《美麗的軸對稱圖形》教案

1、美麗的軸對稱圖形教學(xué)案例設(shè)計西北新村小學(xué) 原苑教學(xué)目標 1初步認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能找出對稱圖形的對稱軸，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對稱圖形。2通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生探索與實踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。教學(xué)準備教師：多媒體教學(xué)課件等。學(xué)生：白紙、彩紙、剪刀等學(xué)習(xí)材料一份。教學(xué)重點（1）認識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念；（2）準確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。教學(xué)難點 本節(jié)課教學(xué)的難點是找軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)準備教師：多媒體課件，長方形、正方形、圓形各一個，3個軸對稱圖形、剪刀、彩紙

2、、長尺、透明膠、方格圖、磁團、板書材料（軸對稱圖形、完全重合、對稱軸）。學(xué)生準備：長方形、正方形、圓形各一個，彩紙，剪刀、尺子、教材和習(xí)題復(fù)印件。教學(xué)過程一、探究新知（一）認識軸對稱圖形1、觀察圖形，了解軸對稱圖形的特征。師：小朋友們，你們喜歡看圖片嗎？先請小朋友們欣賞幾幅圖片，這是生：蜻挺、臉譜、樹葉、蝴蝶。師：美嗎？小眼睛，仔細觀察，他們每個圖形的左邊和右邊，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌的小伙伴說一說。2、同桌交流。3、反饋。誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)和大家說一說？4、猜想。猜一猜，把每個圖形對折，會發(fā)生什么情況呢？（大屏幕演示四個圖形兩側(cè)重合的動畫過程）小結(jié)：像這樣，一個圖形對折以后，兩邊能夠完

3、全重合（板書：完全重合），我們就把它叫做軸對稱圖形。5、板書課題：軸對稱6、判斷（檢查學(xué)生能否運用新知準確判斷軸對稱圖形。）師：老師這還有一些圖片，同學(xué)們看看，它們是軸對稱圖形嗎？（學(xué)生判斷后，說理由，再動畫演示對折效果及判斷符號。）7、說一說生活中的軸對稱圖形。師：同學(xué)們，軸對稱圖形美嗎？在生活中你還見過哪些東西也是對稱的？（這樣設(shè)計，不但活躍了課堂氣氛，又檢查了學(xué)生掌握新知的情況，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊）小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們個個都有一雙會觀察的眼睛，真棒?。ǘ┱J識對稱軸。1、猜軸對稱圖形師：老師剪了幾個軸對稱圖形，想看嗎？只給你看一半！猜猜，這是什么？

4、你怎么猜是飛機呢？（展示飛機、魚、窗花三個軸對稱圖片。）2、教師示范剪軸對稱圖形。師：老師剪的軸對稱圖形美嗎？想不想知道老師是怎樣剪的？其實剪軸對稱圖形可簡單啦！只要你把紙對折一下，在上面隨便怎樣剪，就能剪出一個軸對稱圖形了。這是什么？（衣服）3、學(xué)生嘗試剪，交流展示?？粗@么美麗的軸對稱圖形，小朋友們想不想自已動手，剪一個軸對稱圖形？現(xiàn)在就請拿出剪刀和彩紙，剪出一個軸對稱圖形。剪完后，貼在黑板上。（在歡樂的音樂聲中動手操作，目的是使學(xué)生的身心得到調(diào)節(jié)；把學(xué)生作品貼在黑板上，目的是讓每個學(xué)生都感受到成功的喜悅和軸對稱圖形的美。）4、認識對稱軸。師：小朋友們的手可真巧??！剪出了這么多美麗的軸對稱

5、圖形。有××、有××，太棒了！雖然大家剪的軸對稱圖形都不一樣，但小朋友們仔細觀察，你們剪的軸對稱圖形中間都有一條什么呀？生：線。師：對了，我們用尺子把這條線畫出來，這條線就叫做這個軸對稱圖形的對稱軸。板書：對稱軸。請學(xué)生指出另兩個圖形的對稱軸，教師畫。師：瞧！對稱軸把每個圖形都分成了完全一樣的兩半！5、畫對稱軸。師：找對稱軸是難不到大家了。那你們能把找到的對稱軸畫出來嗎？請同學(xué)們在練習(xí)1中畫出來。展示學(xué)生作品，并評價是否正確。師：老師也畫了，和你們畫的一樣嗎？對稱軸都在每個圖形的生：中間。6、折對稱軸。師：生活中的許多東西都是軸對稱圖形，我們以前認識的長

6、方形、正方形、圓形也是軸對稱圖形，小朋友們，你們能找出它們身上的對稱軸嗎？請同學(xué)們拿出這三個圖形，動手折一折。折好后用展臺展示。學(xué)生演示從不同方向折一折，看各有幾條對稱軸。重點指導(dǎo)折長方形和圓的對稱軸，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：長方形對角折不能折出對稱軸，圓有很多條對稱軸。）（在操作中，學(xué)生動手、動口、動眼、動腦，充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)，既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，又培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維。）三、總結(jié)（一）提問：今天你學(xué)到了什么？你認為今天誰表現(xiàn)的很棒？你覺的自己學(xué)的怎么樣？我們的課即將要結(jié)束了，你想和老師說什么嗎？老師也非常開心能和大家一起上課?。ǘ┬蕾p生活中的軸對稱圖形，結(jié)束全課：今天我們認識了軸對稱圖形，軸對稱是一種美，是數(shù)學(xué)美在生活中的具體體現(xiàn)。最后，就