中國通史第一講導論

1、 開課專業(yè)：開課專業(yè)：思想政治教育；思想政治教育； 選用教材：楊希義選用教材：楊希義 陳峰主編陳峰主編中國通史教中國通史教學綱要學綱要，高等教育出版社，高等教育出版社20032003年年7 7月第月第1 1版；版； 教學課時：教學課時：3 3學時學時/ /周；周； 開課學期：開課學期：2012201220132013學年度第二學期。學年度第二學期。 一、課程簡介一、課程簡介 中國通史課程是高校歷史學專業(yè)的基礎(chǔ)課和主干課程，由中國中國通史課程是高校歷史學專業(yè)的基礎(chǔ)課和主干課程，由中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史三門課組成。學習中國通史，古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史三門課組成。學習中國通史，對

2、于揭示中國社會發(fā)展規(guī)律，培育民族精神，指導我國的改革對于揭示中國社會發(fā)展規(guī)律，培育民族精神，指導我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，具有其他學科無法替代的重要作用。開放和現(xiàn)代化建設(shè)，具有其他學科無法替代的重要作用。 進入進入2121世紀來，隨著人文素質(zhì)教育、學科交叉整合力度的加大，世紀來，隨著人文素質(zhì)教育、學科交叉整合力度的加大，應(yīng)對經(jīng)濟全球化對民族國家文化價值觀的挑戰(zhàn)，中國通史課已應(yīng)對經(jīng)濟全球化對民族國家文化價值觀的挑戰(zhàn)，中國通史課已成為高校通識教育的重要課程，是許多高校開設(shè)公共選修課的成為高校通識教育的重要課程，是許多高校開設(shè)公共選修課的首選對象之一。首選對象之一。 中國通史上自史前時期，下迄中華

3、人民共和國成立以后，涵蓋中國通史上自史前時期，下迄中華人民共和國成立以后，涵蓋中國古代史、近代史、現(xiàn)代史幾大歷史階段，內(nèi)容包括政治、中國古代史、近代史、現(xiàn)代史幾大歷史階段，內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟、軍事、文化、社會生活等等方面。經(jīng)濟、軍事、文化、社會生活等等方面。 通過對中國通史的學習，可以系統(tǒng)地掌握中國歷史發(fā)展的脈絡(luò)通過對中國通史的學習，可以系統(tǒng)地掌握中國歷史發(fā)展的脈絡(luò)和基本知識，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分和基本知識，學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析歷史問題，學會批判地繼承中國歷史文化遺產(chǎn)的理論和方法，析歷史問題，學會批判地繼承中國歷史文化遺產(chǎn)的理論和方法，培養(yǎng)學生分析

4、和解決問題的能力，為學習其他專業(yè)課程打下牢培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，為學習其他專業(yè)課程打下牢固基礎(chǔ)。固基礎(chǔ)。 二、課程要求二、課程要求 三、主要參考書目三、主要參考書目 “第一講第一講”推薦書目（星號代表難度，推薦書目（星號代表難度，表示特別推薦）表示特別推薦） 中國史學源遠流長，有自己獨特的傳統(tǒng)，這主要中國史學源遠流長，有自己獨特的傳統(tǒng)，這主要體現(xiàn)為以下三個方面：一是體現(xiàn)為以下三個方面：一是明道明道的傳統(tǒng)，也就是追求的傳統(tǒng)，也就是追求真理的傳統(tǒng)，探索歷史規(guī)律的傳統(tǒng)；二是真理的傳統(tǒng)，探索歷史規(guī)律的傳統(tǒng)；二是求真求真的傳統(tǒng)；的傳統(tǒng)；三是三是經(jīng)世經(jīng)世的傳統(tǒng)。的傳統(tǒng)。二、中國的史學傳統(tǒng)與史料二、

5、中國的史學傳統(tǒng)與史料 春秋時代，諸侯挾持天子，大夫放逐諸侯，家臣反叛大夫，所春秋時代，諸侯挾持天子，大夫放逐諸侯，家臣反叛大夫，所有的人都在瘋狂地追逐著權(quán)力，又都在追逐權(quán)力的過程中喪失有的人都在瘋狂地追逐著權(quán)力，又都在追逐權(quán)力的過程中喪失了權(quán)力。了權(quán)力?！按呵锎呵镏校瑥s君三十六，亡國五十二，諸侯奔之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)。走不得保其社稷者不可勝數(shù)。”象征著象征著“周文周文”的等級森嚴的的等級森嚴的禮樂制度此時已經(jīng)幻為美好的回憶，取而代之的是霍布士所說禮樂制度此時已經(jīng)幻為美好的回憶，取而代之的是霍布士所說的的“人與人爭人與人爭”的可怕的自然狀態(tài)。那是一個的可

6、怕的自然狀態(tài)。那是一個“文明文明”退位、退位、“偽文明偽文明”得道的時代，人心中原始的動物本能獲得了解放，得道的時代，人心中原始的動物本能獲得了解放，披著披著“文明文明”外衣不動聲色地將人類召回文明創(chuàng)辟之前的黑暗外衣不動聲色地將人類召回文明創(chuàng)辟之前的黑暗世界。世界。 滄海橫流之時，孔子編定春秋，寓說理于敘事之中，滄海橫流之時，孔子編定春秋，寓說理于敘事之中，體現(xiàn)出來的褒善貶惡的政治理性體現(xiàn)出來的褒善貶惡的政治理性,成為了后世所流傳的成為了后世所流傳的“春秋春秋大義大義”。希望借此提供。希望借此提供“歷史經(jīng)驗歷史經(jīng)驗”，警戒后人。這個東西后，警戒后人。這個東西后來人們稱之為來人們稱之為“春秋筆法

