懷念母親 (2)

1、懷念母親教學(xué)設(shè)計之2教學(xué)目標： 1.學(xué)會8個生字，能正確讀寫詞語。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。 2.感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。 3.感情朗讀。 4.搜集文中相關(guān)的資料。 教學(xué)重難點：  教學(xué)重、難點：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。 教學(xué)準備：學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章永久的悔，我的中國心的歌碟 教學(xué)程序 第一課時一、談話引入  師：孩子們，我們每個人都有母親，每個母親都是世上最偉大的人，你們

2、愛你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來讀一讀課文吧！ 念懷母親二、初讀課文，了解課文內(nèi)容 1. 默讀全文，想想文章主要寫了什么？  （我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年） 2.再讀課文，想想文中的兩個母親分別指的是誰？ （一個是生身母親，一個是祖國。）3.你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺堋?#160;4.小組交流、匯報。師生總結(jié)。  （體會到了對親生母親和祖國母親的深深的愛與懷念。 對

3、祖國母親：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時簡直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國了。一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。） 三、默讀課文，勾出生字詞。 1.通過查字典詞典理解

4、。在不懂的地方做記號，準備與同學(xué)討論。 2.與同學(xué)交流不懂的地方。 四、朗讀課文，用橫線勾出關(guān)鍵詞句，加深體會。 1.找出寫懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會到什么？2.讀一讀，想一想，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會到作者的感情的？ （我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭 （生抓住食不下咽

5、，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來入夢的意思，結(jié)合對永久的悔的閱讀，進一步體會到作者對生母的敬意和真摯的情感。為理解對祖國母親的情感作好鋪墊。） 3.有感情地朗讀這些句子。（交流放在下一課時）四、朗讀全文，師生小結(jié)。第二課時一、朗讀課文，品評同學(xué)的朗讀。 二、（接第一課時）繼續(xù)交流感受深刻的句子。 1.重點體會以下三個句子 （1）出示第一句：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。想想頻來入夢是什么意 （

6、常常進入夢鄉(xiāng)或夢境。） 祖國母親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國） 從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。強烈的思國情。） 請有感情地讀讀這句話。 （2）出示第二句：然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？ （因為我深愛故鄉(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。） 從這句話，我們能感受到什么？（作者認為

7、故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。） 有感情地朗讀。 （3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。 在你的想象中，母親的面影是怎樣的？ 細讀懷念祖國母親的句子，體會愛國情感。 2.自由讀句子，說說自己的感受。 學(xué)生自由談。（只要不偏離主題。） 有感情地讀。 3.從其他幾個句子，你又感悟到什么呢？    【教學(xué)說明】此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與

8、學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖國母親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國之情躍然紙上，同時通過文字也傳遞給了我們。教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語的方法體會作者的感情，了解除武裝句子的意思。 4.齊讀這些句子，想想它們都讓你體會到什么？把自己的感悟通過讀表達出來。 三、讀文體會表達特點，有機拓展。 1. 通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。 （如摘錄日記，摘錄文章來表達思想感情等） 2讀文拓展，想象習(xí)作。 尋夢的開頭一段和結(jié)尾一段都有（見課文），你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？學(xué)生想象，再寫一寫。  3學(xué)生交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。四、聽音樂讀詩歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。 1.在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首我的中國心吧！ 2.朗誦文后詩歌我的中國心。 3.唱完這首歌，你有什么想說的呢？ 4.總結(jié)：這首歌唱出了所有海外