二氧化碳和一氧化碳教案 人教版化學11_第1頁
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文檔簡介

1、二氧化碳和一氧化碳教案 人教版化學11教學設計思想本課題主要內容是二氧化碳和一氧化碳的重要化學性質 ,以及它們的物理性質和主要用途。在介紹二氧化碳時 ,可利用收集到的二氧化碳做演示實驗來探究它的性質：不支持燃燒和與水發(fā)生反響。聯(lián)系已有的知識 ,介紹二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的原因。其中二氧化碳與水、石灰水的反響是本課題教學難點。介紹一氧化碳主要是它的可燃性、毒性和復原性 ,結合生活中常見現(xiàn)象和錄像、課件 ,引入煤氣的產(chǎn)生原理和預防等 ,以激發(fā)學生的學習興趣。教學目標知識與技能1.比照歸納二氧化碳和一氧化碳這兩種氣體的重要化學性質 ,描述它們物理性質和主要用途。2.繪制自然界中的氧循環(huán)圖和碳循環(huán)

2、圖。3.描述一氧化碳的毒性 ,列舉簡單的解毒措施 ,增強環(huán)保意識。過程與方法在教學過程中 ,可依據(jù)反響原理設計完成局部簡單且平安的實驗 ,進行初步的探究活動。分析實驗 ,結合教材中演示實驗、給出的實驗原理 ,講解、引導 ,通過討論等方式自主實驗結果。情感態(tài)度與價值觀1.通過介紹溫室效應對人類可能產(chǎn)生的危害 ,形成熱愛地球、保護家園的意識。2.聯(lián)系自然界的生命活動和生活實際 ,樹立理論聯(lián)系實驗的學習方法。3.通過一氧化碳和二氧化碳的比照 ,領悟到量變可以引起質變。教學重、難點及突破重點1.二氧化碳和一氧化碳的物理性質和化學性質的比擬。2.二氧化碳的重要化學性質。3.二氧化碳及一氧化碳的用途。4.溫室效應的形成、危害及其對策。難點1.二氧化碳和一氧化碳的物理性質和化學性質的比擬。2.二氧化碳的重要化學性質的探究。3.性質和用途的關系。教學突破教師應盡可能的將局部簡單且平安的實驗交給學生設計完成 ,在學生實驗的過程中應提醒學生注意操作的順序和每一步操作的要領;學生實驗完成后 ,教師要鼓勵學生進行反思性小結。課時安排二課時教學過程一、二氧化碳和一氧化碳的物理性質教師活動學生活動引言：我們已經(jīng)學過了碳的化學性質 ,碳在氧氣中完全燃燒生成兩種氧化物即二氧化碳和一氧化碳。接下來我們來觀察并比擬這

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