7、春秋筆法”。春秋春秋面世之后，世間有無數(shù)面世之后，世間有無數(shù)“微言大義微言大義”的論者，更有眾多的論者，更有眾多“成仁取義成仁取義”的志士，讓歷代的志士，讓歷代“亂臣賊子亂臣賊子”為之卻步。為之卻步。 概括一下，是概括一下，是“春秋大義春秋大義”震懾了震懾了亂臣賊子，是亂臣賊子，是“春秋筆法春秋筆法”刺痛了亂臣賊子，這就是文化的力刺痛了亂臣賊子，這就是文化的力量，輿論的力量。量，輿論的力量。二、中國的史學傳統(tǒng)與史料二、中國的史學傳統(tǒng)與史料 傅斯年曾經(jīng)說過，傅斯年曾經(jīng)說過，“史學即是史料學史學即是史料學”。這是一個。這是一個歷來都倍受爭議的話題。他認為史學家的責任就是歷來都倍受爭議的話題。他認為

8、史學家的責任就是“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”，“只要把只要把材料整理好，則事實自然顯明了。一分材料出一分材料整理好，則事實自然顯明了。一分材料出一分貨，十分材料出十分貨，沒有材料便不出貨貨，十分材料出十分貨，沒有材料便不出貨”。有。有時候一點點史料的發(fā)掘問世，就能推翻人類對歷史時候一點點史料的發(fā)掘問世，就能推翻人類對歷史的種種假設(shè)。的種種假設(shè)。 歷史學研究追求的是歷史學研究追求的是“真實性真實性”還是還是“現(xiàn)實性現(xiàn)實性”，孰為歷史學的首要任務(wù)？孰為歷史學的首要任務(wù)？ 個人認為個人認為“現(xiàn)實性現(xiàn)實性”是建立在是建立在“真實性真實性”基礎(chǔ)之上基礎(chǔ)之上的。的。二、

9、中國的史學傳統(tǒng)與史料二、中國的史學傳統(tǒng)與史料歷史是一條河歷史是一條河 加速度加速度 曲折曲折 平穩(wěn)與動蕩平穩(wěn)與動蕩 歷史是歷史是“變數(shù)之總和變數(shù)之總和”，永遠比想像中復(fù)雜，永遠比想像中復(fù)雜 歷史往往不按邏輯發(fā)展歷史往往不按邏輯發(fā)展 總體來說是喜劇，局部來說卻經(jīng)常是悲劇總體來說是喜劇，局部來說卻經(jīng)常是悲劇 沒有可重復(fù)性，也無法量化、程序化沒有可重復(fù)性，也無法量化、程序化五經(jīng)書 詩 易 禮 春秋九經(jīng)尚書詩經(jīng)周易儀禮禮記周禮春秋左傳春秋公羊傳春秋榖梁傳十三經(jīng)尚書詩經(jīng)周易儀禮禮記周禮春秋左傳春秋公羊傳春秋榖梁傳孝經(jīng)爾雅論語孟子起居注起居注時政記時政記日歷日歷實錄實錄正史正史國史國史會要會要三、中國歷史

10、的童年三、中國歷史的童年 丹麥考古學家湯姆森（丹麥考古學家湯姆森（Thomsen, Christian JurgensenThomsen, Christian Jurgensen. . 1788.12.291788.12.291865.5.21 1865.5.21 ）研究了史前的各個不同時期的）研究了史前的各個不同時期的工具特點，根據(jù)古代制作工具的主要材料，把早期的人類工具特點，根據(jù)古代制作工具的主要材料，把早期的人類劃分為劃分為石器時代石器時代，青銅器時代青銅器時代和和鐵器時代鐵器時代。這種分期法至。這種分期法至今仍被采用（只作了一些細微的修改）并為一般人所熟知。今仍被采用（只作了一些細微的

11、修改）并為一般人所熟知。 18651865年英國學者拉波克在年英國學者拉波克在史前時代史前時代一書中把石器時代一書中把石器時代分為舊石器時代和新石器時代。分為舊石器時代和新石器時代。 舊石器時代舊石器時代從約從約300300萬年前起一直到萬年前起一直到1.21.2萬年前左右結(jié)束。萬年前左右結(jié)束。此間，人類使用比較粗糙的打制石器，過著采集和漁獵的此間，人類使用比較粗糙的打制石器，過著采集和漁獵的生活，相當于人類歷史上的前氏族社會和母系氏族社會時生活，相當于人類歷史上的前氏族社會和母系氏族社會時期。該時代相當于考古學上第四紀更新世時期。期。該時代相當于考古學上第四紀更新世時期。 舊石器時代考古學與

12、人類學、地質(zhì)學、古生物學和民族學舊石器時代考古學與人類學、地質(zhì)學、古生物學和民族學有密切關(guān)系。有密切關(guān)系。三、中國歷史的童年三、中國歷史的童年 2.新石器時代新石器時代 新石器時代新石器時代在考古學上是石器時代的最在考古學上是石器時代的最后一個階段，以使用磨制石器為標志的后一個階段，以使用磨制石器為標志的人類物質(zhì)文化發(fā)展階段。這個時代在地人類物質(zhì)文化發(fā)展階段。這個時代在地質(zhì)年代上已進入全新世，繼舊石器時代質(zhì)年代上已進入全新世，繼舊石器時代之后，或經(jīng)過中石器時代的過渡而發(fā)展之后，或經(jīng)過中石器時代的過渡而發(fā)展起來，屬于石器時代的后期，年代大約起來，屬于石器時代的后期，年代大約從從1.81.8萬年前開始，結(jié)束時間從距今萬年前開始，結(jié)束時間從距今50005000多年至多年至20002000多年不等。多年不等。 顧頡剛先生顧頡剛先生(1