一級語文課文16—20教案

1、16. 小松鼠找花生知識目標：認識 12 個生字，會寫 "生、里、果 "3 個字。認識 1個偏旁" " 能力目標 ;正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度價值觀 ;知道花生在地下結果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。 教學重難點： 認識生字和練習朗讀，知道花生結果的特點。課時安排： 2 課時第一課時一、提示課題二、初讀課文 要求讀準字音，讀通課文。三、再讀課文 想想哪個自然段說了第一幅圖的內容， 哪幾個自然段說了第二幅圖的內容。四、學習一、二自然段1、指名讀一、二自然段，評價。2、認識兩中的生字。3、金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷，格外和鮮艷是什么意思

2、？你會說" 鮮艷" 的什么？4、指導讀句子與對話五、學生第三、四、五自然段1、找三個同學接讀課文。2、小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有，可是也沒見著一個花生。他 想是誰把花生搞走了呢？ "奇怪" 說一句話？這句話小松鼠并沒有對哪個人說，這種 說法就叫 "自言自語 "。3、指導朗讀：六、練習朗讀全文。由較好的學生領讀，特困生練習讀。七、布置作業(yè)問問爸爸媽媽，在我們吃的食物中，還有哪些是長在泥土里的。第二課時一、檢查復習1、指名朗讀課文，分組讀課文。2、認讀生字、組詞。二、分小組自學生字要求： 1、讀準字音2、分析字形指導寫字：里：

3、先寫 " 日" ，寫扁一些，最后一筆是豎在橫中線上。第五筆是豎，寫在豎 中線上。最后寫兩橫。上橫短，下橫長。果：先寫 " 日"寫在上半格，然后寫 "木" ，一橫一豎分別壓在橫中線和豎中線 上，下面的撇、捺要左右伸展。3 、學生寫字，老師巡回指導。三、復習穩(wěn)固1、復習課文內容，完成課后練習題，我會讀。自由讀詞語同位互相讀請同學們齊讀、指名讀還可以組成哪些詞語，如："生"醫(yī)生、先生、生產、生活。2、以?花生找到了?為題，讓學生把故事講完，并說給家長聽。教學反思： 本節(jié)課對重點詞語“自言自語的理解還不夠到位。學生雖然通過

4、觀察課本中 的插圖明白了“自言自語就是自己對自己說話，卻沒能幫助學生進入生活情境， 體會到“自言自語即為低聲的自己嘀咕。所以學生在表演造句時就表現出對這一 詞語的理解不到位。如果這時我能借助課本中的圖畫來引導學生仔細觀察圖畫中小 松鼠的表情動作加以理解，再來聯系生活實際，情境表演，效果會好一些。17. 雪地里的小畫家知識目標：認識 11 個生字，會寫 6 個生字。能力目標 :調動學生的多種感官，使學生知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動物爪蹄子 的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點，并知道還有哪些冬眠的動物。情感態(tài)度價值觀1培養(yǎng)學生的審美情趣，使學生在雪的世界里感知生活，激發(fā)學生親近大自然的 熱情。2使

5、學生在情境的語言文字中受到熏陶，訓練學生個性化朗讀。教學重點、難點：理解課文第四句話小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙。 知道 小動物腳印的形狀。課時安排： 二課時教學過程：第一課時一、談話、揭題1、冬天到了，小朋友們在雪地里玩些什么？2、出示課題。齊讀課題3、雪地里的小畫家指的是誰呢？它們畫的畫什么樣呢？我們來談一談課文。二、初讀課文1、借助拼音讀課文。讀準字音。2、再讀課文，注意把句子讀連貫。三、學習課文，理解內容，指導朗讀1、讀第一句看圖，想象下雪時什么樣？下雪了，小朋友們快樂嗎？小動物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情 怎樣？再讀第一句，要讀出快樂的語氣來。2、讀第二句說說誰

6、來到雪地里？ "一群 "是什么意思？3、讀第三句提問：一群小畫家都有誰？他們畫了些什么？出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？誰再把第三句讀一讀？要讀清楚誰畫的是什么？小動物們畫了什么？4、我們平時用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰來讀第四句話？指讀第四句。小畫家們不用顏料、不用筆，"幾步就成一幅畫"是什么意思？你是怎樣 理解的？齊讀第四句話。5、練讀全文配樂朗讀，要讀得正確、流利、有感情四、指導背誦1、填空背課文2、獨立背誦，同桌互背3、指名背，集體背五、小結第二課時、復習

