一個蘋果的故事

1、一個蘋果的故事早晨，我照樣提前半個小時出門上班，路上的積雪著實(shí)令我煩躁和恐懼，小心翼翼的，還是不小心摔了個人仰馬翻，在幾個路人不知是關(guān)切還是同情的注視下，尷尬地爬起來，拍了拍衣服上的泥雪，扶起電動車，繼續(xù)前行，心情真是糟透了。終于到了學(xué)校，三五成群的學(xué)生迎面而來，高聲喊著“老師好”，沮喪的心情稍作緩解。到了辦公室，看到鄰班的幾個女孩，拿著幾個橙子送給了班主任，我想起今天是ChristmasEve(圣誕前夕)，今夜是平安夜。想起昨天學(xué)校給班主任開的會，告知學(xué)生不要購買圣誕禮品，互相贈送，更不要送給老師，違者嚴(yán)肅處理的規(guī)定。我不禁為這幾個女孩的“鋌而走險”而感嘆。放下背包，倒了杯熱水，我開始備課，

2、批改作業(yè)。整個上午，有一件事情很讓我奇怪，連續(xù)三個課間，我都看到班里的男孩“濤”在辦公室門前轉(zhuǎn)悠，不時的朝里面張望，鬼鬼祟祟的，同辦公室的其他兩位老師對我說：你們班這個濤有啥事吧？我出去問他有什么事，他說沒事，轉(zhuǎn)身就跑了。下午上班，由于上午挨摔的原因，我又提前了出門的時間，結(jié)果，到學(xué)校的時候，離上課還很早，剛在椅子上坐定，就有人喊“報告”，獲準(zhǔn)后，我看見濤走了進(jìn)來，怯生生地環(huán)顧了一下四周，見房間里只有我自己，匆忙地拉開防寒服的拉鏈，從里邊掏出一個包裝很精美的蘋果，遞給我，靦腆地說：“老師，祝您平安夜快樂！”還沒等我說話，他轉(zhuǎn)身又跑了，望著手里這個蘋果，我的思緒不禁又回到了一個月之前的一節(jié)自習(xí)課

3、上。濤，是個性格內(nèi)向的孩子，學(xué)習(xí)成績很差，特別是英語，每次聽寫，都是一排阿拉伯?dāng)?shù)字的序號，一個單詞都不會寫，其實(shí)他還是很聰明的。于是，那天自習(xí)課，我把他和好幾個聽寫經(jīng)常得“0”分的男孩叫到辦公室，先批評了一頓，而后又詢問了不記單詞的原因，為了“震懾”他們，也為了讓家長協(xié)助督促他們好好學(xué)習(xí)，最后，我決定讓他們把自己的聽寫本拿回家，讓家長簽署意見。其他幾個孩子沒什么反應(yīng)，乖乖兒地拿著本子回去了。只有濤站在那里不動，低著頭，兩只手不時揉搓著那個聽寫本，我問他怎么回事，他就是不說話，我猜想他一定是有難言之隱，見辦公室還有其他老師在，我拉著濤的手來到了外面，還沒等我說話，濤抬起頭，淚眼婆娑地對我說：“老

4、師，我不拿回家簽字，行嗎？”我問：“為什么？”“我爸不在家，在外面做買賣，我不是親媽，我不想讓她知道！”說完，眼淚嘩嘩地流下來，當(dāng)時，我真的不知道如何來回答濤，只是感覺心被重重地刺了一下，是我把孩子逼到了墻角，講出了他不想講的隱私，我將濤拉回辦公室，用熱水蘸濕了毛巾，擰干，遞給他，讓他擦擦眼淚，然后語重心長地對他說：“老師知道你的情況，越是你現(xiàn)在的情況，你越應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，越應(yīng)該爭氣，別讓人瞧不起，話又說回來，后媽不一定都不好，你說是嗎？”濤點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我可以答應(yīng)你不拿回家簽字了，但是，你必須答應(yīng)我，從此以后，好好努力，要有進(jìn)步，今天這件事，老師做的不好，讓你受委屈了，就讓它作為我和你的一個約定

5、，我會為你保守這個秘密，不讓任何人知道，我相信你不會讓老師失望的，對嗎？”濤使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我真的看到，濤認(rèn)真了很多，雖然聽寫還是不那么盡如人意，但是至少能得三四十分了，我知道，這樣的成績對他來說已經(jīng)付出一定的努力了?；氐浆F(xiàn)實(shí)，再一次注視手中的這個蘋果，我感到，這并不是一個普通的蘋果，我捧著的分明是一顆熾熱的童心！試想柔弱而又內(nèi)向的濤，要經(jīng)過怎樣的努力才把這個蘋果送到了我的手中？他要想辦法從繼母那里要到錢，他要急切地去買蘋果，他要提心吊膽地躲過門口值班老師的防線，他要尋找一個合適的機(jī)會送給我，怪不得上午他每個課間都到門口轉(zhuǎn)悠，原來他是在尋找機(jī)會，尋找只有我一個人在辦公室的機(jī)會。想到這兒

6、，心里真的是痛并快樂著。我去班里把濤喊過來，對他說：“謝謝你對老師的一片心意！我很高興，高興的是你懂事了、長大了，這一段時間，你學(xué)習(xí)也很用功，希望你繼續(xù)努力。老師還想對你說：一個人，只要有積極向上的決心和努力付出，總會有進(jìn)步的；一個人，還要學(xué)會自強(qiáng)自立，更要懂得感恩。你把這個蘋果拿回家吧，晚上，把它送給你現(xiàn)在的媽媽，祝她平安夜快樂，好嗎？”濤很疑惑，好象也很為難，我又對他說：“你的心意老師已經(jīng)收下了，老師非常開心，你可能覺得不好意思送這個蘋果給你現(xiàn)在的媽媽吧，別擔(dān)心，送給她，即使你什么都不說，她也會開心的，你和她和睦相處，真心相待，這對你一生都會有好處，聽老師的話，去吧，這個蘋果先放我這兒，放學(xué)沒人的時候，我等你來拿?！薄岸鳌?，這回，濤使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我注意到他的眼里又有了一些晶瑩的東西在閃，望著濤離去的背影，我長長的舒了口氣，不過真的很開心，我相信這個蘋果的力量，相信濤今后一定會學(xué)習(xí)和生活的更好！后記：身為一名教師，從初為人師的稚嫩，默默耕耘至人近中年，二十多年來，我更懂得用什么來教育學(xué)生。年復(fù)一年，學(xué)生走了一屆又一屆，我一直就這樣感受著學(xué)生的感受，快樂著學(xué)生的快樂，幫助他們成長的同時，也成長著自己。都說教師清貧，但我卻始終視學(xué)生為財富。在我家書桌的一個抽屜里，一直存放著一個檔案袋，那里記錄著我從教以來多