，這是對自己的不負(fù)責(zé)。5做好課堂筆記環(huán)節(jié)記筆記是為了學(xué)。記筆記的原那么是以簡練明白，提綱挈領(lǐng)；難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記；對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記；同時筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時補(bǔ)缺。新初一學(xué)生要注意的六個問題1思想不松懈，時刻提醒自己，刻苦努力，不落伍。萬事開頭

5、難。相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后，以為考入重點(diǎn)中學(xué)，考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢！這就大錯特錯了！初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但假如根底打的不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)根底不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開場，就要有長遠(yuǎn)的方案，步步為營，時時占得先機(jī)。2摒棄小學(xué)毛躁，不安學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是寫錯馬虎而已。但到了初

6、中，這就包含兩層含意：一是，似懂非懂。隨著初中知識點(diǎn)難度的進(jìn)步，同學(xué)們假如再抱著這種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已?？荚嚦煽円凰俊６?，在完全會做的情況下，做錯題目，這是馬虎。中學(xué)，尤其是實驗班，競爭很劇烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。3要學(xué)會自覺、有方案的學(xué)習(xí)。一進(jìn)入初中，同學(xué)們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事

7、關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管的很松，作業(yè)留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習(xí)也沒有老師看著，隨意說話，也沒人管。在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下。一是，要自覺的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。這樣的同學(xué)多半沒有韌性，不刻苦。長此以往，與那些可以自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。等你發(fā)現(xiàn)差距的時候，一般就很難趕上了。二是，要有方案性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。自己要有方案的隨時查漏補(bǔ)缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有方案的分配時間，防止偏科也很重要。4題目并不是做的越多越好。這個問題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯誤了。到了初中以后

8、，隨著知識的不斷加深，很多學(xué)校為了進(jìn)步成績，都會做大量的題目。這個時候，同學(xué)們千萬記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。做一定量的題目是必須的，同學(xué)們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點(diǎn)消化，理解透徹。但假如撇開知識點(diǎn)，只做題，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同學(xué)，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢？或者說，做題到底真正的目的是什么？兩點(diǎn)：一是，要在做題目同時將題目和知識點(diǎn)結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，到達(dá)深化知識點(diǎn)的效果。二是，找出自己還不會的題目，弄懂它。假如你只做自己會做的題目，那是一點(diǎn)收獲都沒有的。5“不會就問不一定就是個好習(xí)慣。不

9、會當(dāng)然要向老師同學(xué)請教，這是對的。但大家一定要明白一點(diǎn)：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨(dú)立求解，才是真的明白。向其別人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但并不一定理解如何運(yùn)用，下次遇到類似題目，還是很難解的出。所以，這里我鼓勵大家：面對一道難題，首先，要刻苦地獨(dú)立考慮，半個小時，一個小時，半天，爭取自己解出來。這是最好的，最有收獲的。但假如實在解不出，再向別人請教，請教時要注意別人是怎樣考慮，運(yùn)用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。并且，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目，練習(xí)一下，純熟所學(xué)來的知識和技巧。6保持良好的、積極的心態(tài)。這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些

10、問題。成績怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。假如處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛＿@個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。遇到問題，首先要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。初二，多從積極的方面考慮問題。其次，也要多跟父母，老師進(jìn)展溝通，尋找解決問題的途徑。有一些同學(xué)為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護(hù)你的自尊心。要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了，成績進(jìn)步了，作為學(xué)生，才會真正獲得認(rèn)可和尊重。單