9--------16課前置作業(yè)

1、9.前置性作業(yè)設(shè)計(jì)課前展示：講童話故事一、 我在讀課文時(shí)理解并積累的好詞時(shí) 我想用 說一句話或一段話 二、 我把課文中最喜歡的句子或段落勾畫下來，和大家一起分享 。分享后說出我對句段的理解。 三、 寫一寫：童話小故事 10. 前置性作業(yè)設(shè)計(jì)課前展示：講童話故事一、 我在讀課文時(shí)理解并積累的好詞時(shí) 我想用 說一句話或一段話 二、 我把課文中最喜歡的句子或段落勾畫下來，和大家一起分享 。分享后說出我對句段的理解。 三、 寫一寫：我的幸福 11前置性作業(yè)設(shè)計(jì)課前展示：講童話故事一、 我在讀課文時(shí)理解并積累的好詞時(shí) 我想用 說一句話或一段話 二、 我把課文中最喜歡的句子或段落勾畫下來，和大家一起分享

2、。分享后說出我對句段的理解。 三、寫一寫：小鳥飛走了，帶著憂傷和惆悵。但她的歌聲、她的友情留了下來，留在了每一個(gè)珍重友情的人心中。如果大樹有知的話，你想他會(huì)對小鳥說些什么呢？讀完這篇感人肺腑，讓人蕩氣回腸的美麗童話，你一定有許多話想說。你想對誰說，說些什么呢？ 同學(xué)之間先說一說，再寫下來。 12.前置性作業(yè)設(shè)計(jì)課前展示：講童話故事給同學(xué)聽一、 我在讀課文時(shí)理解并積累的好詞時(shí) 我想用 說一句話或一段話 二、 我把課文中最喜歡的句子或段落勾畫下來，和大家一起分享 。分享后說出我對句段的理解。 三、 寫一寫：小木偶幾經(jīng)挫折，擁有了人類的全部表情，在他身上還會(huì)發(fā)生什么事情呢？請大膽想象，續(xù)編

3、故事。 13.前置性作業(yè)設(shè)計(jì)課前展示：講故事給同學(xué)聽一、 我在讀課文時(shí)理解并積累的好詞時(shí) 我想用 說一句話或一段話 二、 我把課文中最喜歡的句子或段落勾畫下來，和大家一起分享 。分享后說出我對句段的理解。 三、 寫一寫：想一想，課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫具體的呢？找出一個(gè)能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，從這個(gè)詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？把你想象到的寫一寫，或者用圖畫來表示 14.前置性作業(yè)設(shè)計(jì)課前展示：講故事一、 我在讀課文時(shí)理解并積累的好詞時(shí) 我想用 說一句話或一段話 二、 我把課文中最喜歡的句子或段落勾畫下來，和大家一起分享 。分享后說出我對句段的理解。 三、 寫一寫：寫家禽類的文章 15.前置性作業(yè)設(shè)計(jì)課前展示：講童話故事一、 我在讀課文時(shí)理解并積累的好詞時(shí) 我想用 說一句話或一段話 二、 我把課文中最喜歡的句子或段落勾畫下來，和大家一起分享 。分享后說出我對句段的理解。 三、 寫一寫：了解貓的尾巴、眼睛、胡須、爪子有哪些特異功能。 16. 前置性作業(yè)設(shè)計(jì)課前展示：講童話故事一、 我在讀課文時(shí)理解并積累的好詞時(shí) 我想用 說一句話或一段話 二、我把課文中最喜歡的句子或段落勾畫下來，和大家一起分享 。分享后說出我對句段的理解。 三、寫一寫：人們都說愛屋及烏。當(dāng)我們對這位雞母親敬佩之情時(shí)，就會(huì)忽略它的缺點(diǎn)