小升初數(shù)學(xué)模擬試卷及答案解析

1、.小升初數(shù)學(xué)模擬試卷及答案解析小升初是每位家長和孩子人生的轉(zhuǎn)折，為了幫助考生更好的備考小升初，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為你整理小升初數(shù)學(xué)模擬試卷及答案解析的相關(guān)內(nèi)容。小升初數(shù)學(xué)模擬試卷：1.假如規(guī)定a*b=5a-1/2b，其中a、b是自然數(shù)，那么10*6=_。2.一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)，它的分子除以2，分母乘以3，化簡后得3/29，這個(gè)最簡分?jǐn)?shù)是_。3.如圖，這時(shí)一個(gè)圓心角45的扇形，其中等腰三角形的直角邊為6厘米，那么陰影部分的面積是_平方厘米。4.一個(gè)數(shù)學(xué)測驗(yàn)只有兩道題，結(jié)果全班有10人全對，第一題有25人做對，第二題有18人做錯(cuò)，那么兩道都做錯(cuò)的有_人。5.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做需14天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做需7天完成

2、，丙隊(duì)單獨(dú)做需要6天完成。如今乙、丙兩隊(duì)合做3天后，剩下的由甲單獨(dú)做，還要_天才能完成任務(wù)。6.在1至2019這些整數(shù)里，是3的倍數(shù)但不是5的倍數(shù)的數(shù)有_個(gè)。7.一串珠子按照8個(gè)紅色2個(gè)黑色依次串成一圈共40粒。一只蟋蟀從第二個(gè)黑珠子開場其跳，每次跳過6個(gè)珠子落在下一個(gè)珠子上，這只蟋蟀至少要跳_次，才能又落在黑珠子上。8.自然數(shù)N有很多個(gè)因數(shù)，把它的這些因數(shù)兩兩求和得到一組新數(shù)，其中最小的為4,最大的為196，N有_個(gè)因數(shù)。9.在一個(gè)邊長為1米的正方形木框ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn)A、B分別有兩只螞蟻甲、乙，沿著木框逆時(shí)針爬行，如圖。10秒鐘后甲、乙間隔 B點(diǎn)的間隔 一樣。 30秒鐘后甲、乙距B點(diǎn)的間

3、隔 又一次一樣。甲螞蟻沿木框爬行一圈需_秒，乙螞蟻沿木框爬行一圈需 _秒。10.一輛汽車從甲地開往乙地，每分鐘行750米，預(yù)計(jì)50分鐘到達(dá)。但汽車行駛到3/5路程時(shí)，出了故障。用5分鐘修理完畢。假如仍需在預(yù)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)乙地，汽車行駛余下的路程時(shí)，每分鐘必須比原來快多少米?11.新新商貿(mào)效勞公司，為客戶出售貨物收取3%的效勞費(fèi)，代客戶購物品收取2%的效勞費(fèi)。今有一客戶委托該公司出售自產(chǎn)的某種物品和代為購置新設(shè)備。該公司扣取了客戶效勞費(fèi)264元，客戶恰好收支平衡，問所購置的新設(shè)備花費(fèi)價(jià)錢是多少元?12.一項(xiàng)工程，甲、乙兩人合做8天可完成。甲單獨(dú)做需12天完成。現(xiàn)兩人合做幾天后，余下的工程由乙單獨(dú)完

4、成，使乙前后兩段所用時(shí)間比為1:3。這個(gè)工程實(shí)際工期為多少天?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培

5、養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。參考答案：我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起

6、作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像

7、樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。1、47 2、18/29 3、10.26 4、3 5、1 6、533與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老