7、1、練習有感情地朗讀課文，背誦課文2、讀詞語、生字卡、識字、寫字1、分小組學寫生字讀準字音分析字形、數筆畫2、指導寫字幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆 "乙"起筆與" " 起筆相連，兩筆的底部要擺平用：外連接的 " 冂" 不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎 中線上。魚：中間的 "田"不能寫得太大， "田"的第二筆 " "要橫壓在橫中線上，第四 筆" " 壓在豎中線上，最后為長橫。三、完成課后練習，讀讀連連1、請同學們自己讀讀題2、集

8、體背誦第三句話3、自己連線，老師集體糾正四、思考1、你們還了解哪些動物是冬眠的？2、還有哪些動物也會來到雪地 "畫畫" ？18. 借生日知識目標：認識12個生字，會寫 "今、正、雨、兩 "4 個字。認識 2個偏旁"饣、牛" 能力目標 ;正確、流利、有感情地朗讀課文 情感態(tài)度價值觀：理解課文內容，從故事中了解母女間的情感 教學重難點認識本課的生字和朗讀課文，知道小云借生日給媽媽的原因 課時安排 : 2 課時教學流程：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題1、放生日歌曲，提問：誰知道 "生日" 是指哪一天，每個人都不會忘記自己

9、的 生日。2、板書課題。讀課題。二、初讀課文1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意2、提問：課文中誰把生日借給誰？ " 我" 指的是誰？3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？三、學習課文1、指名讀 1、2 自然段2、認識兩段中的生字3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？4、指導朗讀四、學習三、四自然段1、指名接讀三、四自然段2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？3、指導朗讀五、全文朗讀1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀2、配?生日歌?讀六、擴展活動親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。第二課時一、檢查復習1、練習有感情地朗讀課文2、

10、認讀生字二、分小組自學生字要求： 1、讀準字音，注意 "正、怎、飯、拿 "等字的讀音 2、分析字形，用不同的方法來記憶指導寫字今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線 上。正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后 一橫長，稍凸起托連豎。雨："最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩："冂"內兩個"人"字分布均勻，"人"的"捺"均變?yōu)?quot;點"。3、學生寫字，老師巡回指導三、復習穩(wěn)固1、復習課文內容，完成課后練習題先

11、讓學生自己說一說提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾2、分小組比賽3、每組選出代表，全班比賽四、想象故事的結尾1、請同學們編出故事的結尾2、把故事講給別人聽教學反思；我們班的大多數學生活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好孩子，對父母充滿著依賴和感謝。于是學習這一課時，學生能夠積極地調用生活體驗，使學習起來 很順手。19. 雪孩子知識目標認識10個生字；會寫“瓜、衣、來三個字；認識 1個偏旁“孑；知道“香是 多義詞；“又字連用可表示兩種情況同時存在。能力目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 理解重點詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過程。情感態(tài)度價值觀：了解課文內容，懂得當

12、別人有困難時要勇于伸出援助之手。教學重點、難點使學生知道雪會變成云，理解雪與云之間的變化過程。課時安排：二課時第一課時、揭題激趣1、板書"孩子"教認"孩"字，再補上雪字2、 激趣：雪孩子是什么樣的？課文說了什么事？今天我們學習19、雪孩子二、看圖自讀課文1、仔細看圖，想想每幅圖上畫了什么？2、讀讀圖旁的句子，畫出不認識的字，請教同位3、標畫課文的自然段三、檢查自讀情況，讀后正音1、指名接讀課文，互相評價。2、正音后同位互相接讀課文四、學習課文，理解內容1、議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？先小組討論，然后指名答 復。2、雪孩子是怎樣飛到天上的？還

13、會回來嗎？3、指導朗讀五、想想說說1、看圖，說說小白兔望著白云會說些什么？2、你想對雪孩子說些什么？六、續(xù)編故事?雪孩子又回來了?，想像小白兔與雪孩子見了面會做什么，說什么。第二課時一、檢查復習1、練習有感情地朗讀課文2、答復課后練習題：雪孩子還會回來嗎？二、分小組自學生字1、認字注意讀準"讓、往、燒、知"4個字的字音"起、玩、往、覺、知、化"都可以利用熟字變化來記憶可以進行同音字比擬"化-畫，到-到，只-知，還-孩"2、寫字寫好"瓜、衣、來"的關鍵是撇與捺對稱瓜：上撇平短，左撇豎長，"豎提"起

