16以河流為生命線的地區(qū)----長江沿江地帶（3）

1、課 題以河流為生命線的地區(qū) 長江沿江地帶總課時16教 學(xué) 目 標(biāo)知識與能力1.運(yùn)用地圖和資料說出長江沿江地帶的城市和工業(yè)分布特點(diǎn)。2.進(jìn)一步了解有關(guān)區(qū)際聯(lián)系、上海對長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的輻射作用。3.正確認(rèn)識本區(qū)內(nèi)部不同地區(qū)的差異和相互協(xié)作關(guān)系等等。4.通過地圖使學(xué)生認(rèn)識本區(qū)主要城市的地理位置分布與河流、地形、陸上交通、自然資源等的相互關(guān)系，分析長江上、中、下游地區(qū)城市分布密度的差異；認(rèn)識本區(qū)不同地區(qū)的差異。5.通過分析上海對長江三角洲地區(qū)和全國其他地區(qū)經(jīng)濟(jì)輻射的作用，認(rèn)識區(qū)際和區(qū)域內(nèi)相互聯(lián)系、共同發(fā)展的重要意義。6.通過對長江沿岸工業(yè)基地主要工業(yè)部門、資源特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，分析它

2、們之間進(jìn)行協(xié)作，相互促進(jìn)的方法和途徑。過程與方法：師生互動情感、態(tài)度和價值觀1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和意識。2.使學(xué)生正確認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高新技術(shù)迅猛發(fā)展的事實(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)1.正確分析長江沿江地帶城市和工業(yè)分布的特點(diǎn)。2.通過地圖，分析上海對長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的輻射和帶動作用。3.從圖中指出沿江地帶工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4.正確認(rèn)識長江中上游地區(qū)與中下游地區(qū)的差異和協(xié)作方法、途徑。教學(xué)難點(diǎn)1.分析上海對長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的輻射和帶動作用。2.從圖中指出沿江地帶工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教 學(xué) 過 程導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)長江的紐帶和發(fā)射作用的知識，認(rèn)識到河流

3、在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，實(shí)際上，在長江河流沿江地區(qū)，許多城市的形成也要?dú)w功于河流，例如上海、南京、武漢、重慶等城市的形成和發(fā)展，就與長江的關(guān)系密切。今天，我們就要討論有關(guān)長江沿江地帶的城市問題。教師：我們都知道在長江的沿江地帶，從上游到下游的大城市依次有重慶、武漢、南京和上海，那么，這些城市的形成和發(fā)展是如何依托長江的？其他沿江地帶的城市分布情況與這四個城市的關(guān)系又怎樣呢？讓我們首先來了解有關(guān)方面的知識。教師：下面請大家根據(jù)“長江沿江地帶城市的分布”圖，按小組分別研究重慶、武漢、南京和上海四個城市在長江中的分布情況，討論這些城市的分布與長江干流、主要支流及周圍地區(qū)的其他哪些條件有密切的關(guān)

4、系？學(xué)生：分組討論學(xué)習(xí)。教師：好，下面請大家來發(fā)表自己的看法，每組同學(xué)可以指派代表到講臺來介紹本組的討論結(jié)果，也可以幾個人上來，展示自己小組的成果。學(xué)生：分小組展示成果。教師小結(jié)：剛才大家的匯報很好，充分展示了我們協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也體現(xiàn)了我們比較高的綜合學(xué)習(xí)能力，在大家結(jié)論的基礎(chǔ)上，我們大致可以得出這些結(jié)論：1.重慶位于四川盆地、長江和嘉陵江交匯處；武漢位于江漢平原上，是長江和漢江、京廣線與長江的交匯處；南京位于長江中下游平原上，有京滬線和長江交匯，臨江近海，距入海口380公里左右；上海位于長江的入?？?，有長江的最后一個支流黃浦江和京滬線、滬杭線等交匯，又是沿海地區(qū)。2.這四個特

5、大城市是本區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心，對本區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)大的輻射和帶動作用。3.在四個特大城市的基礎(chǔ)上，分別形成了以它們?yōu)橹行牡乃膫€城市群，尤其是長江中下游地區(qū)，城鎮(zhèn)密集，密度大。4.上海是我國最大的城市，不僅對長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有推動作用，對整個長江流域乃至全國都有輻射和帶動作用?？傊洪L江是這些城市得以建立和發(fā)展的生命線。沿江地帶的城市（板書）教師：不僅如此，長江還為這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)支柱工業(yè)的發(fā)展和工業(yè)地帶的形成提供了重要的條件。下面，我們繼續(xù)了解本區(qū)主要的工業(yè)地帶及其分布、特點(diǎn)等知識。另外要請大家進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，我們提供討論的主題：1.本區(qū)主要的工業(yè)基地的分布與城市的關(guān)系如何？2

6、.本區(qū)工業(yè)基地的主要類型與哪些條件關(guān)系密切？3.各工業(yè)基地從規(guī)模大小、發(fā)展水平等方面比較，有哪些區(qū)別等。這次我們的資料是有關(guān)“長江沿江地帶的工業(yè)”，如：“長江沿江地帶的工業(yè)分布圖”“長江沿江礦產(chǎn)資源分布圖”，主要的工業(yè)城市、鋼鐵工業(yè)走廊、汽車工業(yè)走廊等。學(xué)生：分組學(xué)習(xí)主要的工業(yè)基地、主要的工業(yè)城市、鋼鐵工業(yè)走廊、汽車工業(yè)走廊等等。教師：請學(xué)生就我們提出的問題進(jìn)行闡述，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言：（略）教師總結(jié)：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小結(jié)）（略）其實(shí)，就長江沿江地帶本身而言，在不同的地區(qū)也存在有不同的地區(qū)優(yōu)勢和差異，在本區(qū)內(nèi)部，也有一個如何加強(qiáng)區(qū)內(nèi)協(xié)作和聯(lián)系的問題，課文中就這個問題設(shè)計了一個活

7、動，我認(rèn)為比較好，請大家來討論一下，提出自己的解決方法。學(xué)生：討論課文P83的“活動”。教師：請大家來交流各自的想法。（教師也可以提出自己的方法和建議，供學(xué)生參考）本課導(dǎo)學(xué)：（略）學(xué)生研究學(xué)習(xí)的資料包括教師提供的有關(guān)地圖、課件、學(xué)生自己收集的有關(guān)資料等，教師對學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)。對其中負(fù)責(zé)討論上海的小組要提醒他們注意課文中的活動安排，請他們將上海在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的輻射、推動作用進(jìn)行比較全面的了解，在介紹時要重點(diǎn)介紹這方面的知識。學(xué)生在展示時，要求他們注意使用地圖和有關(guān)課件、資料等，可以多人合作。要求學(xué)生能從圖中指出主要的工業(yè)基地，指出“鋼鐵工業(yè)走廊、汽車工業(yè)走廊”主要包括的城市。要求學(xué)生考慮形成這些工業(yè)基地和工業(yè)走廊的主