河流地貌的發(fā)育

1、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)觀看河流視頻（創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生感受到地理的思維空間，同時(shí)吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新課。用一種新的思維方式導(dǎo)入地理課，容易吸引學(xué)生的注意力。）一、河流地貌侵蝕地貌和堆積地貌。（學(xué)生聯(lián)系前面的知識(shí)，回憶河流可以形成哪些地貌。）1. 講解。河流地貌是自然界中最常見(jiàn)的地貌之一。按照成因，可以將河流地貌分為侵蝕地貌和堆積地貌，它們的形成和發(fā)展主要與外力作用有關(guān)。2. 過(guò)渡。我們首先來(lái)看一下河流侵蝕地貌。（圖片）（注意復(fù)習(xí)前面的知識(shí)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。）看課本回答問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀教材第77頁(yè)，填寫(xiě)以下內(nèi)容。1、河流侵蝕地貌是作用形成的2、河流初期侵蝕作用：以超的為主影響：使河谷也。

2、橫剖面：呈型河流成熟期侵蝕作用：以為主影響：使河谷。橫剖面：呈形3、河流在凹岸，凸岸,使河流彎曲。觀看流水侵蝕實(shí)驗(yàn)侵蝕作用概念對(duì)河流的影響溯源侵蝕向河流_方向的侵蝕使河谷不斷向_伸長(zhǎng)_方向下蝕垂直于的侵蝕使河床，河流向方向發(fā)展側(cè)蝕垂直于的侵蝕使谷底，河流向發(fā)展3、教師總結(jié)過(guò)渡。實(shí)際上河谷的形成過(guò)程正是由于以上的侵蝕作用形成的。到底是如何一步步地形成河谷的呢？這就是我們要探討的下一個(gè)問(wèn)題：河谷的形成原理。4、引導(dǎo)讀書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第83至第84頁(yè)的內(nèi)容，思考河谷作為一種典型的河流侵蝕地貌，是如何一步步發(fā)育成熟的？（投影河流發(fā)育的各個(gè)階段的圖片，并繪制剖面圖。利用圖形分段講解，便于學(xué)生理解掌握

3、。）5、學(xué)生講解。圖1反映的是發(fā)育初期的河谷形狀，從這幅圖可以看出，2它以溯源侵蝕和下蝕，它的集水面積比較小，橫剖面呈“V'字形。從圖2可以看出河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，河谷出現(xiàn)連續(xù)的河灣，這是當(dāng)“V'字形河谷形成后，河流的下蝕作用減弱，側(cè)蝕作用加強(qiáng)的結(jié)果。河流不斷地向兩側(cè)擴(kuò)展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積了大量泥沙。這時(shí)，河谷發(fā)育進(jìn)入成熟期。從圖4中可以看出成熟期的河谷比較寬，橫剖面呈槽形。幻燈片河流不同時(shí)期的侵蝕剖面圖讓學(xué)生辨別根據(jù)學(xué)生剛才所講河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積，教師設(shè)問(wèn)：播放幻燈片為什么河流在凹岸侵蝕，在凸岸堆積？學(xué)生觀看、思考并討論，小組回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)給出答案?！具^(guò)渡】播放幻燈片河流的堆積地貌看課本回答問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀教材第78頁(yè)，填寫(xiě)以下內(nèi)容。1、河流堆積地貌分為哪三種類(lèi)型？2、沖積扇形成于什么地方？3、河漫灘形成于什么地方？4、三角洲形成于什么地方？（學(xué)生閱讀相關(guān)教材，熟悉ABC三類(lèi)地貌。）播放幻燈片沖積扇，學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)回答，教師進(jìn)行總結(jié)。由兩名同學(xué)實(shí)驗(yàn)按課本80頁(yè)步驟進(jìn)行試驗(yàn)，其他人觀看并回答問(wèn)題：1、沖積扇的形狀？繪圖表示2、沖積扇的水流方向？3、沉積物顆粒的分布規(guī)律？教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并給出答案河漫灘和三角洲分別給出幻燈片，根據(jù)課本知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)回答，教師進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)做當(dāng)堂訓(xùn)練和學(xué)案習(xí)題。教師做本節(jié)課小結(jié)【