14、筆對準撇中部，點較小，捺起筆低于 豎提"衣：點居中，不與"橫"相連，第三筆處"橫"中間看起筆，最后"捺"低于右 撇并相接向右伸展三、復習穩(wěn)固1、完成課后練習，讀讀說說理解題意，"又"字連用表示兩種情況同時存在，左邊一欄說的是動作， 右邊一欄說的是特點學習練習可說老師糾正2、布置作業(yè)把課文中的故事講給別人聽四、講評小結20. 小熊住山洞知識目標：認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字。認識1個偏旁"石" 能力目標：正確、流利地朗讀課文情感態(tài)度價值觀；理解課文內容，懂

15、得保護樹木，保護環(huán)境是一種美德。教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得保護樹木、保護環(huán)境，人人有責。 教學難點：體會小熊一家的愛林之心課時安排；兩課時教學過程第一課時、談話引出課題二、初讀課文1、自讀課文 要求：讀準字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。 2、檢查初讀情況重點是讀準字、音，讀通課文三、抓住重點語段，讀讀議議1、看圖，說說小熊一家住在哪里，他們在做什么？2、讀 3-6 自然段 每個季節(jié)樹上是什么樣子的，請同學們把有關的句子畫一畫，然后交流。3、看圖 6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么？4、讀課文 7、8 自然段，。說說動物們?yōu)槭裁春芨兄x小熊一家。 小熊一家為什么沒有砍樹造房

16、子？你懂得了什么？四、指導朗讀1、第七自然段要突出 "一年又一年 " 、"一直"說明小熊一家始終沒有砍樹造房子 保護了森林。2、最后一個長句子，需適當停頓。 示范、領讀五、播放森林四季課件 邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。六、教師小結第二課時一、有感情地朗讀課文1、接讀課文，齊讀課文2、配樂朗讀課文3、答復課后練習題：動物給小熊送鮮花時，會說些什么？二、分小組自學生字要求： 1、讀準字音，注意 "年、麗、束、舍 "幾個字的音2 、分析字形，說一說你怎樣記住這些生字？指導寫字年：提示筆順，第四筆 "

17、; 豎"要略短些，轎向右斜。左：第一筆 "橫"短，第二筆 "撇"長，最后"長橫"起筆高于 "撇"的收筆右：與 "左"比擬，第一筆 "橫" 要長，下面的 "口"扁些，不宜寫大。3、學生書寫，老師巡回指導4、"左、右 |" 怎樣區(qū)分？三、完成課后練習，讀讀說說1、理解題意，是學用量詞的練習2、先讀一讀3、讓學生說說練習語文園地六知識目標：1啟發(fā)學生采用偏旁歸類的方法復習漢字。2通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。3了

18、解詞語重疊后在表達上的不同，并學說這樣的詞。學習猜謎語。能力目標：能恰當地搭配詞語，準確地運用詞語；教學重難點：1. 認識疊詞，了解疊詞的作用。2. 聯系有條理的說話。課時安排： 2 課時教學流程 ;第一課時一談話激趣二我會說1出示題目。同學們知道這些房子里都住著誰嗎？2小組學習。A. 小組的伙伴商量一下，你們要拜訪誰的家？B. 請找出你們拜訪的主人，比一比哪個小組找的又快又好。3集體交流。小組派代表匯報，教師板書。哪個小組說的最多，就在哪組的蘋 果樹上貼一個紅蘋果。4口頭組詞：這些字自己住在房子里多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！5擴展練習：你們能幫他們找一些新鄰居嗎？A. 在老師分的“房子圖上寫上其他偏旁，并說說誰住在里面。B. 集體交流，給說的好的小組貼一個紅蘋果。三我會連 1小組合作連線，派代表匯報。2游戲“找朋友：老師將詞寫在詞卡上，分給學生，學生找到對應的詞，然 后讀出來。四讀讀說說 1自己先讀讀這些