47在沙漠中心預(yù)習(xí)案

1、襄陽31中 年級 學(xué)期 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（編號： ）上課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期： 第 課時(shí) 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字： 班級： 小組： 學(xué)生姓名： 完成情況：課題： 在沙漠中心 課型： 預(yù)習(xí)課 設(shè)計(jì)人： 學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、自學(xué)積累重點(diǎn)字詞，整體感知課文內(nèi)容，了解作者 2、快速閱讀課文，對課文作自我解讀3、體味生命的意義，正確對待挫折和失敗 重 點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容 難 點(diǎn)：對課文作自我解讀知識鏈接作品背景：人類的大地是一本由八篇文章組成的散文集，每章都有一個(gè)主題，獨(dú)立成篇。本課以作者的飛行經(jīng)歷為線索，再現(xiàn)了作者和他親密戰(zhàn)友的幾次驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)絕境超脫的經(jīng)歷，漫談航線、飛機(jī)、星球、綠洲和沙漠

2、，展現(xiàn)了迷人而又殘酷的天空和沙漠的奇景。貫穿這些文章的線索是飛行員的感受、激情和思索，是一種崇高的“使命感”，是作者對友誼、責(zé)任、勇氣、毅力的頌揚(yáng)，是對人類、文明、戰(zhàn)爭的深層思考。他是一本以飛機(jī)為書房、以身體力行為座右銘的心靈自傳。（一）自主預(yù)習(xí)，完成問題1、查找作者的相關(guān)資料并做好積累。（相信你能行?。?本文選自 _ ，作者是_國作家 _。其作品多描述飛行員生活，代表作有_、_、_ 等。 2、給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。  輻（       ）射   篩（

3、       ）糠   打嗝（       ） 乙醚（      ） 犁鏵（       ） 蟲豸（      ）   協(xié)（      ）奏   軀殼（  &#

4、160;  ）  真諦（       ） 噎住（      ） jié（     ）毛    lí（    ）明  口干舌zào（    ） 遮bì（     ） 遺hàn（    

5、;）3、根據(jù)下列的解釋，寫出相關(guān)的詞語。（1）指死亡的期限。（         ）（2）蟲子。泛指蟲類小動(dòng)物。這里比喻碌碌無為的人。（         ）         （3）佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。（         ）（4）比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（  

6、      ）（二）獨(dú)立學(xué)習(xí)，整體感知 1、閱讀課文，請用一句話概括文意。 2、再讀課文，談?wù)勛x完這篇文章的感受。（從作者遇險(xiǎn)后的心理、事情以及沙漠等角度回答。） （三）合作探究，分享心得1、在沙漠中心，“我”遭受到哪些痛苦和煎熬？ 2、面對這些痛苦，作者心情發(fā)生了怎樣的變化？請?jiān)跁姓页鰜聿懺谙旅?3、作者為什么說在城市里，已經(jīng)沒有人的生活了？（從作者的生活和工作角度回答） （四）拓展遷移，提升能力1、閱讀此文，聯(lián)系自己，你學(xué)到了什么？ 2、什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？ 當(dāng)堂檢測1、作者的心理變化過程是： ，在沙漠中他們遇

7、到了_問題，_問題，_問題，我們可以從中體會(huì)出主人公_、_ 的精神品質(zhì)。2、根據(jù)詞語的意思，填寫相應(yīng)的成語。 （1）、比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。（                ） （2）、自以為是自己是正確的，不接受別人的意見。     （                ）（3）、死在值得死的地方。指死得有意義，有價(jià)值。     （